描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787515351872
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孩子是家庭的生命礼物。父母抚养孩子长大，陪伴孩子成长，也在这个过程中享受孩子带给自己的幸福和圆满。作为父母，应该时常表达对孩子的感恩，感谢孩子对自己的信任和选择，同时也应表达对生命的敬畏，敬畏孩子能够教会自己重新面对生命，收获新的成长和洞见。
本书是儿童教育专家中意为0-6岁儿童家长精心设计的13堂亲子教育课程，帮助“新手父母”陪伴孩子成长，同时收获个人的成长。基于15年的儿童教育经历，作者从母亲、老师这两个角色出发，探讨关于儿童的安全感、爱的能力、情商、天赋力、专注力等关键能力的培养，引导父母在养育孩子的同时，成为更好的自己！
“001前言
001 课早期教育的关键期培养
029 第二课安全感——孩子一生的财富基石
038第三课发现孩子的天赋力——让生命之花绽放
061第四课专注力——成就大事业的核心动力
078第五课给孩子他（她）想要的爱
092第六课人际交往的核心密码
114第七课高情商宝宝培养攻略
132第八课儿童行为背后的核心生命动力
144第九课讲道理不如讲故事
158第十课孩子——你的情绪我在乎
173第十一课语言魔方——儿童语言表达力和表现力
183第十二课幸福婚姻——送给孩子好的礼物
197第十三课隔代教育——浓浓的爱该如何表达
206篇后语
“
“前 言
生命是一段神奇的旅程，每个人都应该自足、长乐、丰盛、圆满，让自己的智慧天赋得以发挥和运用，并实现自身对社会进步的价值。然而，并不是人人都能安其所在。既然选择来地球“旅行”，那就在欣赏美景和享受美妙关系的同时，也为生活在这个星球和即将来此生活的人们做点什么，为人类文明出一把力。
写作不是的方式，但也许是我当下较好的方式。变老是发生在我身上美好的事情，因为很多人还没有到这个年纪就已经被造物主召唤。我相信，每一天都能用惊奇的双眼去探寻世界！我一直相信，每个生命体都是带有使命源的，冥冥中会有一种感召的力量，吸引自己走上那条“英雄之路”。而外在环境中发生的一切都是 “使命”的招引。在这条路上，顺达时，可能你选择的方向是对的 ;困难是包裹着丑陋外衣的“美丽礼物”; 而重大的打击，则是检视自己方向是否有误、是否偏离的契机。人生方向对了，一切都会如愿而至！
写作著书对我来说总有些困难，因为在这个过程中，总是会有很多的杂念产生，或者有各种事务性的工作打扰，使我不能安定下来笔耕不辍。而追求完美的天性也促使我不断修改、删减内容，不断重塑、推翻，使这本书的出版一再延迟。不过感恩存在给予的无限能量，《育出生命的奇迹》这本书的初稿还是在约定的时间里完成了。
我要感谢我的老师斯蒂夫•吉利根博士。在他的一次研讨会上，我找到了自己的创作模式，并打开了写作的“宇宙之门”。创作的“宇宙之门”一旦开启，就不可能停止下来。酝酿了三年的书籍，内容早已经在“父母课”上讲得滚瓜烂熟，一旦沉静下来，并归于中心，保持内在的中正状态，即将心性回归于阿赖耶识（梵文： ??????????， 音译 ālaya-vijñāna，又译为阿梨耶识。阿赖耶识心乃是万法之根本故，乃是三乘佛法之根本故，乃是含藏着能令人成就佛果自性之心体故，出世间无漏法亦皆含藏在阿赖耶识心中故，成佛之功德亦含藏在阿赖耶识心中故，成佛之功德亦含藏在阿赖耶识心中故。），行云流水的写作就很难再停下来了！跟随自己使命的召唤，为自己能为人类社会文明的发展做出一星半点的贡献而满怀喜悦。如果这本书能够帮助奔波在各类儿童培训学校的老师和家长们，能唤起大家对培养孩子完整人格的重视和探索儿童心理学的热情，我将无比荣幸！如果在阅读的过程中，能不断修复自己的生命良知根性，那真应该感恩“无限存在”的恩赐！
孩子是一个家庭的生命礼物。他们经由我们的身体来到这个世界，却从来不属于我们自己。我们抚养他们长大，陪伴他们成长，并在这个过程中享受他们带来的幸福和圆满！作为父母，应时时表达对他们的感恩，感谢他们的信任和选择；表达对生命的敬畏，敬畏孩子可以教会我们重新面对自己的生命，并帮助我们收获新的成长和洞见！孩子是“无限存在”派来让成人找回自我的。我们在出生和成长的过程中弄丢了原本的自我，活在弥彰中、我执中，偏离了生命的本源。养育孩子的过程中，所有被触发的情绪体验都是一种神性的指引。孩子是家庭的一面镜子。孩子的行为触发我们向内观，向生命之初探求：我为什么会如此生气？这愤怒原本属于我自己吗？我的童年发生了什么故事？向内问询，答案就在本书的后面。
人在 0~6 岁期间完成了人生的初级脚本，在 7~12 岁这六年时间里，不断自行加工润色从而强化人生的剧本，直到 18 岁完成了生命的模型。之后的工作、婚姻、人际关系和金钱模式等等，都与这个初级剧本密不可分。当然也和 0~6 岁的脚本紧密相连。正如我正式动笔写这本书之前，各个章节及其主体内容都已经确定下来。13 堂影响孩子一生的“父母课”就是脚本大纲，之后的故事内容和文学手法等等，都是围绕脚本进行的创作。人的一生就是一个创作的过程，0~6 岁完成了提纲，7~18 岁加工润色丰满，18 岁以后开始演绎。各种扮演，各种角色都不会太偏离主题大纲。主题大纲就像一个框架，人只能在这个框架里做各种固定的动作，或称之为模式。而这个模式使人年龄越大就越像自己的父母，这就是原生家庭的巨大影响力。在这个无限可能的世界里，一再重复着经验同样老旧的现实。
•从人类孩童到人类成人之间的距离到底有多远？
•框式化的教育如何将人引入“囚笼”？
•父母如何利用好“早教”这把“锤”？
•作为父母，什么时候开始学习？
•你和你爱人的“相爱相杀”到底是为了什么？
孩子的诞生唤醒了我们储存在潜意识里童年记忆，所有加注在孩子身上的言行都是我们自己小时候看过、听过和感受过后留下的印痕。要么自己开始学习疗愈蜕变，要么等孩子长大后他自主学习疗愈蜕变，否则生命的旅程中根本不会有爱、喜悦与和平！
破框出来的方式有很多，学习是很好的也是很安全的一种方式。鸡蛋从外面打破是一盘菜，从内在打破是新生命的开始。希望这本《育出生命奇迹》能够帮助你找到自己的生命本源，活出自己的精彩人生！引用吉利根老师的一句话：“运用生生不息的创造力，开启丰盛的未来！”
中 意
2018 年 3 月
“
“安全感、社会性、情绪能力、天赋发展、心理需求、夫妻关系、隔代教育，中意老师在本书中就常见的家庭教育问题给出了诸多建设性的解决之道，很值得参考。关于育出生命的奇迹，我理解不仅是指育儿，更是指育己。我们养育、陪伴和滋养孩子长大的过程，也是一个治愈、成长和丰盛自己的过程。爱，原本就是为了另一个人，而完成一个自己的世界。
—— 王人平
知名儿童教育学者、百万粉丝知名博主“
孩子是一个家庭的生命礼物。他们经由我们的身体来到这个世界，却从来不属于我们自己。我们抚养他们长大，陪伴他们成长，并在这个过程中享受他们带来的幸福和圆满！作为父母，应时时表达对他们的感恩，感谢他们的信任和选择；表达对生命的敬畏，敬畏孩子可以教会我们重新面对自己的生命，并帮助我们收获新的成长和洞见！
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