普通高等教育“十二五”规划教材 电子技术课程设计

适读人群 ：本书可作为普通高等院校电子技术课程设计教材，也可作为从事电子设计工程技术人员的参考用书。本教材适应不同层次理工学生学习电子综合设计的需求，提供了丰富电子技术综合设计内容题目。设计题目由浅入深，难易适中，从理论到实践，循序渐进，其目的将电子技术基础与电子线路设计等课程的理论与实践有机地结合起来。加强对理工科学生基本实验技能与综合设计的能力培养，提高学生工程设计与实际动手的能力。 

《普通高等教育“十二五”规划教材：电子技术课程设计》共分5章，主要内容包括电子实验电路的安装与调试、常用元件器件及测量方法、课程设计实例、Multisim在课程设计中的应用、常用仪器设备的简介与使用。此外，附录部分提供了常用元器件功能及引脚简介。本书突出了电子技术实践环节的特点，按照课程设计实践规律分章有序排列。设计题目由浅人深、难易适中，从理论到实践，循序渐进，注重加强对学生基本实验技能与综合设计能力的培养，以及提高学生工程设计与实际动手的能力。

赵建华,男,副教授，硕士生导师，毕业西安交大无线电专业，主要从事电子技术的实验教学与管理及科研方面工作，研究方向为电子信息技术与通信、电子技术应用。发表科研与教学论文30多篇，中国电子学会会员。主持科研项目4项，参与科研项目多 项，主要有主持“基于PC架构的多功能影音播放系统研制”，主持“音响设备技术改进与安装”研究项目，主持阳光聚合器单体、结构设计，主持聚光碟跟踪控制装置研制。主持或参与教学改革项目多项，主要有：主持“关于电子信息专业实验独立设课的研究与实践”教研项目；主持《推行开放式教学模式，加强开放实验室的建设与探索》教研项目；公开出版教材5部：《电子技术实验》主编，西北大学出版、《电工学实验》主编，西北大学出版、《电子技术课程设计》主编，中国电力出版社、《电工学基础与综合实验》主编，中国电力出版社。《电子技术实验教程》主编，中国电力出版社。《电子技术实验》版和新修订版两获得兵器高校优秀教材二等奖，指导全国大学生电子设计大赛获得省级三等奖，2007年至今三次评为校级优秀老师，五次评为校级优秀工会干部。

前言第1章 电子实验电路的安装与调试1.1 实验电路的安装1.2 电路调试技术1.3 故障检测的一般方法1.4 数字集成电路使用须知第2章 常用元件器件及测量方法2.1 测量方法和测量技术的基本概念2.2 电压、电流、电功率测量方法2.3 电阻、电容、电感测量方法第3章 课程设计实例3.1 十字路口交通管理器3.2 水塔水位的自动控制装置3.3 智力竞赛抢答计时器3.4 篮球比赛计分显示系统3.5 红外发射与接收报警电路3.6 生产线自动装箱设备监控器3.7 数字式红外测速仪3.8 简易双积分式数字电压表3.9 数字秒表3.10 数字钟3.11 多用时间控制器3.12 集成电路八人抢答器第4章 Multisim在课程设计中的应用4.1 Multisim软件简介4.2 建立实验电路4.3 虚拟设计举例第5章 常用仪器设备的简介与使用5.1 TPE-AD电子技术学习机5.2 HH4310双踪示波器5.3 MOS-62020MHz双踪示波器使用说明5.4 XD2C与XD2型低频信号发生器5.5 SP1641系列型函数信号发生器／计数器使用说明5.6 SX2172型交流毫伏表附录 常用元器件功能及引脚简介附录1 常用元器件功能附录2 部分常用数字集成电路引脚图附录3 部分常用线性集成电路引脚图参考文献

为了培养21世纪工科类电子技术方面高级技术应用型人材的需要，以及适应电子信息时代日新月异的发展步伐，针对工科电信、光电、机电等专业学电习《电子技术》理论课开设课程设计的要求而编写了本教材。本书是一本综合性的电子技术课程设计教材，根据电子技术基础课程教学大纲的基本原则，结合作者多年的实践教学经验及当前形式下教学改革和教学体系要求而编写。题目都是实践过较成熟的作品。本教材适应不同层次理工学生学习电子综合设计的需求，提供了丰富电子技术综合设计内容题目。设计题目由浅入深，难易适中，从理论到实践，循序渐进，其目的将电子技术基础与电子线路设计等课程的理论与实践有机地结合起来。加强对理工科学生基本实验技能与综合设计的能力培养。提高学生工程设计与实际动手的能力。该书尽可能地反映新知，科学合理地阐述电子技术方面的理论与实际电路知识，并注意用新观点、新思想来审视、阐述经典内容，及时更新教学内容，反映新知识、新技术、新方法。书中提供了学生可以自学的具体实际的指导，包括“电路的安装与调试”、“常用测量方法”、“实际案例”、“EDA仿真应用”及“常用设备介绍”等。该教材从知识性、适用性方面能紧密联系生活、生产实际；设计内容体现实用性、先进性和教学针对性。对学生课程设计的基本要求：（1）初步掌握一般电子电路分析和设计的基本方法。即根据设计任务和指标，确定电路方案，通过设计计算选择元器件，然后安装电路，进行调试，对结果进行分析，提出改进意见，写出设计总结报告。（2）培养学生一定的自习能力和独立分析、解决问题的能力。即会查阅参考资料、工具书，掌握电路调试的一般规律；掌握电子电路的安装、布线等基本技能。（3）进一步熟练地掌握常用电子仪器原正确使用方法。即会用电子示波器、直流电源、多用信号源，数字万用等本书第三章，课程设计十二实例，分别有赵建华，雷志勇，李静，周芸共同编写，第四章Multisimim在课程设计的应用由杨建华编写，章、第五章、第六章赵建华，雷志勇共同编写。赵建华对本书进行统稿。全书由西北工业大学自动化学院王新明教授主审，并对本书提出很好保贵意见，对此针对性的进行了修改，在此向王新明教授衷心的感谢。由于作者水平有限，书中有不妥之处望读者提出保贵意见。