描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519903503
为促进学习研究，发挥集体智慧，构建学习共同体、研究共同体、发展共同体，石景山教工委成立了*批书记工作室。两年来，工作室的各个成员校围绕工作室开展了很多有针对性的工作，将自身的带教特色、经验特点依托工作室传达到了每一位成员校，使得工作室逐步成了“资源共享、活动共建、特色共创”的平台。
本书汇集了石景山区爱乐书记工作室自2015年成立以来，基层党建工作的点滴做法和实践经验，旨在使这些做法和经验得到分享和交流，充分发挥其价值，促进书记工作室整体水平的提升。本书展示了爱乐书记工作室的各个成员校的特色，内容包含爱乐书记工作室工作的轨迹，共同探索的历程。让我们跟随各位成员的脚步，身临其境地去体验一些党务工作者真实的工作和生活，以拼搏为美，向行动致敬。
目录
部分 工作室研修方案 ………………………………………… 1
一、石景山区书记工作室研修方案………………………………… 1
二、爱乐书记工作室研修方案……………………………………… 6
第二部分 工作室学员研修心得 …………………………………… 11
一、个人成长计划…………………………………………………… 11
二、个人阶段总结…………………………………………………… 18
三、个人成长总结…………………………………………………… 30
第三部分 工作室集体研修成果 …………………………………… 45
一、学员校党建大课表……………………………………………… 45
二、学员校党建特色成果…………………………………………… 51
三、工作室市级课题结题报告……………………………………… 69
四、党支部活动……………………………………………………… 78
五、工作室工作总结………………………………………………… 83
第四部分 工作室研修活动 ………………………………………… 89
一、爱乐实验小学党建文化引领活动……………………………… 89
二、工作室“一校一品”党建特色推进会……………………… 123
第五部分 工作室活动掠影 ……………………………………… 157
前言
2015年，石景山教工委成立了批书记工作室，北京九中书记工作室、京源学校书记工作室、教科院附校书记工作室、爱乐书记工作室、红旗小学书记工作室五个工作室。这是区委教工委促进学习研究，发挥集体智慧，构建学习共同体、研究共同体、发展共同体的一个创新。两年来，工作室的各个成员校围绕工作室开展了很多有针对性的工作，将自身的带教特色、经验特点依托工作室传达到了每一位成员校，使得工作室逐步成了“资源共享、活动共建、特色共创”的平台。
本书汇集了石景山区爱乐书记工作室自2015年成立以来，基层党建工作的点滴做法和实践经验，旨在使这些做法和经验得到限度的分享和交流，限度地发挥其价值，促进书记工作室整体水平的提升。展示了爱乐书记工作室的各个成员校的特色：爱乐实验小学党支部的“党员就要双合格”，师范附小党支部以“带 研”为抓手开展“三雅”党员教育，培智学校党支部的“贴心党建”，金二小党支部“惊蛰百鸣”研修社成为党建重要载体，北方工大附属学校党总支实行“双引导”动力发展模式。
本书的内容包含爱乐书记工作室工作的轨迹，共同探索的历程，都是我们真实的感受。让我们跟随各位成员的脚步，身临其境地去体验一些党务工作者真实的工作和生活，以拼搏为美，向行动致敬。
我们希望，本书能为基层党建工作者提供一些参考。
爱乐书记工作室刘彩春
2017.11
石景山区教育系统书记工作室建设方案
为了进一步加强我区教育系统基层单位党支部（总支）书记队伍建设，经石景山区委教育工委研究决定建立教育系统书记工作室。为夯实基层党组织建设，确保工作室有序高效运转、作用发挥明显，特制定以下工作方案。
一、工作目的
以党的十八大精神为指导，巩固和发展教育实践活动成果，坚持党建统领，发挥学校党支部(总支)的政治核心作用；加强和改善党对学校工作的领导，充分发挥教育系统基层单位党支部（总支）书记作用，以书记专业化发展为导向，建设以优秀书记为工作室核心、多名书记共同研修的研究小组，搭建书记发展和提升的平台，提高教育系统党务干部素质；加强党的基层组织建设，提高党建工作科学化水平，重点打造一批基层组织建设的精品工程和特色品牌，充分发挥典型示范和品牌引领作用，进一步壮大教育系统先进基层组织群体。
二、建设目标
（一）坚持社会主义办学方向
充分发挥书记工作室在教育系统党务干部队伍建设中的引领作用,加强和改善党对学校工作的领导，发挥党支部(总支)在贯彻党的教育方针、实施素质教育、围绕学校教育改革与发展等中心工作中的政治核心作用。
（二）加强党务干部队伍建设
依托我区教育系统基层单位党支部（总支）书记资源，组建若干个书记工作室。
各工作室以优秀书记为骨干，以工作室成员为主体，通过团队式学习体验和研究，探索教育系统党务领导干部培养的新方法和新途径，培养一批思想坚定、素质过硬的党务干部。
（三）促进基层党建工作创新
充分发挥书记工作室的人才优势，解放思想，创新载体，专注发展，凝聚人心，推动服务型党组织的建设，工作室成员带头推进一批党建课题的研究，提高党建研究成果的质量，及时将研究成果转化为推动工作的实际举措和制度机制，着力提升教育系统基层党支部（总支）党建工作水平。
三、组建标准
（一）书记工作室主持人的推荐办法
1.根据我区中小学、幼儿园书记队伍现状组建若干个书记工作室。
2.由教工委组织科推荐并经由教工委主要领导组成的领导小组审定挂牌。
（二）书记工作室培养对象的推荐条件
1.基本条件：现任中小学、幼儿园、直属单位的书记、副书记、后备干部，身心健康，大学本科以上学历，中级以上专业技术职务，具备岗位资格合格证书。
2.政治素质：坚持马克思列宁主义、思想和邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观，坚决执行党的路线方针政策和国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，坚持原则、发扬民主、团结群众，模范执行民主集中制。
3.能力素质：具有履行党务工作职责的能力、指导协调学校工作的能力和分析解决实际问题的能力，有较强的改革意识与创新精神。
4.管理素质：具有党务工作经历，善于做思想政治工作，有强烈的事业心和责任感，密切联系群众，勤政廉洁，在党员和群众中有较高威信。
5.专业素质：党务专业理论基础扎实，了解教育改革的发展动态，积极实施素质教育。
四、组织机构
（一）领导机构
教工委成立书记工作室领导小组，加强对书记工作室的领导和管理。领导小组负责书记工作室的命名、审核和下拨书记工作室的经费。领导小组办公室设在组织科，负责具体工作的协调推进。
（二）工作小组
书记工作室所在学校成立由书记任组长、该学校支委任组员的工作小组，具体负责培养方案的实施，工作室日常工作和培养人选的过程管理。
五、人员职责
（一）书记工作室主持人职责
1.每个工作室的运行周期为两年，每个周期内培养3-5名具有强烈事业心、较强专业水平和管理能力、较大发展潜力的中青年书记、副书记和后备干部。
2.根据实际制定并实施切实可行的培养方案和工作制度，指导培养对象制订切合实际的个人成长计划，对其实行全程培养。
3.帮助培养对象分析其所在党支部（总支）自身建设中的困难与问题，提出建设性的意见和建议，指导其制定改革与发展的规划、措施和方法，使基层党组织工作适应教育改革和时代发展的要求。
4.帮助培养对象确定党建研究课题，参与工作室的党建课题研究，并实施全程指导，高质量完成课题研究或专题研究报告，及时将研究成果转化为推动工作的实际举措和制度机制。
5.加强对培养对象的过程管理和检查考核，对不符合要求的培养对象实行淘汰，向领导小组提供综合鉴定书面意见备案。
6.负责书记工作室的培养经费的使用和管理。
（二）工作室培养对象主要职责
1.积极参与工作室培养方案和工作制度的讨论和制定，认真抓好各个阶段学习方案的落实。
2.根据培养目标和培养方案，结合自身实际，量身定制和落实个人成长计划。
3.独立申报或共同参与工作室的党建课题研究，切实加强理论与实践的结合，两年结束时至少写出1篇高质量的党建研究论文，完成一篇关于推进基层党组织作用发挥的方案设计，安排一场党员教育活动展示的研讨会。
4.虚心向工作室主持人学习请教，定期汇报自己的学习培训情况。
5.自觉遵守书记工作室制度和要求，按时参加学习与培训。
（一）集中研修
各工作室根据培养方案和工作计划，每两周开展一次不少于4学时的集中研修，内容可以包含理论学习、业务交流、课题推进、问题研讨等活动。其中，每季度至少开展两期主题研讨，集中对某个重点难点焦点热点问题进行深入研究，破解发展中的难题，不断扩大工作成效。
（二）个人自修
工作室成员要将个人学习贯穿研修始终，根据培养目标，每个培养对象要制订各自切实可行的短期和长期的学习计划，同时要确定符合个人特点、结合自己党务工作实际的党建课题，做好学习笔记，并定期形成总结报告。
（三）课题研究
在书记工作室指导下，每个培养对象结合自身工作实际确定一个党建研究课题，有机结合研修所思所悟，及时将研究成果转化为所在党支部（总支）的党建工作实际，并终形成具有较高理论水平和实践意义的党建课题研究报告。
（四）跟岗实践
学习期间，可以根据各工作室培养对象的培养需要和发展实际安排在主持人所在单位开展跟岗实践，优秀人员可推荐到其他省市、区县进行跟岗学习；依据培养对象实际，正职书记跟岗时间不少于一个月，副职书记和后备干部不少于三个月。
七、管理评价
（一）科学设计
工作室建立之初，主持人要根据教工委制定的方案和本工作室的实际科学制定切实可行的培养方案和工作制度，培养对象要在主持人的指导下制定切合实际的个人成长计划。每学期，工作室成员要依据工作室方案共同研讨本学期活动计划。
（二）有效评价
主持人和培养对象要依据工作室中长期目标及时开展自评，以评价促进工作。在自评的基础上，教工委将建立由相关领导、优秀书记等人员组成的考核工作小组，对书记工作室进行全面考核。
（三）注重总结
培养对象每学期要向本工作室提交学结，每年形成学习报告。主持人每年要把工作开展情况和工作成效向领导小组进行专项汇报。两年工作室任务期结束时，主持人和培养对象要依据工作目标的达成情况形成书面报告。
八、保障措施
1.教工委对书记工作室给予经费保障，每个书记工作室每年提供1万元经费支持，资金交由书记工作室专款专用。经费主要用于添置图书资料费、培训费、课题研究经费、外聘专家课时费、科研著作成果费等经费支出。外出学习考察经费由各党支部（总支）承担。
2.书记工作室所在党支部（总支）负责提供办公场地和办公设施设备，所需经费由各单位自行解决。
3.培养对象所在党支部（总支）要积极创造条件，确保培养对象的学习时间和效率。
4.书记工作室在运行过程中人员变化将由领导小组进行统一协调。
5.其他未尽事宜由领导小组研究决定。
石景山区委教工委
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