描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787576015270
问题在数学以及数学教育中占有重要地位。问题意识及问题解决能力的培养是数学教育的重要目标。同时，问题又是驱动与引领学生数学学习的重要抓手。教师所特别关心的问题是：在数学课堂上，如何设置和利用问题，以促进学生数学学习？
本书在分析了数学问题链教学的文化基础后，阐述了数学问题链教学的内涵与特征，进而给出了“以关联为问题链设计的逻辑起点”“以数学思维为数学问题链设计的基本依据”“以教学功能决定数学问题链的应用方式”等数学问题链教学设计与实施的关键点，同时具体地呈现并检验了利用挑战性任务优化数学问题链教学、利用数学问题链落实数学深度学习的思路和方法，以期为数学教师落实数学核心素养的要求提供理论视角与实践经验。
序1
序2
章 数学问题链教学改革的文化基础
节 数学教学是一种文化实践
第二节 数学课程改革中倡导的价值观念
第三节 学生数学学习价值观念的现状分析
第二章 数学问题链教学的内涵、特征与价值
节 数学问题链教学的内涵
第二节 数学问题链教学的基本特征
第三节 数学问题链教学的意义与价值
第三章 数学问题链教学设计与实施的关键点
节 数学关联：问题链设计的逻辑起点
第二节 数学思维：问题链设计的基本依据
第三节 教学功能：决定教学中问题链的应用方式
第四章 基于挑战性任务的数学问题链教学
节 基于挑战性任务的数学问题链教学概述
第二节 基于挑战性任务的数学问题链教学典型案例
第三节 基于挑战性任务的数学问题链教学实施价值
第五章 基于问题链的数学深度学习活动设计
节 基于问题链的数学深度学习活动设计概述
第二节 基于问题链的数学深度学习活动典型案例
第三节 问题链在落实深度学习上的成效
后记
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