新闻传播学考研名校真题解析 2022版

互联网正在对人类社会进行颠覆与重构，信息传播体系建设的重要性不言而喻。在信息社会，这个学科也将随之变得更加重要，新闻传播学子将会迎来新一轮的发展空间。
未来轮廓渐明，相信你会为它做好充足的准备。新传之地，会是我们深入了解世界、贴近社会脉搏、把握时代发展的重要地带，而这段新传考研之旅，将是你为心中理想勇敢奋战的征途。

2021年的《真题解析》，我们进一步扩大了院校的范围，从2020年的80多所院校到2021年的100多所院校，我们邀请专业课成绩优异的同学参与到本书的写作过程，请恕我无法一一致敬。考虑到书籍篇幅控制问题，2021年我们只选择了16所学校进行纸质呈现，这些院校的真题在整个新闻传播学考研界相对来说更具有代表性与前瞻性。祝愿大家考研顺利。

目录
2021年北京大学传播学综合知识637 1
2021年北京大学传播学理论与方法841 11
2021年北京大学新闻与传播专业综合能力334 19
2021年北京大学新闻与传播专业基础440 28
2021年北京师范大学新闻传播实务723 40
2021年北京师范大学新闻传播理论829 49
2021年北京师范大学新闻与传播综合能力334 57
2021年北京师范大学新闻与传播专业基础440 63
2021年复旦大学新闻传播学基础714 71
2021年复旦大学新闻传播实务832 82
2021年复旦大学新闻与传播专业综合能力334 93
2021年复旦大学新闻与传播专业基础440 103
2021年华东师范大学作文D718 113
2021年华东师范大学传播学基础848 119
2021年华东师范大学新闻与传播专业综合能力334 130
2021年华东师范大学新闻与传播专业基础440 141
2021年暨南大学新闻传播业务809 149
2021年暨南大学新闻传播史论707 159
2021年暨南大学新闻与传播综合能力334 172
2021年暨南大学新闻与传播专业基础440 184
2021年南京大学新闻与传播史论681 195
2021年南京大学新闻与传播研究方法与实务994 204
2021年清华大学新闻传播学史论618 214
2021年清华大学新闻与传播业务862 227
2021年清华大学新闻与传播专业综合能力334 237
2021年清华大学新闻与传播专业基础440 247
2021年厦门大学新闻学与传播学基础703 257
2021年厦门大学新闻与传播实务804 266
2021年厦门大学新闻与传播专业综合能力334 279
2021年厦门大学新闻与传播专业基础440 289
2021年上海交通大学新闻与传播专业综合能力334 299
2021年上海交通大学新闻与传播专业基础440 310
2021年四川大学新闻传播史论636 320
2021年四川大学新闻传播业务916 333
2021年四川大学新闻与传播专业综合能力334 344
2021年四川大学新闻与传播专业基础440 355
2021年同济大学新闻传播学理论615 366
2021年同济大学新闻传播学实务847 378
2021年同济大学新闻与传播专业综合能力334 388
2021年同济大学新闻与传播专业基础440 398
2021年武汉大学综合知识617 409
2021年武汉大学新闻传播学基础809 418
2021年武汉大学新闻与传播专业综合能力334 429
2021年武汉大学新闻与传播专业基础440 439
2021年浙江大学新闻与传播理论719 454
2021年浙江大学新闻与传播实务研究870 466
2021年浙江大学新闻与传播专业综合能力334 480
2021年浙江大学新闻与传播专业基础440 489
2021年中国传媒大学新闻与传播专业综合能力334 501
2021年中国传媒大学新闻与传播专业基础440 507
2021年中国人民大学新闻传播实务610 517
2021年中国人民大学新闻传播史论824 526
2021年中央民族大学新闻传播史论619 535
2021年中央民族大学新闻传播实务820 545
2021年中央民族大学新闻与传播综合能力334 557
2021年中央民族大学新闻与传播专业基础440 565

自序
不知不觉，《新闻传播学考研名校真题解析》（以下简称《真题解析》）这本书已经出到了第八版，累计销量超过5万本，已经成为几乎每个新闻传播学考生的案头读物。
2021年的《真题解析》，我们进一步扩大了院校的范围，从2020年的80多所院校到2021年的100多所院校，我们邀请专业课成绩优异的同学参与到本书的写作过程，请恕我无法一一致敬。考虑到书籍篇幅控制问题，2021年我们只选择了16所学校进行纸质呈现，这些院校的真题在整个新闻传播学考研界相对来说更具有代表性与前瞻性。更多学校的真题解析以及大部分学校往年的真题解析，我们放在了电子版书籍中，随本书免费提供给大家阅读借鉴。刮开本书背后的条形码，可以得到每本书对应的邀请码，通过这个邀请码大家可以获取电子版的100多所学校历年的真题解析，特此说明。
我们希望你这样用这本书——
，阅读自己学校所考察到的题时，在有自己思考的基础上，再和学长学姐们的答案做比较。我们希望你能先做一遍原题，哪怕只是先列出一个大致的分析框架。我们找到各个院校专业课的“学霸”来分享他们的答案，是希望大家能从他们风格多样的答题中总结出拿高分的规律，对比找到自己的提升方向在哪里。
第二，浏览2021年这些名校的考题，去找老师们出题的共性，挖掘的出题趋势。不同学校的题目，往往会存在“英雄所见略同”的现象，例如清华大学、北京大学等院校每年都会有1至2道技术向的论述题，往往会成为下一年度各校的“网红考点”。
第三，不要把本书的解析当作的答案，希望大家带着批判的精神去看待每一个答案。文科不存在标准答案这回事，更重要的是观点和思路，平庸者模仿，优秀者超越，希望你们每个人终都能够让自己做得比“参考答案”更好。
新闻传播学考研培训这个行业，拖鞋哥新传考研是元老。走到今天，我们帮助了超过8000人考上了研究生。我们很高兴，在你人生的这个特殊阶段，可以为你提供一些微小的帮助。
2021年全国硕士研究生报考人数为377万，比2020年的341万涨了36万，而2021年这一人数预计超过400万。这当中，有一战的迷茫，也有二战的自我怀疑，有就业的压力，也有梦想的坚持。作为新传考研界的老司机与引路人，我们也有一些心底话想说给你听。
考研确实不简单，这是一场漫长且孤单的战斗。在你决定要踏上考研征途的时刻，各种各样的考验也会接踵而至，希望在这一路上，你能保持一个战士应有的坚定，心之所向，素履以往。
这一路上，你可能会面临复习备考和日常学习生活事务的冲突；你可能会遇到一些外界不理解甚至质疑的目光；同辈焦虑在社交网络中无处遁形，失败的可能性在竞争的洪流中被放大，你可能背负沉重的心理压力。
这些考验既然避不开，那就先在心态上接受它们。或许你可以把它们看作寻梦路上必经的关卡，看作你走向研究生的一块块奠基之石，看作是对你心智与定力的考验。而后，这段经历也必将成为你人生里一段刻骨铭心的回忆。
保持坚定意味着不被动摇，真正地下定决心放手一搏。《班昭》有言，“从来学问欺富贵，真文章在孤灯下”，既然已经选择了这条路，就需要耐得住性子，沉下心，去吃学习的苦。勤勉耕耘就会无限接近终点，没有人可以否定你的奋斗，靠势必实现的决心认真地活着吧！
请相信我们多年沉淀的诚意与专业，也请相信我们对于未来发展大势的把握。
未来会是属于新传人的世界，互联网正在对人类社会进行全方位的颠覆与重构，信息传播体系建设的重要性不言而喻。在信息社会，这个学科也将随之变得更加重要，新闻传播学子将会迎来新一轮的发展空间。
未来轮廓渐明，相信你会为它做好充足的准备。新传之地，会是我们深入了解世界、贴近社会脉搏、把握时代发展的中心地带，而这段新传考研之旅，将是你为心中理想勇敢奋战的征途，路漫漫也无妨，我们陪你一起上下求索！

2021年北京大学传播学综合知识637
考生分析
2021年的637部分，考查内容基础和热点相结合，没有出现特别偏、特别难的题目。然而，考查的角度却与众不同，例如舆论引导这一考点考查的是舆论引导机制，伊里调查考点考查的是调查的方法，这就要求考生在复习的时候，一定要特别注重基础和细节。同时，考题还与院校老师的经典论文结合来考查，考生在备考的时候也要注意对老师论文的阅读。
名词解释
徐宝璜（5分）
徐宝璜是中国近代著名的新闻教育学家、新闻学者。他于1912年赴美留学，学习经济学和新闻学，并于1916年回国任教于北京大学。徐宝璜是我国先开设新闻学课程的大学教授，1918年，他与北大校长蔡元培共同创立北京大学新闻学研究会并任副会长及专任导师，定期为会员讲授新闻学基本知识。1920年起，他先后在北京民国大学、朝阳大学、中国大学、平民大学等校任教，主讲新闻、经济方面的课程。其代表著作为《新闻学大意》，后改名为《新闻学》，这是中国学者撰写的本新闻学专著，蔡元培称赞其“在我国新闻界实为‘破天荒’之作”。因其在我国新闻教育方面的贡献，徐宝璜又被誉为“新闻教育界位大师”和“新闻学开山祖”。1930年6月1日，徐宝璜在北平逝世。
广告效果衰减效应（5分）
广告效果衰减效应，即指广告在其传播过程中，对消费者认知、心理以及行动等层面产生的影响逐级递减。具体而言，广告效果是指通过广告媒体传播之后所产生的影响，或者说媒体受众对广告作出的结果性反应。按照影响程度及其表现形式，广告效果可划分为触达效果、认知效果、心理变化效果和行动效果。在信息传播的过程中，信息量由上而下呈现递减趋势，这就是衰减效应。
广告效果衰减效应是与广告商及媒介载体的目的相悖的。为了抵消衰减效应，可以通过增加广告投放时长、次数，扩大范围增强到达效果；通过大数据精准定位受众群体减少无效投放；通过及时接收受众的反馈，改进广告内容和技巧来增强受众在知—信—行层面的效果。
众筹新闻（5分）
众筹新闻，即传统记者或自媒体人以众筹网站和社交媒体为平台，面向公众筹集报道所需资金，资金筹集成功后便开展调查和报道。作为回报，受助人在整个新闻报道过程中需要及时向资助公众呈现报道内容。众筹新闻是一种新的新闻生产与消费模式，是互联网社交化传播的产物，其主要特征有三：一是面向数量众多、个性不一的群体募集资金；二是提出详尽的新闻报道计划以及回报层级；三是众人以资助形式支持项目，在项目完成后获得相应的回报。
众筹新闻是一种真正用“受众需求引导内容生产”的模式，满足受众需求的内容获得资助得以执行，强调了受众在其中的重要作用。一方面，众筹新闻促进社会化新闻生产向纵深发展，创新了媒体人的成名路径与逻辑，扩大了新闻生产的资金支持渠道，使得新闻选题长尾化；但另一方面，也可能因为过度迎合读者，以商业利益而非公共利益为导向，而在一定程度上冲击新闻专业主义。
数据库消费（5分）
数据库消费理论是由日本文化研究学者东浩纪在其著作《动物化的后现代》中首次提出来的，是一个用于描述九十年代之后日本“御宅族”消费模式的概念。“数据库”指的是一个装满内容制作元素的巨大仓库，其中的元素对受众有着促进其消费欲望的吸引力。在“数据库”诞生之前，受众原本获取、消费内容的驱动力是由内容本身的故事性、叙事性、价值观等要素所提供和支撑的；而在“数据库”模式中，内容生产依托于数据库储备的既有“元素”，创作者的工作变为从中抽取元素、组成人物、编织故事，生产流程成为去中心化的网状，每个有吸引力的元素都可以自由进行组合，进而形成内容的整体单元。东浩纪认为，在日本“从现代社会往后现代社会发展的潮流中，我们的世界观原本是被故事化且电影化的世界观所支撑，转为被资料库式的、界面式的搜索引擎所读取”，出现了极大的改变。“数据库”消费是诞生于后现代消费主义文化中的商业模式，属于典型的符号消费。一方面，数据库消费极大地提高了内容作品的制作效率，带来了巨大的收益；另一方面，因其低“构思性”的特征，一定程度上造成内容作品的同质化，不利于内容的创新。
控制实验法（5分）
控制实验法是处理因果关系问题的传统方法，因其伴随着对实验对象、实验条件的严格控制而被称为控制实验法。这种方法由卢因和霍夫兰两位传播学先驱从实验心理学中引入传播研究领域。控制实验法需要在经过特殊设计的专门的实验室中进行，进行实验时必须人为地控制某些变量以观察特殊变量与传播效果之间的因果关系。控制实验法的过程有以下几个步骤：确定实验课题、选定实验对象、制作信息测试材料、实施测试、提出实验报告。但是很多实验存在人为因素过多、设计场景简单化等局限。因此，实验结果往往有误差，必须对结果加以多元化的调整，才能更好地反映现实。
舆论引导机制（5分）
舆论引导是中国共产党新闻理论的重要原则，指政府和媒体通过对有关信息的组织、选择、解释、加工和制作来影响公众舆论，进而促使其向着自己希望的方向发展变化的一个过程。而舆论引导机制，是指在舆论引导实施的过程中，执政党、政府为了规定和调控与传媒的关系而建构的特定组织制度。
从传媒当下实施舆论引导工作的实际效果和存在的问题看，以下三方面的改进与创新至关重要：一是号令要一致，要针对民众从不同舆论场获知的种种舆论进行引导；二是上下要沟通，推动上下之间互通互动，是舆论引导机制创新的重要内容；三是里外要相知，让传媒和民众沟通，让执政党、政府、民众进行沟通。这样舆论引导良性运作的机制才可能建立起来。
简答题
请简述伊里调查《人民的选择》的固定样本设计。（15分）
伊里调查是指拉扎斯菲尔德等人在1940年美国大选期间就大众传播的影响力在伊里县所作的一次调查，调查结果展示在1948年出版的《人民的选择》一书中。《人民的选择》一书否定了早期的“魔弹论”的效果观，提出了“意见领袖”与“两级传播”等许多有关大众传播效果的重要理论观点。伊里研究是早采用系统的社会调查方法进行的一次研究，在传播学研究史上具有重要的地位。在这次研究中，为了追踪个人在政治选举中投票态度的改变，拉扎斯菲尔德等人运用了固定样本访问法，即在一定期间内对固定的调查对象进行反复多次调查的一种调查方法。
首先，访员上门访问，选出3000名尽可能具有代表性的居民组成民意测验组。然后，通过分层抽样，从测验组中选取4个600人的样本组，每个样本组之间都互相匹配，成为整个测验组和伊里县的微缩样本。在这四个样本组中，三个样本组都分别只被重复访问一次，它们是“控制组”以测试重复访问对固定样本组的影响。而剩下的第四组即固定样本组，每隔一个自然月就被访问一次。通过对固定样本组的追踪访问，可以分析每个样本在不同阶段上投票态度的转变及影响因素，并与其媒介接触宣传的情况进行交叉对比。
固定样本方法可以帮助研究者知道谁是态度转变者并了解其特征，积累访问过程中一次又一次的特征，还可以追踪宣传的效果。相比过往的公众舆论调查仅能提供同一时间点上意见的相关数据，无法分析原因及效果，固定样本法能形成一个连续的时间段，大大有助于因果分析，是一种解决问题更为有效的方法。
请简述卡尔·霍夫兰对传播学的贡献。（15分）
卡尔·霍夫兰是美国著名的实验心理学家，耶鲁学派的代表人物，传播学四大奠基人之一，也是宣传与传播研究的杰出人物。
霍夫兰毕生从事说服与态度改变以及心理对行为影响的研究，主要研究心理对行为的影响，是研究个人社会交往以及态度、信念转变的先驱。他曾于二战期间在美国陆军部进行了一系列心理实验，战后在耶鲁大学组织“传播和态度改变研究”，史称“耶鲁研究”。霍夫兰对传播学的贡献主要有：
，霍夫兰先把心理实验法引进了传播学领域。通过实验，他提出了休眠者效应（sleeper effect），即由于时间间隔人们容易忘记传播的来源，而只保留对内容的模糊记忆。
第二，霍夫兰提示了传播效果形成的条件性和复杂性，认为单一的大众传播并不能直接导致人们态度的改变，传播效果的形成除了受传播主体的影响外，还会受到信息内容、说服方法、受众属性等各种条件的制约，为否认早期的“子弹论”效果观提供了重要的依据。
第三，霍夫兰还注意到影响说服效果的多种因素，尤其是说服者及其发出的信息者两个因素，并提出了改善说服效果的一系列有价值的建议，为“可说服性”这个当代传播学的重要课题奠定了基础。
总而言之，霍夫兰的研究直接引起了传播研究对传播社会效果的重视，说服研究自霍夫兰起，成为一个至今仍非常受欢迎的传播研究课题。霍夫兰等人的研究项目既是现代态度改变研究的开端，又是许多大众传播理论的渊源。