描述
开 本: 8开纸 张: 胶版纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787508678672
? 有趣：
化身历史的亲历者，历史也会变得生动有趣。
主人公小男孩奥古斯都拿着神奇的黄色小铅笔穿越到历史上的各个年代，去观察，去聆听。于是，原本令人困倦的历史课，变成了一次冒险的行程，一下子置身于公元前100万年，亲眼目睹人类*堆火的升起，是多么震撼。历史将不再是冷冰冰记录在册的文字，而变成亲眼目睹的“大片”，学历史一点儿都不枯燥。
? 有料：
从原始社开始使用“火”，到人类登月，呈现人类文明史上的重大历史刻。
火药的发明、新大陆的发现、印刷机的发明，以及计算机的发明……每一件事，都推动了历史的巨轮向前行进。历史之所以发展到今天是建立在前人的所有努力之上，正如牛顿所言，我们只是站在了巨人的肩膀上。
? 易懂：
用孩子能懂的语言，孩子学习新知识的习惯。
5-12岁小学生按照学习能力，可以自主认知和学习。低年级的孩子识字能力虽然有限，全篇幅阅读略有难度，但可以了解历史上的小知识，高年级的孩子完全可以自主阅读主体内容。每一个主题为一个对页，约一两百字，用孩子的日记形式展现出来，读起来亲切活泼，朴实清晰。
? 大师联袂：
英国绘本大奖作家 国际插画动画大师
戴维·朗是2017年英国“蓝彼得奖”得主，这个奖项是由英国境内的10所学校的学生阅读了候选书籍之后投票选出来的。孩子们用心的选择无疑就是说服力。尼古拉斯·史蒂文森是英国现代艺术的领军人物，曾获得了十多项国际性插画大奖，他的画新奇、有趣，还特别具有视觉冲击力，给人艺术的震撼感。
? 超大尺寸：
全景展现历史的精彩瞬间，有观看大片的体验。
30个高清手绘插画，充满现代感和童趣，轻松的阅读，让孩子穿越时空，看遍世界。人类数千年文明史囊括于这本书中，一本可以从厚读薄，再从薄读到厚的神奇的历史绘本。
? 附赠身高尺“人类文明时间线”折页 历史人物贴纸
160cm带身高刻度的折页，以时间线的形式展现人类人类文明的进程，缕清时间和事件的关系，宏观了解历史更清晰。贴在墙上，让知识和身高一起成长吧。
这是一本给5–12岁孩子历史入门绘本。描述了世界历史中关键时刻的历史故事，了解历史上的*杰出、*有趣的人物。
教授：历史不无聊
小学生奥古斯都在历史课上睡着了，滕波教授决定给他上一课，让他知道历史一点儿也不无聊！
神奇铅笔——穿越时空，游历史
她递给他一支神奇的黄色铅笔，奥古斯都要做的就是写上时间和地点，他们就会回到历史，去那里旅行。奥古斯都和老师一起前往，开始游览历史。
奥古斯都——亲历历史故事，日记记录重点
他的日记里记录了古往今来，世界上*棒的探险家、发明家、领袖、作家、作曲家和画家，包括阿尔伯特·爱因斯坦，莫扎特，路易十四，莎士比亚，达·芬奇，哥伦布、成吉思汗，提图斯皇帝，*次参加奥运会的运动员，图坦卡蒙在埃及，等等。
这这本《时空魔方》带我们穿越到了人类精神生活高蹈之中，甚至，这本书着墨更多的，便是人文主义精神的兴起与张扬。每一个时间节点，都是人类不断拓展自身，不断走向和平、繁荣、宽容以及更高的精神追求。历史同时又是由细节构成的。这样，我们就不是孤立的个体，我们将与整个人类历史站在一起，我们也将与整个世界融为一体。开阔的心胸，博大的知识视野，立足历史与现实，面向未来的精神气质，将由这样的阅读而奠定。
——蔡朝阳（儿童阅读推广人、图书策划人）
在孩子们的眼中，一切事物都是那么新鲜，他们是那么好奇，总想问个为什么，他们喜欢很久很久以前的事，甚至想去看个究竟。这本书就以一个小学生的视角、兴趣出发，展开一场历史时空的旅行。在这场时空旅行中，人类文明中闪耀的历史时刻，杰出的历史人物展现在孩子们面前，‘历史’对于他们来说，也不再是个冷冰冰的名词，而变成了一个个鲜活、有温度的人物和故事。对孩子们来讲，这些都会启发他们对历史的无限兴趣，帮助他们慢慢构建对历史的认知和对人类知识的无限探索。
——李一慢（独立阅读教师、新教育实验学术委员、新阅读研究所研究员、教育自媒体“一慢二看”创始人）
这本书能够将历史故事与生动形象的原创插画结合起来，确实非常新颖，能够很好地激发孩子们的兴趣和热情，因为孩子对世界的理解首先是从故事开始的。作为一名大学历史老师，同时作为一对双胞胎儿子的父亲，我希望《时空魔方》这样集知识性和趣味性一体的历史类童书越多越好。
——李永斌（首都师范大学全球史研究中心副教授 ）
人类文明的演进关乎历史，也关乎现在，更关乎未来，是每个儿童的必修课程。《时空魔方》以儿童写日记的方式，选择那些人类文明的重要时刻，打通了历史、现在和未来的界限。在有趣的氛围中感知人类文明，能够帮助儿童树立更好的文明观念，激励他们在未来有所作为。
——刘大胜（中国社会科学院世界史所硕士、近代史所博士、历史所博士后）
让小读者跟随一个同龄小伙伴，踏上一趟奇妙的时空之旅，这个学历史的方法再妙不过了。除了能够亲眼目睹历史的发生，所到之地，所见之事既然是小学生奥古斯的选择，自然也契合同龄孩子的兴趣。以孩子的眼光选择、观察、感受，再加上温和睿智的老师一路陪伴，娓娓道来。这将是令每个孩子向往且难忘的宝贵体验。
——钟煜（儿童阅读推广人）
“大量的历史花絮和信息值得读者阅读。”
——《出版人周刊》
“非同寻常的，接二连三的惊喜。”
——《柯克斯评论》
“这个主题提供了基础历史知识的叙述，可能会让读者在某个领域产生兴趣，和想要更加深入研究。读者也可以通过这本书，找到人类历史的亮点，享受这个有趣的展现形式。”
——《学校图书馆杂志》
故事要从我在历史课上睡着说起。紧接着，有人在我的课桌上咚地敲了一声。滕波教授站在我边上，看起来很不以为然。
“耽误你睡觉了，是吗，奥古斯都？”她问道，扬起一边的眉毛。
我叹了口气。“对不起，我只是觉得历史有点儿…… 你知道的，历史有点儿无聊。”
“无聊？”这时她看起来更不以为然了，“这样吧，我给你看点儿东西，到时候你就不这么认为了。”
于是，她把这本书交给我，里面都是空白书页，还给了我一支黄色小铅笔。
“你觉得这个世界为什么会是现在这个样子？”她问，“你难道就没琢磨过，我们周围这些神奇的东西是谁发明出来的？建筑、语言、习俗、科技都是怎么来的？设想一下，如果你能回到100万年前，会怎么样？你就不想亲眼看看打那以后，这个世界都出现了哪些变化？”
“噢，说得好像真的似的！”我嘲笑地说。
“今天晚上回到家，”她说，“想一个你希望了解更多的历史事件。把它写在这本书的页上，然后准备好。”
“准备好做什么？”
“等等看就知道了。”她说完便向大门走去。刚走出几步，她回过头，冲我眨眨眼说：“一会儿见。”
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