音乐创想力——用音乐、绘画的连接提升创想力

《音乐创想力(用音乐绘画的连接提升创想力)》一书关注感知，认知神经元的培养，挖掘每一个人成长中不同阶段的创想能力。听觉与视觉能力是作用于精神感受与思想求索的两种器官。如何借助于艺术素质教育与学习，有效地运用音乐与绘画的通感联觉，使创想力得以释放与提升，尤其是跨学科能力的提升是本书的目的所在。

学习篇
章 音乐
节 感官
第二节 声音中的乐音
第三节 音乐三大元素
一、旋律
二、节奏
三、音色
第四节 音高的表达
第五节 调性的表达
第六节 声部的表达
第七节 速度、力度的表达
第二章 美术
节 听觉与视觉的连接
一、发现生活中的美
二、善于发现细节之美
三、善于发现光影
四、善于发现色彩
第二节 绘画的七大基因
一、构图
二、艺术形态
三、点
四、线
五、面
六、点、线、面的关系
七、画面呈现的特殊方法
第三节 色彩
一、色彩的分类
二、色彩的三要素
三、色彩的关系
四、色彩的性别
五、色彩的调配
第四节 十种绘画呈现方法、材料及常用工具
一、彩色铅笔画
二、水彩画(渲染)
三、刮画
四、丙烯画
五、立体装置(综合材料)
六、油画棒画
七、黏土画
八、拼贴画
九、彩塑版画
十、流体画
第三章 通感训练
节 用音乐连接听觉与视觉——走进意象、抽象的世界
一、音乐与绘画中的具象、意象与抽象
二、音乐与绘画中冷暖的通感表达
第二节 音乐与绘画的空间与构图
一、音乐与绘画空间的通感方式
二、音乐与绘画构图的通感创作方式
第三节 用音乐三大元素连接绘画中的点、线、面
创作篇
章 巴洛克时期
节 巴洛克时期音乐的意象与抽象
一、巴洛克时期音乐创作历史背景
二、巴洛克时期音乐家
第二节 巴洛克时期音乐连接的创想
第二章 古典主义时期
节 古典主义时期音乐的意象与抽象
一、古典主义时期音乐创作历史背景
二、古典主义时期音乐家
第二节 古典主义时期音乐连接的创想
第三章 浪漫主义时期
节 浪漫主义时期音乐的意象与抽象
一、浪漫主义时期音乐创作历史背景
二、浪漫主义时期音乐家
第二节 浪漫主义时期音乐连接的创想
第四章 现代乐派时期
节 现代乐派时期音乐的意象与抽象
一、现代乐派时期音乐创作历史背景
二、现代乐派时期音乐家
第二节 现代乐派时期音乐连接的创想
后记