芝加哥大学写作课（原书第3版）

本书首版源自作者在芝加哥大学针对年轻学生和老师开设的“如何学习写作”课程，由于大受欢迎，随后该课程内容被《经济调查》（Economic Inquiry）杂志发表并整理成书，很快也得到众多学者的强烈推荐。 特别地，版不但保留了教授师生如何写作经济类文章和论文的经典内容，还增加了针对商务人士如何快速写出地道专业的经济应用文，非常适合更广大的普通读者学习使用，是一本从大学到职场都适用的写作指导书。

本书首版源自20世纪70年代作者在芝加哥大学针对当时年轻学生和老师急需学习如何写作而开设的，随后该课程的内容被《经济调查》（Economic Inquiry）杂志整理成书并得到众多学者的认可。
时至如今，本书与时俱进，第3版不但保留了教授师生如何写作经济类文章和论文的经典内容，还增加了针对商务人士如何快速写出地道专业的经济应用文，非常适合更广大的普通读者学习使用，是一本从大学到职场都适用的写作指导书。

前　言
为什么你不应该在这儿就放下书
第1章　写作是一门行当 / 1
第2章　写作是思考 / 5
第3章　规则有帮助，但烂规则会坏事 / 9
第4章　要清晰，但也要寻求快乐 / 19
第5章　规则是事实，不是逻辑 / 23
第6章　哪怕是经济学写作，也请以古典修辞作为指南 / 27
第7章　打磨带来流畅 / 31
第8章　早动笔好过晚动笔 / 33
第9章　写作工具的奥妙 / 37
第10章　保持昂扬精神，向前迈进 / 43
第11章　找一位真正的听众去诉说 / 49
第12章　避免样板文章 / 53
第13章　控制语调 / 59
第14章　一段话应该有要点 / 67
第15章　让表格、图形、方程式和图片注释具备独立可读性 / 71
第16章　迂腐的脚注和其他“学术”习惯 / 75
第17章　保持写作的连贯性 / 77
第18章　用耳朵听 / 81
第19章　句子要写完整 / 83
第20章　避免求雅换词 / 85
第21章　观察词与词之间的连接 / 89
第22章　当心标点符号 / 95
第23章　调整顺序，让句子好听 / 101
第24章　大声读出来 / 105
第25章　使用主动动词 / 107
第26章　别使用烂作者喜欢的词 / 111
第27章　要具体 / 121
第28章　要简明 / 123
第29章　别用廉价的排版花招 / 129
第30章　避免这个、那个、这些、那些 / 133
第31章　重要的是，关注你的用词 / 137
第32章　在信件里使用标准形式 / 141
第33章　把当众演讲视为表演 / 145
第34章　针对母语非英语的演讲者的建议 / 149
第35章　如果你仍然喜欢阅读，那就加入吧 / 153
学者谈写作　戴尔德丽·麦克洛斯基 / 157
内部讲义　教学资料 / 167
附　　　录　教你成为自己好的编辑 / 177
参考文献 / 185
译者后记　对于写作和翻译，你的期待是什么 / 191

从大学生到职场打拼的白领，无论是谁，他们都需要写作。写得好自然能够获得回报，不仅如此，写作还能使我们的内心更充盈。
本书源于20世纪70年代芝加哥大学为经济学研究生开设的一门课程。1985年4月，这些课程的内容被整理发表在《经济探究》（Economic Inquiry）期刊上，旨在帮助更多年轻的经济学教授写好文章。随后，美国麦克米伦出版社于1986年出版了本书的第1版，名为《经济学写作》（The Writing of Economics），目标读者是更广泛的经济学工作者。当时，这本书由麦克米伦出版社的安东尼·英格利希（Anthony English）负责，他是一位品位出众且精力充沛的编辑，也是斯特伦克和怀特（Strunk and White）那本经典著作《英语写作手册：风格的要素》（The Elements of Style）的编辑。当看到自己的书也出自他之手时，我倍感荣幸。本书可以视为《英语写作手册：风格的要素》的进阶之作（这是一种恭维）。1999年，Waveland 出版社出版了本书的第2版，读者群体进一步扩大，不再局限于经济学工作者。这次再由芝加哥大学出版社出版的第3版，读者对象更广泛，包括经济学、商业、政府、社会科学、历史和文学领域的作者。希望我们都能够做得更好！
我要感谢很多优秀的作家，他们是Eleanor Birch，Thomas Borcherding，Ross Echert，Clifford Geertz，Albert Hirschman，Sara Hirschman，Linda Kerber，Charles Kindleberger，Meir Kohn，David Landes，McCloskey家族的Laura、Helen和Joanne，Joel Mokyr，Erin Newton，Carol Rowe，Solow家族的John、Barbara和Robert，Richard Sutch，Donald Sutherland，Steven Webb，A. Wick以及Barbara Yerkes。感谢他们指出我书中的错误，以及建议应该保留哪些论点。其实，先找朋友来评价自己写的文章，是一种很好的做法。当然，对于那些总是到截止日期才交稿的作者（我们大都如此）来说，就没有办法这样做了。说实话，与其等书出版后被大众炮轰，不如先让朋友们在私底下评价，哪怕他们提出严厉的批评也值得，我是尝过这个甜头的。本书第1版和第2版的出版得到了约翰·西蒙·古根海姆基金会、美国国家人文基金会、普林斯顿大学高级研究所和艾奥瓦大学的帮助。如今我已从伊利诺伊大学芝加哥分校退休，因此有了更多的时间来修订这本书。在此期间，芝加哥大学出版社的编辑乔·杰克逊（Joe Jackson）给了我很多建设性意见，芝加哥分校的玛丽·劳尔（Mary Laur）、霍利·史密斯（Holluy Smith）和鲁斯·高林（Ruth Goring）也提供了帮助，在此一并表示感谢！
与之前的版本相比，本书新增了三章内容，即第32～34章。第32章主要介绍了经济写作中信件和电子邮件的标准格式。其他新章节，关于母语非英语的读者如何用英语写作，我提出了一些方法，这些方法是我在欧洲管理学博士项目协会（EDAMBA）暑期学院执教15年的经验总结。另外，我基于自己几十年来听过的好或不好的演讲，为母语非英语的演讲者提出了一些建议。
另外，本书还收录了记者雷切尔·托尔（Rachel Toor）2016年发表在《高等教育纪事报》上的一篇文章，内容主要是她对我写作和生活方面所做的采访。特别地，我把自己多年来使用的教学资料整理成“内部讲义”，也收录在本书中。
我的密友兼多个项目的合作者—罗斯福大学的斯蒂芬·T.齐利亚克（Stephen T. Ziliak）教授，在多年前总结了使用本书的一种有效方法，称之为麦克洛斯基编号法（McZ#，简称“麦克基编号法”），他在附录部分进行了介绍。齐利亚克教授希望他的学生通过学习这种方法，能够自行找出论文中的基本错误并进行修改，这起码可以让他们自己先成为文章的好编辑。当然，这是我们共同的目标。
是的，亲爱的读者，本书不仅能帮你绕过那些写作时可能会走的小弯路，甚至能帮助你避免更大的“撞车”。其实你可以在老师或者公司老板发火前就把文章改好的，不是吗？