描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787576002461
1.指导思想明确。依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编写,旨在激发大学生以辩证的态度看待世界,对待他人和自己,对待过去、现在和将来,对待顺境和逆境,自立、自信、自尊、自强,成为幸福的进取者。
2.结构体系完备。涵盖了大学生心理健康教育中的一般问题、大学生活与心理健康,以及大学生心理健康的自我维护等方面,并新增了“大学新生适应”和“社团活动与心理健康”两章。
3.内容近时实用。参考了近几年发表的新资料,并尽可能多地吸收了国内专家的新成果,提出的教育对策有助于促进大学生心理健康和预防心理疾病。
4.文字通俗易懂。每章均由一个生动的案例导入,每个抽象的概念均有相应的实例说明,在规范表述的基础上力求通俗生动,可读性强。
心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重要内容。
《大学生心理健康教育》(第三版)全书共十七章,涵盖了大学心理健康教育的一般问题,大学生活与心理健康,以及大学心理健康的自我维护,涉及大学生心理健康教育各主要方面。本次修订新增“新生适应与心理健康”和“社团活动与心理健康”两章,一则密切联系大学生活实际,突出新生适应这一焦点问题,二则参加社团活动也是大学生心身健康成长的必要条件。同时,采用了近几年发表的新资料,并尽量多吸收国内外专家的新成果;每章开头以实例引入,“专栏”和“复习思考题”都力求联系大学生实际。提出的教育对策要促进大学生心理健康和预防心理疾病。
本书既含理论分析更注重实用性,促进和维护大学生的心理健康,有助于大学生立志、成才、创业。强化教育与自我教育是本书与心理健康咨询类教材的一个主要区别。希望大学生朋友们能通过这本书,吸收到心理健康教育方面的知识,进而正确认识自己,克服成长障碍,充分发挥自身潜力,成为幸福的进取者。
章 绪论
节 心理健康的含义
第二节 大学生心理健康的特殊性
第三节 大学生心理健康教育概要
第二章 大学生心理健康教育的生物基础
节 心理与行为的生物基础
第二节 心理异常的生物基础
第三节 大学生的心理特点与心理健康教育
第三章 大学生心理健康教育的人格基础
节 人格与健全人格
第二节 人格与健康的关系
第三节 大学生的人格特点与心理健康教育
第四章 大学生心理健康教育的文化基础
节 文化的心理学意义
第二节 文化差异与心理健康
第三节 大学生的文化特点与心理健康教育
第五章 大学新生适应
节 适应与心理健康
第二节 大学新生适应的常见问题
第三节 促进新生适应的途径
第六章 学习与心理健康
节 大学生学习的一般问题
第二节 大学生的学习与心理健康的关系
第三节 大学生学习心理健康教育对策
第七章 网络与心理健康
节 大学生网络心理的一般问题
第二节 网络与大学生心理健康的关系
第三节 大学生网络心理调适
第八章 人际关系与心理健康
节 大学生人际关系的一般问题
第二节 大学生的人际关系与心理健康的关系
第三节 大学生人际关系心理健康教育对策
第九章 恋爱与心理健康
节 大学生恋爱的一般问题
第二节 大学生的恋爱与心理健康的关系
第三节 大学生恋爱心理健康教育对策
第十章 性与心理健康
节 大学生性的一般问题
第二节 大学生的性与心理健康的关系
第三节 大学生性心理健康教育对策
第十一章 社团活动与心理健康
节 大学生社团活动的一般问题
第二节 大学生社团活动与心理健康的关系
第三节 大学生参与社团活动需要注意的问题
第十二章 休闲活动与心理健康
节 大学生休闲活动的一般问题
第二节 大学生的休闲活动与心理健康的关系
第三节 大学生休闲活动心理健康教育对策
第十三章 就业与心理健康
节 大学生就业心理的一般问题
第二节 大学生的就业与心理健康的关系
第三节 大学生就业心理健康教育对策
第十四章 压力应对与幸福感
节 压力与大学生的压力源
第二节 大学生的压力应对
第三节 大学生的应对方式与幸福感
第十五章 焦虑与调节
节 焦虑及其理论
第二节 大学生的焦虑表现
第三节 大学生焦虑的调节
第十六章 抑郁与调适
节 抑郁及其理论
第二节 大学生的抑郁特点及成因
第三节 大学生抑郁的调适
第十七章 危机的觉察与干预
节 危机及其理论
第二节 大学生的危机表现与干预
第三节 自杀干预
主要参考文献
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