描述
开 本: 24开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787511055019
拼音是每个学龄儿童学习的难点，也是家长和老师教学的痛点。
本书由畅销百万册童书作家为女儿悉心创作，提供一套基于孩子心智发展的学习方案：四步感统认知法（故事·读玩写）。
孩子只需跟着学，15天就能搞定拼音，并爱上拼音。
1.学习有流程，为幼小衔接定制——15天就能学完拼音
紧扣汉语拼音方案和小学拼音教材，合理编排流程：声母学4天，韵母学5天，声调学1天，整体认读 拼读规则学3天，拼音练习学2天。从分解学习到单元复习，再到情景练习，每天1小时，15天就能学好。
2.四步感统认知法——调动全身心学习，为孩子一生的语言学习奠定基础
听故事让孩子“心”动起来，读、玩、写让孩子的嘴、眼、耳、手和脑都活动起来，调动起孩子情感和思维的感统认知，*终内化到孩子的身体里，让语言的学习变得愉快轻松。
3.丰富的练习，实用的教具——帮助孩子全面巩固，随时检测
8册拼音故事 练习，读故事认字母，打卡闯关，复习巩固；47张字母卡和4张音调卡灵活组合，随时检验学习效果；400个音节的“声母韵母组合表”，让孩子的拼读不再抓瞎。
4.枯燥抽象的拼音变成鲜活的故事——让孩子对拼音产生浓厚的兴趣
一个有灵魂的拼音世界，一群有性格有理想的字母，四个神奇的武器声调，一切都变得鲜活、有趣起来，孩子饶有兴趣地就走进了拼音的王国。
5.插画精美幽默，每个字母都有自己的人设——提高孩子的记忆力和审美力
插画师幽默大胆的想象力，让这些拼音各具鲜明特点，如烙印般刻在孩子的脑海里：大腹便便还能跑得飞快的波波b先生，把摩托骑得飞起的送信小哥摸摸m先生，无所不知的故事n奶奶……他们一出场就自带喜剧效果，孩子爱不释手。
6.全书音频引导——即便大人没空，孩子也可以自主学习
小学校长、首届“全人教育奖”提名获得者朱爱朝，为故事和练习录制音频，15天15个音频，准确的发音，生动的演绎，帮助孩子自主完成学习。
7.语文界专家权威审定
特级教师、国家“万人计划”教学名师 周益民权威审定
全国推动读书十大人物 、新教育榜样教师“中国雷夫”常丽华，全课程首倡者、《当代教育家》杂志总编李振村，全国首届经典诗文教学大赛特等奖获得者丁慈矿，大力推荐
年迈的无言国国王被梦中的声音吸引，决定到王国的两座城市寻找。声母城里的23个声母，极尽所能地发出自己的声音——都是单音，太枯燥。韵母城里的24个韵母，粉墨登场表现自己——也是单音，很无趣。很显然，这些都不是国王梦中的声音。
在调音师的神秘武器：四个声调的帮助下，一场别开生面的大舞会开始了——声母韵母对对碰，神奇的事情发生了……
第1天，读《国王来到声母城》，认识声母b p m f d t n l；
第2天，读《声母城的会面》，认识声母g k h j q x；
第3—4天，读《声母城大团圆》，认识声母z c s r zh ch sh y w和声母总复习；
第5天，读《韵母城的六位开创者》，认识韵母a o e i u ü；
第6—9天，读《韵母城的第二代和第三代》，认识韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong和韵母总复习；
第10天，读《四个声调》，认识一声、二声、三声、四声；
第11—13天，读《声母韵母对对碰》，认识整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying和拼读规则；
第14—15天，读《到无言国来串门》，练习声母和韵母的拼读，全书总复习。
- 国王来到声母城
- 有趣的声母城
- 声母城大团圆
- 韵母城的六位开创者
- 韵母城的第二代和第三代
- 四个神奇的声调
- 声母韵母对对碰
- 到无言国来串门
引导儿童在情境中以游戏的方式学习，化抽象为形象，让学习内容变得可亲可爱。
——特级教师、国家“万人计划”教学名师 周益民
拼音为什么是很多孩子的“噩梦”？因为作为符号的拼音，没有具体的背景，很容易成为机械学习。学习的本质是意义优先。这套书遵循孩子的认知规律，把拼音放在故事和游戏的背景下，让拼音学习成为一段愉快的旅程。
——全国推动读书十大人物、新教育榜样教师“中国雷夫” 常丽华
这套书把抽象的字母化身为有趣的人物，陪伴孩子轻松爬上拼音学习的山坡。在15天的读、玩、写中，孩子对拼音从初识到渐渐熟悉起来，又在一天天的故事推进和练习中，清晰每一个字母的形态。在后面三本书里，还设置了大量由字到词、到短句的拼读练习，一点点“蚕食”拼音学习中的拼读难点，帮助孩子翻越拼音学习的大山。
——小学校长、首届“全人教育奖”提名获得者 朱爱朝
让学拼音变成一次有趣的旅行
拼音是每个学龄儿童学习的难点，也是家长和老师教学的痛点。23 个声母、24 个韵母和16 个整体认读音节，这一套庞大抽象的字母，就像一个个面目狰狞的“怪物”，让孩子们望而生畏。
一、拼音为什么这么难？
- 5— 7 岁的孩子还活在图像的世界里，他们的大脑，形象思维占据主导地位。他们喜欢听故事看图画，容易看懂具体的情节和画面，却很难掌握需要抽象思维能力才能理解的字母。
- 拼音系统十分庞杂：23 个声母，24 个韵母，加上16 个整体认读音节，还有四个声调和复杂的拼读规则，很容易把孩子绕晕。
- 这时候的孩子，普遍存在“镜像认知”现象，也就是说常常写反字，分不清左右。字母中b、d、p、q 这种两两相对的字母，他们很难分清楚。由此可见，这一阶段的孩子大脑发育很快，但还不具备对信息做出抽象筛选的能力，他们更容易在故事中学习，更能从画面里吸收养分。
二、如果学习从有灵魂的故事和有性格的字母开始
我们的故事从国王的寻梦开始——年迈的无言国国王，在睡梦中听到了一段他从来没有听过的音乐，希望在有生之年，能够找到这段动听的音乐，于是他动身去自己的王国寻找。
在寻找的过程中，23 个声母和24 个韵母一一出场，他们都有鲜明的性格，如仁慈又时刻牵挂着王后的暖男国王，热情饶舌的市长，随身背着箱子清理垃圾的得得先生d，知道所有人当小屁孩时糗事的n 奶奶，用倒地大法来平息争吵双方的l 先生，等等。这些可爱的人物、滑稽的行为，往往让孩子们忍不住笑出声来。
三、四步感统认知学习法
通过有趣的故事和有性格的字母，孩子饶有兴趣地走进了拼音的王国。在此基础上，我们结合感统认知的方式，设计了一套完整的学习方案：15 天，每天大约1 小时，调动孩子的整个身脑心去学习。
在不断重复的节奏和复习中，实现轻松而高效的学习。
每天的1 小时，分四步走—
步，听故事。
听故事时，孩子耳朵听着能引起他们兴趣的故事，眼睛看着形态夸张的字母漫画，脑中逐渐形成从模糊到清晰的字母画面，就这样，他们慢慢地与陌生的字母产生连接。这是顺应了孩子的图像认知。
第二步，读一读或拼一拼。
孩子在成人或音频的带领下，用手指着、眼睛看着、嘴里大声读着朗朗上口的顺口溜字母歌（比如大肚子波波bbb，坡婆婆爬坡ppp）、耳朵听着自己的声音，去进一步认识字母—这些字母，他们在听故事时，已经形成了初步的印象。
第三步，玩一玩或找一找、连一连、涂色、走迷宫。
通过“字母藏猫猫”等游戏，让孩子集中注意力，去观察藏在画里的字母，这些字母，刚才他们已经读了一遍，所以并不陌生。然后让孩子给这些字母涂上自己喜欢的颜色，在细心涂色的过程中，孩子能更清楚地把握这个字母的形状。
第四步：写一写或填一填。
“写一写”，就是按照笔顺描画出这些字母。写字母，成人觉得很简单，对于刚刚开始握笔的孩子来说，却非常困难。所以他们可能写得很慢，也歪歪扭扭，等他们写得多了，自然会越来越轻松、越来越漂亮。
就这样，在这一整套听、读、玩、写的过程中，听故事让孩子“心”动起来，读、玩、写让孩子的嘴巴、眼睛、耳朵、小手和大脑都活动起来，这样顺应孩子天性、调动孩子情感和思维的感统认知，不会把学*担全部压在孩子的大脑上，而会内化到他们的身体里。
15 天，每天1 小时，孩子们都重复这个节奏。重复的节奏让孩子对每天未知的学习更有把控感。
除此之外，我们还安排了3 天小复习、5 天大复习、15 天总复习，在不断重复的节奏和强化的复习以及拼读练习中，孩子就会不知不觉学会拼音。
四、愿您的孩子搭上有趣的旅行列车
学习的路很长。而中国孩子的学习之路，似乎尤为苦闷和漫长。希望您的孩子，在学拼音的路上，都能有缘搭上这趟有趣的拼音旅行列车。但愿15天环游拼音国的经历，能给他们持续一生的语言学习，埋下一粒兴趣的种子。
于惠平
2021 年1 月18 日
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