描述
开 本: 128开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787300069968丛书名: 当代世界学术名著·心理学系列
内容简介
本书是由罗杰斯的学生和同事从其一生的16本著作和200多篇论文中精选而成的,编者与罗杰斯之间既有工作上又有情感上的密切关系。
无论是罗杰斯有关治疗、个人成长、教育、科学、哲学、社会问题等方面的见解,还是有关他个人的经历都在本书中展现了出来。
这些论著的时间跨度从1942年其成名作《咨询与心理治疗》到1987年离开人世,还包括一些以前从未发表过的文章。通过这本书,我们得以全面地了解罗杰斯宏大的思想体系和独特的生命历程。
无论是罗杰斯有关治疗、个人成长、教育、科学、哲学、社会问题等方面的见解,还是有关他个人的经历都在本书中展现了出来。
这些论著的时间跨度从1942年其成名作《咨询与心理治疗》到1987年离开人世,还包括一些以前从未发表过的文章。通过这本书,我们得以全面地了解罗杰斯宏大的思想体系和独特的生命历程。
目 录
导言
自述
1.这就是我(1961)
2.我的婚姻(1972)
3.年纪渐长:老年与成长(1980)
4.临近85岁(1987)
治疗关系
5.一种更新的心理治疗方法(1942)
6.指导性方法对非指导性方法(1942)
7.赫伯特·布莱恩的案例(1942)
8.帮助关系的特点(1958)
9.情感反射与移情(1986和1987)
10.当事人中心/以人为中心疗法(1986)
过程中的人
11.埃伦·韦斯特――以及孤独感(1961)
12.迈向现代价值之路:成熟个体的价值判断过程(1964)
13.我们应该结婚吗?(1972)
理论与研究
14.我在两项研究中的收获(1986)
15.提高心理治疗技术中对谈话进行电子录音的应用(1942)
16.治疗中人格改变的必要充分条件(1957)
17.在当事人中心框架中心发展起来的一种治疗、人格和人际关系理论(1959)
人的科学
18.有关当事行为科学假设的一些想法(1968)
19.走向更人性化的人的科学(1985)
教育
20.对教与学的个人观点(1957)
21.在促进学习中的人际关系(1967)
22.教育政策(1977)
助人职业
23.我能成为团体中的一个促进者吗?(1970)
24.助人职业面临的一些新挑战(1973)
25.助人职业的政策(1977)
人的哲学
26.对“人性”的一种诠释(1957)
27.一个心理治疗师的美好生活观:充分发挥功能的人(1961)
28.我们是否需要“一个”现实?(1978)
一个更人性化的世界
29.社会意义(1960)
30.缓解文化间的紧张(1977)
31.一个心理学看核战争(1982)
32.拉斯特工作坊(1986)
33.苏联专家的内心世界(1987)
参考书目和文献
索引
译后记
自述
1.这就是我(1961)
2.我的婚姻(1972)
3.年纪渐长:老年与成长(1980)
4.临近85岁(1987)
治疗关系
5.一种更新的心理治疗方法(1942)
6.指导性方法对非指导性方法(1942)
7.赫伯特·布莱恩的案例(1942)
8.帮助关系的特点(1958)
9.情感反射与移情(1986和1987)
10.当事人中心/以人为中心疗法(1986)
过程中的人
11.埃伦·韦斯特――以及孤独感(1961)
12.迈向现代价值之路:成熟个体的价值判断过程(1964)
13.我们应该结婚吗?(1972)
理论与研究
14.我在两项研究中的收获(1986)
15.提高心理治疗技术中对谈话进行电子录音的应用(1942)
16.治疗中人格改变的必要充分条件(1957)
17.在当事人中心框架中心发展起来的一种治疗、人格和人际关系理论(1959)
人的科学
18.有关当事行为科学假设的一些想法(1968)
19.走向更人性化的人的科学(1985)
教育
20.对教与学的个人观点(1957)
21.在促进学习中的人际关系(1967)
22.教育政策(1977)
助人职业
23.我能成为团体中的一个促进者吗?(1970)
24.助人职业面临的一些新挑战(1973)
25.助人职业的政策(1977)
人的哲学
26.对“人性”的一种诠释(1957)
27.一个心理治疗师的美好生活观:充分发挥功能的人(1961)
28.我们是否需要“一个”现实?(1978)
一个更人性化的世界
29.社会意义(1960)
30.缓解文化间的紧张(1977)
31.一个心理学看核战争(1982)
32.拉斯特工作坊(1986)
33.苏联专家的内心世界(1987)
参考书目和文献
索引
译后记
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