精神科住院医师培训手册——理念与思路

    这是一本可以拿来读，更应该拿来用的书。通过对本书的学习和使用，精神科的受训者们应该在住院医师规范化培训大纲的框架下，有效地完成大纲要求的重要培训目标以及具体的临床指标：掌握精神科医师必须掌握的精神科及相关学科的基本知识，理解精神病学与精神卫生学的重要理论，掌握精神科临床实践所必需的基本技能．同时，本书力图在培养精神科医师的职业态度和临床思维方面有所侧重，希望达到开阔思路，引发思考的作用，而*不仅仅是用于简单地照搬一些规程或者规范。
    本书并非精神医学研究理论的*综述，因为不少知识点在本书出版之时，就是过时之日。本书首先花一些笔墨介绍精神医学重要理论的起源和发展过程，以帮助受训者了解在追寻精神障碍发生发展机制过程中的思想脉络。作为比较晚近出现的一门临床学科，精神病学在其发展过程中不断受到其他学科和新兴理论的冲击。由于精神病学广泛地涉及人的外在行为和精神活动，哲学理论、政治运动、文化观念、艺术风潮都或多或少对精神病学的走向产出了一定影响。如果不能将精神病学放到整个社会发展的大环境中去看，在理解精神病学的演进过程时就会出现困难。本书也不是精神科临床知识的大成。近百年来神经科学、心理学、社会学的发展为精神医学累积了浩如烟海的研究文献，．对每个单广精神障碍的论述都可以独立成书，其人群中的流行情况、疾病表现、诊断要点、治疗原则，均可以找到产生鸿篇巨制的素材。……

上篇　理念与思路
　章  精神卫生学科的发展：时代精神与契机
　  节  “自然论”中的人类精神和行为异常
　  第二节  被打上“邪恶”烙印的精神障碍：正邪两立
　  第三节  道德观下的精神疾病患者：法律的保护与歧视
　  第四节  现代医学的发端与对精神障碍的再认识
　  第五节  现代精神医学的发展：偶然事件后面的必然规律
　第二章  精神科医师的态度、心理品质和人文知识
　  节  精神科医师应该具备的态度和心理品质
　  第二节  精神科医生应该具备的人文知识
　第三章  精神科伦理与法律问题
　　节  基本伦理准则
　　第二节  老年和儿童患者的伦理问题
　　第三节  相关法律法规
　第四章  资料收集能力
　  节  概述
　  第二节  临床沟通能力
　  第三节  资料收集的内容
　第五章  资料分析能力
　　节  概述
　　第二节  病因学分析
　　第三节　诊断分析
　第四节  精神障碍临床诊断分析路径图(附病例分析)
　第六章  如何制订治疗方案
　  节  引言
　  第二节  精神病理学是制订精神科治疗方案的理论基础
　  第三节  精神科治疗方案制订中的知性考虑
　  第四节  精神科治疗方案制订中的感性把握
　  第五节  理顺两个重要关系
　  第六节  落到实处一一案例示范
　  第七节  治疗决策思路示意图
　第七章  精神科临床风险评估与防范
　  节  概述
　  第二节  暴力风险的评估与防范
　  第三节  自杀风险的评估与防范
　  第四节  躯体疾病风险的评估与防范
　  第五节  其他风险的评估与防范
　第八章  心理治疗的会谈技能
　  节  概述
　  第二节  心理治疗会谈技术与操作技能
　第九章  与精神科实践相关的神经科学基础与进展
　第十章  精神科医师的公共卫生与社会学视角
　　节  公共卫生视角下的精神卫生
　　第二节  社会框架下的精神卫生服务实例分析
下篇　在实践中体会
　第十一章  焦虑性障碍的临床处理
　　节  基本原则与注意事项
　　第二节  广泛性焦虑与惊恐发作临床处理实例
　　第三节  社交焦虑障碍(Social Anxiety Disorder，SAD)临床处理实例
　  第四节  强迫障碍，临床处理实例
　第十二章  精神病性障碍的!临床处理
　  节  基本原则和注意事项
　  第二节  精神病性障碍临床处理案例分析
　第十三章  心境障碍的临床处理
　  节　基础知识
　  第二节  抑郁症临床处理实例
　  第三节  双相障碍临床处理实例
　第十四章  谵妄和痴呆的临床处理
　  节  老年患者临床处置的通用原则
　  第二节  谵妄的临床识别与管理案例分析
　  第三节  痴呆的临床诊治与处理
　第十五章  物质依赖的临床处理
　第十六章  应激相关障碍的临床处理
　  节  基本原则与注意事项
　  第二节  典型案例分析
　  第十七　章躯体形式障碍的临床处理
　  节  基本原则与注意事项
　  第二节  典型案例分析
索引词