融合学校问题行为解决手册

擅自离开教室，体育比赛输不起，情绪失控……

你的学校里有没有这样的学生？

无论在课堂上还是在校园中，这样的学生总是很麻烦……

叫家长？送去咨询？退学？不如来跟专业的作业治疗师学习经过无数和你一样曾经崩溃至极的老师们使用过的方法，让你得心应手解决每一个令人烦恼的问题。

《融合学校问题行为解决手册》旨在帮助教师和学校管理者有效地解决特殊儿童在学校环境里、在不同的时间段可能会出现的问题行为，成功地晋级为教育的多面手

《融合学校问题行为解决手册》以学校内不同的时间段为主线，以学生可能出现的问题行为为聚焦点，从每一个具体行为出发，描述问题行为，并给出多条具体、实用的解决建议。

贝丝·奥纳（Beth Aune, OTR/L） 注册作业治疗师，是美国加利福尼亚棕沙漠市（Palm Desert）沙之洲儿童治疗中心（Desert Occupational Teherapy  for Kids）负责人。著有《日常生活问题行为解决手册》，《融合教室问题行为解决手册》（合著）、《融合学校问题行为解决手册》（合著）等。

贝丝·伯特（Beth Burt），内陆帝国孤独症协会（Inland Empire Autism Society）会长，加利福尼亚孤独症协会（Autism Society California）和愿景职业规划机构（Visions R Us）董事会成员。贝丝•伯特两个儿子一个有孤独症，一个有学习障碍，如此经历使她成为一名特殊需要儿童权利倡导者。

彼得·热纳罗（Peter Gennaro），现任美国南加州阿尔沃德联合学区（Alvord Unified School District）特殊教育主任。曾任特殊教育协调员以及教育计划与融合专家。