描述
开 本: 12开纸 张: 铜版纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787229090081丛书名: 青豆童书馆精选绘本
欧洲童书大师*经典的艺术创意游戏书，精彩的创意分分钟刺激着孩子与生俱来、纯粹敏感的艺术神经，分分钟激荡着孩子无比丰富的想象力，孩子们在游戏中像艺术大师一样思维和创造,在*开心得玩耍中实现与艺术的亲密拥抱！
孩子，这是你的**本艺术书！祝你早一天拥有它，把它拿起来，翻开，然后又把它倒过来……
你看到了什么？涂鸦和斑点，形状和字母，符号和线条……
那么，现在你要成为艺术家了：
你只需简单地翻页，就可以组合和搭配出很多很多图案与画作，
太有趣了！
你喜欢做什么？你能点染出什么？你能创作出什么？
享受你和艺术的**次接触和拥抱吧！
杜莱创作的三个关键词：
1.孩子
我通常在创作时想到的不仅仅是孩子，而是孩子将和成人一起分享阅读的那个瞬间；一个融合了两种认知、两种眼光、两个截然不同世界的独特瞬间，孩子可以自由阅读，而成人却无法做到。
孩子在这个瞬间中探索、发现，思维犹如探照灯不停地闪烁；成人在这里无所不知，充当着信号灯的作用；两者的认知并不冲突，都是真实的经历与感受，只是一方更富诗意，另一方却更加现实。
书的出现会为他们创造一个平等的对话空间，让双方对世界的不同认知得以交流和分享。
2.游戏
当书作为游戏介质时，往往包含着众多元素：视觉、思维、手指、手势、光线、身体，以及孩子在成人及儿童世界中的来来回回。而当用书做游戏时，往往能够促进人的各种感官与作品产生对话的可能性，不断地尝试、发现，从而达到一个*终目的——学习。
3.能量
每当我想到“画”这个词，脑海中浮现的并不是一幅幅具体的“好看的画”，而是一种准确的可以描述出来的能量。
一种能让孩子们纯粹地活在其中的能量，那些画和故事带给他们的一个个瞬间，让我在心底珍爱如宝，那是一种能让创造力永不磨灭的能量。
我在不断地重复着这些话：“我对惊喜和创造惊喜有着同样的强烈的渴望，强烈到一开始画画就忘了一切。这让我像一个自由的狂奔者，一边奔跑一边上气不接下气；这也让我像一个孤独的奏鸣者，一次次即兴创作，又一次次推翻自己。”
以艺术的名义游戏
赵雪春
（中国儿童中心高级美术教师，儿童美术教育家 ）
看《艺术大书》，情不自禁地惊喜。杜莱是一个快乐的孩子，他具有真正的儿童思维和意识，他用颜色表达着他的各种情绪。他把眼睛所看到的各种事物，解析成各种大大小小的点子、线条、形状，象对待每个有性格的人，用颜色当做符号编排游戏规则，让孩子可以在游戏中讲出完美的故事。总在一起却不拥堵的编编织色 拥有独立性格的多色 自由穿行互不干扰的游动的色
在《艺术大书》里，杜莱将我们常看到的颜色、形状，分成一幅幅画面，叠落到一起。杜莱设定了每隔两页纸就从纸的正中横裁一刀，将这部分画面一分为二，于是，随着原本完整的画面被掀开了一半，露出下面一层画面的内容，与没有被翻动的部分组成了新的画面。瞬间，无序的无聊变成了一个不可知的有趣的结果。
杜莱运用极为简单的设计概念，将图形与色彩组合后设定一个“解构”与“重组”的过程。作为艺术教学的手段，也是让孩子喜欢的缘由，因为这本书总是会变化出没有商量好的画面，孩子可以和父母有足够长的时间呆在一起，一同去体会颜色世界所赋予的精彩，这无论对父母还是孩子，都是再美好不过的事情。
杜莱先生就像一个大孩子,捧着他的《艺术大书》，等待着更多孩子一起来游戏，在游戏中享受与艺术的*次亲密拥抱。
杜莱有真正的儿童思维和意识！孩子在很小的时候也是画《艺术大书》这样的抽象色彩与点线关系游戏，就像艺术大师那样，一般家长都会以为是小孩不成熟时而碰巧产生的涂鸦，其实这是孩子在认知阶段对绘画天然敏感，也是孩子*宝贵的思维方式。我们千万不要用“教未成年人”的方式去引导他们去画画，那就好像用人造砖去替换孩子的宝玉。
——熊亮（原创绘本大师）
这真是一本与众不同的艺术大书，可以和孩子一起玩起来。线条与色彩、杂乱与整齐、平视与透视、聚合与分散、坚硬与柔软、冷色与暖色、黑白与彩色、字符与形象……画家作者以分组表达的方式，把共用形、镂空形的设计手法用得异常巧妙——不同动感的感叹号，瞬间变成了问号；平静的大海，忽而鱼游海底，忽而鱼跃海面……孩子在翻页的趣味中，感受鱼、海、船，车、人、房等不同的组合，得到无限的审美启蒙。
——苏清华 （画家、作家、儿童美育专家）
杜莱的这本艺术大书非常酷，独特的上下分页方式让书产生了多样变化。作为一个9年来一直跟孩子的画打交道的“超龄儿童”，我完全能够想象孩子翻阅这本大书时的兴奋与快乐。我也清楚地知道，杜莱作品里传递出的自然纯粹的美的意识与无尽想象力，对于今天的中国儿童来说，有多么宝贵！我推荐父母、孩子以及从事儿童相关产业的人都来翻开这本书，它向我们展开的，是儿童视角下，世界的无限可能性。
——李芳妃（画家、作家、儿童美育专家）
杜莱一直是一个快乐的孩子，他用颜色表达着各种情绪，他把眼睛所看到的各种事物，解析成各种大大小小的点子、线条、形状，象对待每个有性格的人，将颜色当做符号编排游戏规则，让孩子可以在游戏中讲出动人的故事。《艺术大书》，等着孩子们用它来游戏，并在游戏中享受与艺术的亲密接触。
——赵雪春（中国儿童中心高级美术教师，儿童美术教育家 ）
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