语文学习心理学

　　从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。本书以阐明学校教育情境下学生的学习为主线，分析学生学习的性质以及认知、情感和动作技能这三类学习结果的学习过程；分析制约学生学习的内外因素以及它们之间的相互关系，进而揭示学生学习的一般心理学规律。本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性，可以作为师范院校研究生教材及继续教育教材。 

　　华东师范大学教育科学教授、博导、博士。主要研究语文课程与教学论，近年来侧重语文教育心理学、国外母语教育研究和语文课程评价研究。曾出版学术专著4本，主编教学丛书5套。发表学术论文70多篇。            

导论
章 学习理论
节 语文学习的神经科学
第二节 学习类型与语文学习
第三节 学习理论与语文学习
第二章 知识的学习
节 知识的分类
第二节 知识的学习与语文学习
第三节 影响语文学习的因素
第四节 语文学习差异
第三章 识字学习心理
节 识字心理概述
第二节 儿童识字的心理机制
第三节 识字学法的心理分析
第四章 阅读学习心理
节 阅读心理结构
第二节 阅读心理过程
第三节 速读心理
第四节 语感的心理分析
第五章 写作学习心理
节 写作心理结构
第二节 写作的认知模型
第六章 听话、说话学习心理
节 听话学习心理
第二节 说话学习心理
第三节 口语交际学习心理
第七章 语文学习评价
节 语文学习评价原理
第二节 语文学习评价实施
第三节 语文学习能力评价
参考文献
概念速查表