描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787511564214
时事评论和社论、评论员文章等一起构成了报纸的言论表达体系，是治国理政、安邦定国的重要舆论工具。
学会时评写作，看透风云变幻，引领社会思潮，自可见人未见。
本书作者为第二十八届、二十九届中国新闻奖获得者，单篇文章阅读量超过1000万次；
作品两次选作中考语文试题，多次入选高中语文试卷，以及公务员考试试卷。
有作品受到党和国家领导人批示，促进了相关社会问题的解决。
结合创作案例，发掘时评写作窍门；既有理论深度，更重实践操作。
本书不求标新立异，只求对时评写作者有真正有效的帮助。
时评是针对新近发生的新闻事实或社会现象进行评说的一种文体，其根源可追溯至百年前的梁启超时代，改革开放以来时评在中国走向繁荣。
时评因为介于杂文和传统报章政论之间，兼具新闻性和文学性，说情寓理，短小精悍，深受读者喜爱。近些年，全国各大媒体都非常重视时评写作，众多报刊都开设了时评版面，很多网站每天刊发大量时评，一些自媒体作者也开始写作时评。时评更是中、高考语文试卷上的常见试题类型。
本书是作者以其十多年的时评写作经验为基础，精心提炼总结的一套时评写作方法，作者将其概括为“两面三刀”“一针见血”“以古鉴今”等十三招。书中作者结合自身创作案例讲述这十三种方法，既有理论深度，更重实践操作，深入浅出，通俗易懂，易学易用，对媒体从业者写作时评，对大、中学生学习写作都有一定帮助。
目 录
招 “疑神疑鬼” 1
于时事评论写作者而言，基本的一种精神，就是质疑的精神；基本的一种能力，就是质疑的能力。
媒体写作者皆曰“写评论难”，难在哪儿？根本之难，难在输出观点。破题之策，就是练就质疑的本领。没有质疑就不可能提出问题，不能提出问题就不可能有新思想、新观点，没有新的思想和观点，评论就成了无源之水、无本之木。
第二招 动之以情 15
时评写作的出发点是什么？公平、正义、良知、责任等，说到底是对真善美的追求，是一种基于爱的表达。
因为爱，所以对社会、对政府有更高的期许；因为爱，所以对一些不良现象，“哀其不幸，怒其不争”；因为爱，所以在铢锱必较中，时常袒露坚硬背后的温软。人有感情，文章也应当有感情。时评写作者，先感动自己再感动别人，这不是主张刻意煽情，把评论写成抒情散文，而是回归写作的本质。
第三招 “两面三刀” 28
任何事物都有它的两面性，同一个事物从不同角度看，也会得出不同的观点。时评写作者到底该选取哪一种观点呢？
可以运用“两面三刀”之法。首先，把林林总总的观点归纳成两个方面，接着，判断哪一个方面是主要的，并对主要方面进行由浅入深的刀刀掘进。就像海南果农挥刀切椰子，刀切去椰子的表层，第二刀切出椰子的果肉，第三刀，用刀角剔开一个小口子，把吸管插入内里，即可享受香醇的椰汁了。
第四招 一针见血 48
批判性是时评的基本特性，一针见血、切中要害是时评表达好恶、申明主张的重要手段。
但时评写作不是贴大字报、不是纯粹的个人情绪宣泄、不是跟人干架，而是一种以大众为传播对象的创作，是一个思想或观点输出的过程，需要保持基本的文化素养、文明品质、文艺格调。时评的尖锐性本质上不在声色俱厉的措辞、兴师问罪式的腔调，而在思想认识的深刻、论述逻辑的严谨、论据选择的有力。
第五招 “没大没小” 66
时评写作者面对海量的新闻，往往不知从哪里下手，要么觉得选题太大，不好写；要么认为选题太小，上不了台面。其实只要有批判价值、有话可说，选题大小都不是问题。
“大”选题往往比较宏观，似乎没有抓手，很难说出个所以然来。这就要化大为小，把宏观的、抽象的事物掰碎了看，从中寻到微观的、具体的角度去评说，从而实现言之有物、论之成理。反之，对于一些微观的选题，则需要“小题大做”，从小事中看到大局大势，讲明普遍道理。
第六招 “土里土气” 86
深入生活，到生活中去发现新闻、采写新闻是媒体记者的日常工作。时评写作者也必须经常深入生活，从中发掘选题和观点。
越是和基层干部群众走得亲近，我越是深刻认识到：真正的智慧在民间，真正的好思想、好观点、好文章蕴藏在广阔的生活中。坐在办公室闭门造车，造出的评论往往缺乏生活味道，甚至是失真的。经常深入生活、深入基层，脚底板上多粘些泥土，才可能写出“土里土气”的，有价值、有温度、有深度的评论。
第七招 亦庄亦谐 104
用讽刺手法写时评，显著的妙处有二。其一，有效增强批判的力度，讽刺、幽默有时比声色俱厉的痛斥更有力、更能说服人。
其二，极大增强文章的生动性，讽刺比一般的批判方式更热闹、更生动，能够极大增强受众的愉悦感，让人爱看、爱读、爱听，提高文章的传播效率。以讽刺手法写作，文章往往表现得诙谐幽默，亦庄亦谐之间，每每让人在会心一笑中接受写作者的观点。
第八招 以古鉴今 119
时评写作的核心是输出观点，说服人、启发人，为了更好地抵达写作目的，给受众更多获得感，遇到合适的选题，不妨采取以古鉴今之法，以增强文章的历史厚度、文化深度。
如何以古鉴今？首先，要理清“今日事”的脉络，认清事物的本质，找到值得立论和评说的观点。其次，找到“古人事”与“今日事”的内在联系，把准对接口。再者，实现“古人事”与“今日事”的顺畅对接，以期浑然天成，不露痕迹。
第九招 洋为中用 138
时评具有较强的时效性，与生活、社会有着紧密的、近距离的关联，对“当下”有较强的干预性。因此它在对时事发表看法、进行批判之后，往往还需要提出改进的建议，促进具体问题的解决，推动社会的进步。
时评可以具有“建设性”，而且其“建设性”越科学、越可操作，整篇文章就越有见地、越有价值。怎样才能让文章更有见地、更有价值？不妨参照国外的做法，特别是欧美发达国家的发展历程、经验教训，对照当下时事，找到“师夷之长”的办法，为解决问题提供更广阔的思路，洋为中用。
第十招 掐头续尾 155
在时评写作过程中，我们往往会发现，除了预设的那一层认识，随着写作和思考的深入，还会有更深一层的认识出现。
这个时候，千万不要自我束缚，要继续掘进一层；如果发现这一层的下面，还有一层，不要止步，继续深挖；如果再发现一层呢？还要挖掘，一挖到底。一篇文章在观点的推进上，有两层意思就算合格，有三层意思就是好文章了，如果有四层以上的意思，就可能是难得的佳作。这时，你会发现我们的作品远远超过既定的篇幅。怎么办？把道理比较浅显的层、乃至第二层意思掐掉、删去。
第十一招 “借蛋孵鸡” 172
某一个时期、某一个阶段有代表性的电影、电视剧、综艺节目等，往往是艺术加工后的生活，是借助生活之“鸡”下的艺术之“蛋”。
时评写作与艺术创作不同，它需要切回到现实生活，从电影、电视剧、文化事件中找到现实的落点，进行评说。因此需要对艺术进行逆向还原，找到艺术与现实共通的“道理”。通俗地讲，就是要借艺术之“蛋”孵时评之“鸡”。
第十二招 杂而有专 193
民间有俗语：“路多了踩不死草。”强调的是要集中力量，成为专才。然而，在新闻学教育中，我们又常常听到这样的说法：“记者是杂家，什么都要学”“新闻人要做杂家”。
到底要专还是要杂呢？以我愚见，新闻记者也好，评论写作者也好，首先还是要杂。博学多闻、见多识广才能在千姿百态的社会生活中准确把握选题、做出好新闻。但是，“杂”只是初级阶段，在“杂”的基础上实现“专”是更高境界。要做到“杂而有专”，关键在于对社会生活的某一个方面保持长期地、持续地关注，进行长期地、持续地研究。
第十三招 且评且吟 213
在时评写作实践中，我们会发现，带着文采去评说新近发生的新闻事实、新闻现象，更能引起读者关注和参与，更能彰显时评的价值。
因此我主张时评写作应该尽量做到易读、有文采。遣词造句、布局谋篇应尽量注重文学艺术上的美感，把文章写成精致的作品。这不是说要一味追求形式美，而是在承认内容和思想为王的前提下，尽量把文字写得更灵动一些，让它自然流畅，让人愿意品读，乃至可供吟诵，宛如“天上的流云，江河中的流水”。
后记 230
序
周洪宇
年中出国考察前，收到李思辉送来的《时评写作十三招》书稿，见缝插针读完，为作者的精心著述、精辟论述点赞，为这本书的即将出版感到高兴。近些年应邀陆续为一些年轻学者的著作写过一些赏析文字，我理解，这是年轻一代对我的信任。
思辉曾在我任教的华中师范大学求学，后来进入湖北日报社工作。因为学术上的关系，近年来我们多有交往。他为人开朗、思想深刻、文笔泼辣且勤奋敬业，屡获中国新闻奖、央媒“年度十大杰出评论员”等有分量的荣誉，近些年又有作品被中央领导批示，推动了相关社会问题的解决，取得了不俗的成绩。
我喜欢阅读这个年轻人的作品，他笔下的文字既有思想，又有灵性，每每引人深思，令人回味。我注意到，他的一些时评作品还被选入很多地方的中考语文试卷、高考模拟试卷，被当作中学生参照学习的现代文范本。我们都知道，写出合格的新闻评论不是一件轻松事，能够把严肃的新闻评论，写得深入浅出，视野宏阔、思想深刻，又文采斐然、具有审美价值，显然得有很深的功夫。怎么练就这样的功夫？《时评写作十三招》试图给出答案。
这本书是作者根据长期写作实践，梳理总结出的一套时评写作方法，集中展现了作者创作的智慧、思考的维度、谋篇的架构、运笔的逻辑。可以看出，本书的写作，是一个在大量写作实践中，反复思考、寻找共性、提纲挈领的过程。全书注重实操性，看起来学术色彩稍弱，却朴素真诚，都是实实在在的“干货”，把所思、所学、所积累的经验原原本本地呈现给读者，给媒体从业者、时评写作爱好者以借鉴，帮助新闻院校学生掌握看事情、想问题、写文章的方法，是一件很有意义的事。
读一读书中的案例和例文，特别是一些针砭时弊的文章，我们能感受到作者强烈的社会责任感。他的文章里，批评都是善意的、建设性的，却又是非常深刻和犀利的，一些批评性的文章，不仅说了真话，而且赢得了被批评对象的信服和尊敬，殊为不易。
近些年，思辉还在一些高校客座讲授新闻评论课程，注重培养学生的质疑能力、批判精神，受到学生们欢迎。这又让我想到陶行知先生当年的话：“流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。”就此而言，我们这些当老师的应该向他学习，自己说真话并且教会学生说真话。
《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“立言”是中国传统知识分子信奉的“三不朽”之一。思辉的一些文章在社会上引起较大反响，有的促进了社会积弊的解决，有的改变了个体和家庭的命运，这些在当时反响热烈的作品，时过境迁之后是否还有传播价值、社会意义？这是作者担心的问题。但作为读者，我们能够通过这些文章回忆起不同时期发生的一些社会热点事件，看到作者对它的评议、社会对它的反应，这又何尝不是一种时评作家视角下的“时代编年史”？
更何况，作者为时评作品注入语言美学的努力正越来越显现效果——不少经过精雕细琢的文章，具备了“作品”价值，受到教育界人士的重视，网络上、现实中，作者已有不少拥趸者。的消息是，其时评作品《乐见故宫变成小清新》作为“好文风的典范”，被选作北京市海淀区2019年期末高三语文试卷试题；其作品《对语言文字保持敬畏》入选广西梧州市2019年中考语文试题。
思辉对我说，他写这本书的目的是拿所悟的一招半式与读者交流切磋。祝愿这种写作技法的切磋、思想认识的切磋、价值追求的切磋，能给更多人以启发和收获。
（周洪宇系十三届全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、中国教育学会副会长）
正如邓拓所说：“报纸必须有了社论才具有完全的政治价值。”时事评论和社论、评论员文章等一起构成了报纸的言论表达体系，是治国理政、安邦定国的重要舆论工具。《时评写作十三招》是李思辉在长期写作实践基础上，精心提炼总结的一套实用写作方法，一招一式尽显智慧和担当，值得媒体从业者、写作爱好者一读。
——湖北日报传媒集团副总编辑 胡汉昌
当今中国需要一批具备经济学养、法治思维的媒体人，作为公共写作者发挥引领作用。北京大学财经奖学金获得者、知名媒体人李思辉的这本著作体现了学者应有的独立之精神、自由之思想。书中激荡的法治思维、济世理想、人文情怀，必将给人启发。
——北京大学法学院教授、博士生导师 邓峰
在这个信息丰裕、众声喧哗的年代，独到的见识弥足珍贵。如何做一个有见识的记者，创作出更多“人人心中有、个个笔下无”的观点新闻作品？《时评写作十三招》给出了参考答案。
——武汉大学新闻与传播学院院长，教授、博士生导师 强月新
一个积极的评论者应将民主意识、科学精神、独立品格和宽容胸怀统一在自己的意见表达中。中国新闻奖得主李思辉以“评论记者”的实践，“*时间发布新闻，*时间发表评论”，为媒体从业者做出了表率。本书所讲的时评写作“十三招”相信会对读者朋友有所帮助。
——华中科技大学新闻与信息传播学院教授、博士生导师 赵振宇
本书作者李思辉可能是国内深入基层采访*多的时评作家之一，其作品自带泥土气息，贴近生活本色，传递百姓声音。更难得的是，他还特别注重文章的形式美，借鉴杂文、散文笔法，表达真善美。本书中的作品大都迸射出理论与实践巧妙结合的光芒。
——知名作家、湖北省宜昌市作家协会原主席 张泽勇
这是一本关于时评写作技巧的书，但它更展示了好的公共言论应有的样子：锐利又厚道，热烈却不失平静，有正义的冲动，又有抵达这种冲动的隐忍。
——光明日报全媒体总编室副主任、光明网首席评论员 刘文嘉
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