描述
开 本: 16开纸 张: 纯质纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787514223699
☆开动脑筋读故事，哈哈大笑学唐诗
☆国内独创唐诗学习与校园推理故事完美结合
☆台湾好书大家读奖得主新作数位专家、作家力荐
☆从谈“诗”色变到读诗成痴，带孩子领略唐诗的另一种打开方式！
☆做父母的都知道，学好唐诗，受益终生。但对正在学唐诗的孩子来说，唐诗只是一堆需要反复背诵的文字，他们看到就头疼。
☆台湾作家阿德蜗强调挖掘唐诗的趣味性，他首次创造性地把校园故事和唐诗结合起来，在“乌龙”小学中，学生们一开始也是谈“诗”色变，然而随着一系列事件的发生，他们记住了很多有意思的唐诗，对唐诗的态度也慢慢变了……
《乌龙小学的唐诗游乐园》是台湾知名作家阿德蜗专门针对小学生创作的结合诗词学习的校园推理文学，是目前少儿文学与诗词学习完美结合的首创。
作者把唐诗巧妙地融入幽默的校园故事中，在孩子们喜闻乐见的推理文学故事中，让其感受唯美的诗词意境，加深文学素养，了解历史文化。孩子们化身侦探，开动大脑，迎接躺尸魔王的谜题挑战，认识李白、杜甫、王维、李商隐等各大诗人及他们的作品。
书中融入了唐诗的精华内容，并附有“诗词学习版”，对诗句进行了细致地赏析。看故事学唐诗，有趣又有用。
本系列共分6册，分别是《林小笨大战李小白》《杜小胖的青春小鸟》《无敌转学生王维》《小笨的暗恋日记》《斜眼驱魔师》《躺尸魔王的*后挑战》。全书从寻找躺尸魔王这条主线展开，分别融入李白、杜甫、王维、李商隐、李贺、白居易等唐代著名诗人的诗作学习，读来兼具文学故事性和诗词学习功能。
本书为其中一册：《斜眼驱魔师》。
推荐序 让唐诗不再无聊的三大秘诀 / 1
作者序 唐诗只有三百首？ / 3
人物介绍 / 8
菜头的世界末日 / 12
白大大墓 / 28
趋吉避凶联盟 / 42
问豆腐章 / 58
斜眼驱魔师乐天 / 69
CPR 风波 / 85
My God 老师的生日会 / 96
躺尸魔王的挑战 / 112
大话诗人 / 121
唐诗知多少 / 125
让唐诗不再无聊的三大秘诀
（台湾小学名师、教育创新学人奖得主 温美玉/文）
谁说“唐诗＝梦魇”？
进入小学阶段，背诵唐诗是必经过程，然而生硬的文言文背诵困难，对不懂意义的孩子而言更是如同噩梦。其次，就算看了诗句翻译和解析，孩子对作者当时的遭遇、产生的心境无感，也难怪会对唐诗产生“无聊”“生涩难懂”的印象。
身为教育者，在唐诗教学时，我希望让孩子理解诗句意义后，还能推敲字句，设身处地感受作者的心情，终将诗句的意境与自己的生活经验联结起来。《乌龙小学的唐诗游乐园》便是一系列绝佳的儿童教材，作者阿德蜗融合校园生活情境，将唐诗元素与之糅合，在趣味的对话及文句的推理中，带出唐诗内涵。
此外，书中在作品选材上，不仅有琅琅上口的《唐诗三百首》中的名诗，还有较不知名，却清新好读的作品（例如：罗隐的《蜂》），很适合家长、老师们带着孩子逐章共读后，再深入朗诵、讨论。
让唐诗不再无聊
乌龙小学的故事之所以有趣，是因为它除了重要的“唐诗”基底外，也加入了适当的调味料，为唐诗主体增加风味，说明如下：
一、谜：用神秘人物“躺尸魔王”串联整本书，像推理小说般，让读者跟着主角一起将传统诗句和现代校园的情境结合。
二、故事性：博学又冷静的小笨、行事冲动的杜胖、幽默搞笑，常常带来笑料的豆腐章、骄傲的优等生张志明……角色各异，人物之间性格的摩擦、童趣的对白，让背后的唐诗内涵不再那么生硬。
三、文学性：每章节故事后面，都补充了该章节的唐诗背景资料，让孩子更明白作者的遭遇及感受。
就让我们跟着躺尸魔王布下的线索，一起“斟字酌句”，徜徉在唐诗的世界里吧！
◇新读法，让唐诗不再枯燥
唐诗是中国古典文化的宝藏，丰富多彩，韵味无穷。唐诗中，有家国情怀、亲情、友情、爱情、人生感怀以及世间万物的规律，等等。《乌龙小学的唐诗游乐园》采用了小学生喜爱的校园推理故事形式，把唐诗巧妙地融入校园生活中，让孩子们的唐诗学习不再枯燥，可谓一大创新。
——上海大学文学院教授、著名儿童文学评论家 谭旭东
◇读诗是一件好玩的事
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，但是对小学生来说，死记硬背也并非易事，更不是件趣事。《乌龙小学的唐诗游乐园》创新地解决了这个问题，用故事来讲唐诗，时而让人紧张，时而让人开怀大笑，在这样的氛围中学习唐诗，孩子们会认为读诗是一件好玩的事，一定会很喜欢。
——冰心儿童文学奖获得者 解小邪
◇走近诗人和文字艺术
诗词是高雅的文字艺术，大诗人似乎永远是安坐在圣洁的殿堂之上的一尊雕像，是高大的，距离我们是遥远的。台湾畅销书作家阿德蜗老师创作的一系列幽默校园故事，让我们走近了大诗人，让我们了解了高雅的文字艺术，让大诗人和诗词进入了我们熟悉的生活。
——冰心儿童文学新作奖获得者 贾顺星
◇让孩子读懂唐诗的内涵
身为教育者，在唐诗教学时，我希望能让孩子理解意义之外，还能推敲字句，设身处地感受作者的心情，*终，将诗句的意境与自己的生活经验产生连结。而《乌龙小学的唐诗游乐园》便是一系列绝佳的儿童教材，作者阿德蜗融合校园生活情境，将唐诗元素与之揉合，在趣味的对话及文句的推理中，带出唐诗意涵。
——台湾名师、教育创新学人奖得主 温美玉
◇一套爸爸妈妈和孩子抢着看的唐诗故事书
我每次向学生介绍阿德蜗老师的书之后，总会有孩子来找我“抗议”：“老师，很奇怪耶，我爸妈平常都不看书，为什么要跟我抢阿德蜗老师的书看啦？”有趣的是，同时，也会有家长来跟我“反应”：“老师，现在小孩子的书怎么变得这么好看啊？我只是跟他借来翻一下，看看他买了什么书，结果……不知不觉就看完了！”
——台南市学甲国小 李文娣
◇我是唐诗“小侦探”
当孩子们收到《乌龙小学的唐诗游乐园》*集时，兴奋不已。打开书本，他们一下子便融入情境，穿越时空与李白相遇。下课后，同学们口中竟还开始出现几句李白的诗句，真是太神奇了！而书中安排的神秘人物“躺尸魔王”，以诗句作为破案的关键线索，更是燃起孩子们的“侦探魂”，人人抢着说出自己的推论，抽丝剥茧想找出谜底，过程相当有趣。
——台中市忠孝国小 杨丽如
◇读诗是一件好玩的事
孩子读完这本书，虽然不见得能完全记住这些诗句，但会让孩子觉得读诗是好玩的，而不是枯燥的。这些贴近自己生活的小故事，若能让孩子记住几句，甚至几首唐诗，就已进入愿意学习的前哨战。
——基隆市深美国小 顾翠琴
◇*棒的“唐诗桥梁书”
阿德蜗老师在校园故事当中融入了与唐诗相关的其他知识，例如：“大漠孤烟直”所说的“烟”，是燃烧狼的粪便所形成的；从麝香猪的习性解释什么是“铭印”；以“鬼”的主题深入浅出的带领读者认识王维三首诗的意境——《鹿柴》《酬张少府》及《竹里馆》，让人不得不佩服他的写作功力。
阿德蜗老师也展现了独特的语言魅力，教小朋友学习说话的艺术，什么样的说话方式会使人信服，也教小朋友思考辩论的技巧，活用知识的重要……这些都藏在故事当中，相当有趣生动。
——台中市宜欣国小 刘怡伶
菜头的世界末日
自从和小黑和好之后，我、菜头和米田共经过杂货店时，已不再担心被它突袭。小小黑们也不怕生，很快就跟我们打成一片。
这天上学，我们突然发现杂货店旁的电线杆上贴了一张纸，上面写着：天国近了。
“天国近了？”
“是世界末日吗？”
“那……我们就要死了？”
听到菜头和米田共大呼小叫，一个外国人立刻从杂货店跑出来，用他差强人意的中文，向我们解释为什么“天国近了”。
“所以，耶稣是好人喽？”米田共问。
“没错。”外国人语气坚定地回答。
他还让我们和他一起念一些赞美耶稣的话。
老实说，他的话我不是全懂，但他这么热情，我不好意思拒绝，只好跟着念，米田共也一样。倒是菜头从头到尾都闭着嘴。
“说啊！快跟着我说赞美的话啊！”外国人催促。
菜头微低着头，神情飘忽不定，还是一句话也不说，看起来不想“蹚这浑水”。
“菜头，你为什么不说呢？”眼看上学就要迟到了，我赶紧出声问他。
菜头这才缓缓道出他心中的疑惑：“因为我不知道自己死后是变成鬼，还是上天堂，所以不想得罪任何一方。”
这样的说法，在那位外国人听来很不是滋味，于是他开始滔滔不绝地对菜头说教。幸好杂货店老板出面解救我们，说：“他们只是小孩子，现在还不懂啦！”我们才得以脱身。
天哪！已经迟到了！我们三步并作两步，以比先前被小黑追还快的速度，往学校方向冲去。
“哎哟！”
“好痛！”
一个不小心，跑在前面的菜头，在楼梯转角撞上背着书包下楼的乐天。要不是我和米田共赶紧“刹车”，我们四个就要撞在一块儿了。
“乐天，你没事吧？”我赶紧上前，把被菜头压在底下的乐天扶起来。
“没事。”乐天拍拍屁股，随即把书包重新背好。
“你……要回去了？”
乐天只微微点点头，便往校门口的方向走去。
乐天喜欢斜眼看人，话很少，跟他的名字不大搭调。
乐天的爸爸是我们这一带有名的风水师，他爷爷则在附近开了一间神坛。听说他爷爷有阴阳眼，能看到一般人看不到的东西。总之，他们一家人十分神秘。
多年前，我们镇上的面粉工厂传出闹鬼事件，当时吓得没人敢在里面工作，后来厂长请乐天的爷爷去“处理”一下，工厂竟真的恢复了平静。他爷爷会“驱魔”这件事也因此不胫而走，乐天因此名声大噪。之后，乐天的爷爷又陆续摆平了好几件“灵异事件”，更奠定了他“驱魔大师”的地位。
一个月前，我们学校走廊尽头的男厕出现奇怪的现象：里面那一间，时不时就会传出“叩叩叩……”的声音，好像有人从里面敲门，但里面并没有人啊！刚开始听到的人还不以为意，随着发生的频率越来越高，大家心里越来越毛，觉得真的“有人在敲门”，于是再也没有人敢去上那间蹲式厕所。
这诡谲的氛围不断蔓延，直到有一天，菜头亲眼目睹乐天从那间厕所走出来之后，那“叩叩叩……”的奇怪声响就再也没有出现过。大家因此猜测，乐天一定跟他爷爷一样，拥有特殊的能力。
乐天上美术课时，经常把他爷爷、爸爸工作的情形画进去，或者画一些只有他家才会出现的道具，再加上厕所事件，同学们开始在背地里叫他“斜眼驱魔师”。
被那位外国人这么一耽搁，我们真的迟到了，而且迟到了很久。
当我们进教室时，My God老师已经开始上课了。
他冷冷地看着我们说：“你们三个怎么迟到这么久？”
我们大口喘着气，还来不及回答，圆仔花就跟着问：“你们该不会又被小黑堵了吧？”
“没……没有！是……菜头不知道自己死后……会不会……”
米田共结结巴巴的片段内容，让老师和同学们都听得迷迷糊糊，直到我的心跳缓和了些，才把事情的始末给说清楚。
老师听完之后说：“菜头，老师不知道你会不会变成鬼。不过俗话说：‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。’如果你好好用功，多背一些唐诗的话，尽管成不了‘诗仙’，也许有机会变成‘诗鬼’哦！”
My God老师又来了，三句不离老本行，什么事都可以扯到唐诗。
这时小羽举手发问：“老师，我们都知道诗仙就是李白。那么，真的有‘诗鬼’吗？”
“有啊！唐朝诗人李贺自小就十分用功，才华洋溢。
他的想象力丰富，诗作内容深奥，种类繁多，写了不少关于鬼的诗，而且写得很好，是唐代诗人中为突出的，所以他被后世称为‘诗鬼’。”
“哇！好厉害！”
“对呀，好厉害……”
就在同学们纷纷发出赞叹时，My God老师补了一句：“李贺从小就被誉为神童，可惜他二十七岁的时候就因病过世了，留下的诗作有两百多首。”
菜头喃喃地说：“想不到他那么早就变成鬼……”
这番言论让几个胆小的同学毛骨悚然，纷纷直呼：“好可怕！”
老师安慰大家：“没什么好怕的。只要是有生命的动物，就会有老死的一天，这是大自然的定律，谁也无法违背。”
“老师，李贺为什么会被称为神童？”我问。
“据说李贺七岁时，就以长短诗轰动京师，当时的大文豪韩愈跟他的学生皇甫湜还因此特地去拜访他。韩愈看到他时，发现他竟然是一个相貌平凡的瘦弱孩子，对他的才能瞬间起了怀疑，于是决定考他一考，便请李贺为自己写一首诗。
李贺听了随即进屋，拿出纸笔写下一首名为《高轩过》的诗。韩愈读完之后大为震惊，不得不相信他是个罕见的天才儿童。”
“七岁？我还在玩鬼抓人呢！”
“我……我还会尿床呢……”
其实，当My God老师说到七岁时，不少班上同学就已经开始窃窃私语，等老师说完整段故事后，随即产生一阵骚动。尤其是不小心把尿床的事说出来的瘦皮猴，更是得到所有人的关注。
老师清了清喉咙制止大家：“好了，好了，别在那边说些丢人现眼的话了。你们要跟李贺一样，小小年纪就有着‘我今垂翅附冥鸿，他日不羞蛇作龙’的志向。现在，就把这首诗给背起来吧！希望能带给你们一些启发。”
“天哪，又来了……”
同学们尽管有怨言，还是乖乖地把《高轩过》背起来。瘦皮猴尤其认真，看来是想赶走尿床事件的阴影。
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