有趣的人看到有趣的世界（阿甲导读）

阿甲 /文

摊开索尔·安杜拉加的《海滩》，扑面而来一片异常缤纷的世界，色彩鲜亮的图画铺在超大幅开本的跨页上，强烈的视觉冲击给人留下深刻的印象，似乎在热烈邀请读者投身于其中。

如果仅看图画的大框架，再配合略显平白（甚至可以说有点干巴巴）的文字，感觉这本书很像是一本带有认知功能的非虚构类绘本，试图给小读者展示某个海滨小村庄一天的生活：5点，渔民出海打渔；6点，在海上捕鱼；8点，渔民回到海滩；9点，从船上卸下捕来的鱼；10点，热闹的鱼市；11点，鱼市结束后，人们来晒太阳、游泳；12点，海滩上的午餐；14点，太阳最晒的时间；16点，海滩上人满为患；20点，太阳渐落，人们渐渐散去；21点半，太阳落入海中，傍晚的休闲娱乐；24点，海滩上只剩下一些夜猫子……

不过，假如只能从书中读到这样一些信息，那实在太可惜。好的绘本，不仅要带小读者看看这个世界有什么，更重要的是，要带他们学习和体验怎么来看这个世界。而最重要的是，要试着发现这个世界的有趣之处。

非常幸运，索尔恰好是一位很有趣的艺术家，年轻且富有活力。她出生在智利，本来是学建筑设计的，但在几位西班牙朋友的诱惑下，2011年变身为插画家。她很爱旅行，很爱到处看世界，据说现在住在德国，而这本《海滩》是在法国出版的。

我们同处于这个世界，但不同的人看到的是不同的世界。还是那个海滩，有趣的人会看到许多有趣的东西。索尔偏爱在画面中埋下许许多多小细节，她也深知孩子们一定会发现，并从中收获惊喜。回到5点日出时分，除了出海的渔民，有一队动物也出海了，不知是不是马戏团，但它们很有组织，领队的是一头戴帽子的大象，押队的是一对兔子，拎公文箱的灰兔估计是男的，抱着小熊玩偶穿红裙子的粉兔显然是女的，队伍中有马、猴子、鳄鱼、小狗、白熊，还有像鸡一样的大型动物，甚至还有一只白色的小腕龙！好吧，你可以想象这样的组合是多么奇怪，而孩子们一定会多么喜欢。

追踪这一队古怪动物的行踪给我也带来了极大乐趣。往后翻页，你会发现它们居然也是去海钓，而且胃口很大，钓到的居然是一条大鲨鱼，而那条鲨鱼比它们的渔船还大，鲨鱼弄翻了它们的船！危急时刻，一条小狗驾驶飞机飞过来，那飞机（肯定不是直升飞机）居然停在半空，降下悬梯，将这群动物都救上了飞机，带回到海滩。不过，倒霉的是，飞机居然又撞上了大鸟，包括飞行员小狗在内的所有动物又都掉到了近海或海滩。不知为何，小腕龙被爱击中，而大象会在海里仰泳，接着还沉下海，将鼻子伸出水面呼吸兼做潜望镜……

这一队动物的古怪行径一直延续到最后，那只抱着玩偶小熊的粉红兔在深夜里，在驼鹿与猫头鹰的窥视下出恭！这里面的滑稽和怪诞完全是无厘头的，比如在“晚上九点半”那页的左下角，小狗飞行员用绳子牵着鳄鱼当宠物，在逻辑上似乎完全不可解，但你仍然会觉得特别好玩。在这种日常逻辑被彻底颠覆破坏的情境下，再看画面中的种种怪事，比如看海景的人把自己的头当风筝放上天空，海边的山变成火山往下淌熔岩，消防车边的人们无所事事，起火的度假屋只有小腕龙在对付……你会觉得一切都是那么自然。因为这很可能只是一个完全被想象出来的世界，或者，至少是掺杂了无数想象。

为什么孩子眼中的世界总是比成人眼中的世界更有趣更可爱？最深谙此中之道的大概就是索尔这样的艺术家。与其说他们是在教孩子们怎么看世界，不如说他们是在学着用孩子（包括他们心中的那个孩子）的眼睛看世界，看着看着，平平常常的夏日海滩突然变成童话世界。

但这些艺术家毕竟也长成了大人，虽然借用了孩子的眼睛，但还是能看到小孩子看不到的那一部分，比如世间百态——生活的艰辛与欢乐、众生的朴实与滑稽、光明与幽暗。当博洛尼亚国际童书展将新人奖最佳童书奖授予此书时，特别提到它在“角落里散布着一些讽刺的细节”，这可能主要是留待成人读者发现的。也许孩子们也能发现，但需要跟大人聊一聊。比如在“午夜十二点”，海滩上有警察抓贼，有人在灯塔脚上撒尿，蒙面汉偷走长颈鹿，而海船上正在举行什么仪式，另有海盗驾着帆船驶来……

也许是受建筑设计专业训练的影响，索尔在经营如此复杂的画面时镇定自若，线条、形状和色彩都处理得井井有条，人物都没有面孔，但姿态动作非常生动，在看似具象的画面中，很自然地插入抽象的处理，冷不丁再来点儿超现实主义的夸张变形，画面中人与人的关系、人与物的关系因为视觉错觉而产生了奇怪（却也似乎合理）的连接，让喜欢从画面中读出故事、寻找意义的读者感觉非常痛快。从这种观察中获得奖励的读者，回到生活中去，一定也会尝试用新的眼光来重新看待生活。

所以，如果你要问我，读这样的书会收获什么？我的回答很简单，就是变得更有趣一些吧。

 写于2019年3月31日北京

2.如何将一个“传奇”讲给孩子听？（《险峰》赏析）

文/钟煜

如何把一个宏大的探险故事讲给孩子听？这是个艰巨的任务。沿途风光奇美壮丽，旅途境遇跌宕起伏，甘苦自知，笔墨难书。最难描摹的，大概是每一个个体，置身于广博神秘的大自然中时，心中涌起的复杂情绪：是慨然？是敬畏？是迷恋？或是继续前行的勇气？

法国的绘本创作者皮埃尔·藏泽尔思出色地完成了这个任务，他以300多年前一位执着坚韧的科学家攀登阿尔卑斯山最高峰——勃朗峰的传奇经历为蓝本，创作了绘本《险峰》。

这本书需要慢慢读。

其实，不必有意为之，从翻开第一页起，我相信，无论大小读者，都会情不自禁地放慢动作，放轻呼吸。就像在幻想故事中，无意间打开一扇门，发现眼前竟是一个崭新的神奇世界，人人都要深吸一口气，再小心翼翼地迈开探索的步伐。

藏泽尔思的画风十分独特。我不是艺术方面的专业人士，单就个人感受而言，觉得他既善于营造奇幻和充满未知感的超现实主义氛围，又严谨细腻，认认真真地描摹了阿尔卑斯山脉的自然风貌，以及被视为“现代登山运动发端”的那一次伟大攀登的诸多细节。

正因为如此，他为读者创造了丰富的阅读体验：既可以欣赏雪峰被朝阳点亮时的壮丽风光，体验被迷雾层层包围的紧张刺激，也可以捕捉到林间松鼠活泼泼的身影，猜测人们手拉肩扛的各种奇怪物品的用途。若再仔细看，还会发现，置身于画面中的每个人，各具形貌，各有各的经历，各有各的喜怒哀乐。

文字则十分简洁克制，点到为止。既照顾了小读者的理解力，又为他们的想象力与感受力让出了最大的空间。

回到文章开头的话题：给孩子讲“大事件”，会面对两难：“大”裹挟着厚重的历史感和空间感，很难驾驭，而其间的“小”——那一眼所见的景色，那一刹那的心境，那些有心或无意经过的生命……又很容易被忽略。

但在这本书里，“大”与“小”都有刚刚好的安排，如同在巨大的雪峰峭壁上逶迤前行的登山者，虽微若蝼蚁，却脚步不停。而当他们最终登上山顶，仰望满天繁星，我相信，此时，他们心中奔腾的激情，了无边际。

最后，再多说一句。没有人比孩子们更对“大”与“小”的体会更加真切清晰。没有哪一天，他们不在感受“小小的我”的局限，以及“大大的世界”的威严。也没有哪一天，他们不在奋力成长，以小小的胸膛，迎向大大的梦想。

300多年前的这次探险，如同人类历史上无数次类似的壮举，无不是以“小”在丈量“大”。与孩子共读这本书，亦是一次宝贵的体验——将自然之大装进每一颗小小的好奇心里，或许会滋养出神奇的果实。