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首页心理学心理学入门图解心理学:简单有趣的97个心理学常识

图解心理学:简单有趣的97个心理学常识

心理疾病漫谈 梦的解析 人人都要用的心理学;透彻解析人类心理 轻松应对人际交往 浅显易懂的大众读物;用心理学的基本观点 解释现代社会心理学的诸多问题;告诉你这才是心理学 双色图解

作者:【日】堀井俊章 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2017年04月 

ISBN: 9787115444066
年中特卖用“SALE15”折扣卷全场书籍85折!可与三本88折,六本78折的优惠叠加计算!全球包邮!
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类别: 心理学入门 SKU:5c2388e3421aa9858779d202 库存: 缺货
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描述

开 本: 大32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787115444066

产品特色
编辑推荐
在日常生活中,我们常常会遇到以下问题:
人为什么总是自我矛盾?
记忆力没有规律可循吗?
为什么大娃和二娃性格迥然不同?
“抑郁症”和“狂躁症“有何不同?
青春期的孩子为什么容易冲动叛逆?
我们为什么容易讨厌或喜欢某人?
我们的性格是由遗传决定的吗?
……
而且“对于人的内心我们又了解多少”呢?
《图解心理学:简单有趣的97个心理学常识 》从日常生活的角度出发,让深奥的心理学立刻生动起来,以漫画、图表的形式更形象具体地讲解经典的心理学知识。
《图解心理学:简单有趣的97个心理学常识 》旨在让我们“了解自己何以成长为今天的自己,了解他人因何呈现出现在的样子。”
而且通过《图解心理学:简单有趣的97个心理学常识 》也可以让人生少些焦虑,多些坦然;探索自己不为人知的另一面;感知别人深藏于心的酸甜苦辣;了解、防范、治疗心理疾病;理解、守护、帮助心理疾病患者。 
内容简介
《图解心理学:简单有趣的97个心理学常识 》的一大特色是图文并茂、浅显易懂。在对每一个心理学理论、现象进行介绍分析后,都会辅以图画、图表帮助读者更形象具体地理解其核心概念和问题。作者的描述多从日常生活角度出发,运用生动形象的语言来解释深奥的概念和术语。
《图解心理学:简单有趣的97个心理学常识 》的的另一大特色是内容丰富、逻辑严谨。《图解心理学:简单有趣的97个心理学常识 》从基础心理学的基本概念出发,到人毕生的心理发展,再到人际关系和集团心理,进而分析人的深层心理以及现代社会中常见的一些心理问题。由理论到现象,从基础到应用,由个体到社会,用心理学的基本观点和理论进行剖析,并提出心理援助和解决心理问题的方法。
《图解心理学:简单有趣的97个心理学常识 》适合心理学等专业的广大师生,同时也适合对心理学感兴趣的普通读者。
作者简介
作者:
堀井俊章,1969年出生于日本神奈川县镰仓市。山形大学副教授,临床心理学博士。曾就读上智大学研究生院文学研究科心理学专业博士后期课程。在2000年担任山形大学卫生管理中心临床心理学的副教授。且在日本心理临床学会、日本学生咨询学会、日本咨询学会等组织就任。在2004年卫生国立大学管理研究会议上荣获荣誉奖项。同时还在当地开设儿童咨询中心、教育学院等学生辅导办公室,曾为6000余学生及儿童辅导。目前还积极为山形大学的辅导员地区的儿童进行咨询。
协助者
伊泽冬子,1980年生于神奈川县。上智大学大学院综合人间科学研究科心理学专业,博士后期在读中。日本社会心理协会、日本个人心理协会、日本临床协会成员。
寒河江亚衣子,1980年生于山形县。山形大学大学院教育学研究科学校教育专业,硕士课程在读中。日本临床心理协会成员。
武田佳那子,1981年生于山形县。山形大学大学院教育学研究科学校教育专业,硕士课程就读中。日本临床心理协会成员。
西村安艺子,1974年生于京都。甲南大学大学院人文科学研究科应用社会学专业,博士毕业。现于山形大学保健管理中心任心理咨询师。 日本临床心理协会、日本箱庭疗法协会成员。
横尾沙知,1982年生于山形县。山形大学大学院教育学研究科学校教育专业,硕士课程在读中。日本临床心理协会成员。
横山史子,1981年出生于山形县。山形大学大学院教育学研究科学校教育专业,硕士课程在读中。日本临床心理协会、日本特殊教育协会成员。
目  录
序言

第1章 心理学入门

什么是心理学◎心理学是涉及范围极广的一门学问

图形与背景的认知◎注意力指向的地方会突出显现——认识的不可思议性

格式塔法则◎整体性把握事物

错视现象◎虽然明白,但看上去还是不同的——不可思议的错视

鸡尾酒会效应◎为什么在嘈杂的店内也能和朋友谈话

内在动机作用◎生物是基于什么理由来采取行动的

需要层次理论◎引导人去行动的东西

冲突◎如果陷入难做判断、不知如何行动的状况

外周学说和丘脑学说◎因为哭泣所以悲伤,还是因为悲伤所以哭泣

经典条件作用◎学习机制—条件反射—

操作性条件作用◎学习机制—奖励与惩罚—

学习曲线◎以有效学习为目标

系列位置效应◎窥视记忆的结构

记忆◎人类不可缺少的组成部分

忘却◎遗忘的意义

多用途监测装置◎谎言为什么会被揭穿

脑◎心理产生的场所、脑的构造和功能

脑波◎测量脑波可以知道什么

专栏 障碍(疾病)名称与歧视

第2章 人毕生的心理发展

哈维格斯特的发展课题◎人生的不同阶段都有其应该完成或超越的课题

埃里克森的人格发展论◎人生的不同阶段存在不同的危机

弗洛伊德的性心理发展阶段◎性本能决定人的行为

野孩◎如果由狼抚养,人类的孩子也能成为狼

与父母的情感联系 依恋◎形成对母亲的依恋对其将来适应社会具有重要的意义

婴幼儿期◎与成人形成信赖关系到自主性的发展

皮亚杰的认知发展理论◎哪一个水量多

语言的发展◎基本的机能大约在4 岁前形成

儿童期1 ◎从以家人为中心的关系向伙伴关系发展

儿童期2 ◎儿童期特有的伙伴关系—团伙—

儿童的教育◎所谓教育,是该静待儿童发展,还是应该施加影响/ 68

青年期的身心发展◎青年期随着青春期的开始拉开序幕,是由儿童向成人过渡的时期

青年期的发展课题◎青年期是自我探索的时期

中年期◎ 40 岁是“人生的正午”,40 岁之后的中年期是“人生的下午”

老年期◎人生的后阶段,也是完整生命的时期

接受死亡◎濒临死亡的人的心理发展阶段

专栏 青少年的冲动心理

第3章 人际关系和集团心理

印象的形成机制◎印象是如何形成的

人际吸引的主要因素◎为什么我们会喜欢某人或讨厌某人

刻板印象◎为什么我们会相信血型决定性格

自我表露和自我呈现◎如实描述自己,还是有意识地呈现给别人某种形象

友情◎为什么友情非常珍贵

恋爱模式◎你倾向于激情之爱、友情之爱、游戏之爱?还是……

攻击行为◎有意给他人造成心理或身体伤害的行为

援助行为◎帮助他人的原因和条件

社会支持◎我们是在周围人的支持下生存的

认知失调理论◎当内心的矛盾无法解决时,我们有时会改变自己的态度

平衡理论◎对于共同关心的事情,与他人想法不同会破坏平衡

说服◎人通常在什么情况下容易被说服

从众行为◎人容易受周围环境和气氛的影响

领导能力◎优秀的领导是什么样的人

流行◎追赶流行的人和对流行漠不关心的人的区别

专栏 人与人的心理距离

第4章 性格与智力

什么是性格◎性格·人格·气质的区别

性格的认知1 ◎类型论:性格与体型的关系

性格的认知2 ◎类型论:性格与价值观的关系

性格的认知3 ◎特质论

先天论与经验论◎性格由遗传决定还是由后天环境决定

遗传因素1 ◎家族研究与双生子研究

遗传因素2 ◎是否有先天具有的特性

环境因素1 ◎父母的养育方式和孩子的性格有关系吗

环境因素2 ◎出生顺序不同,性格也会不同

性格测验1 ◎仅仅通过回答问题就能了解性格吗

性格测验2 ◎对模糊刺激如何反应

性格测验3 ◎从工作的方式探索人的性格

什么是智力◎关于智力的定义和结构

智力测验◎比奈智力测验和韦克斯勒智力测验

什么是天才◎有关天才的认知

专栏 自杀心理

第5章 深层心理

弗洛伊德的意识层次理论◎什么是意识、潜意识

弗洛伊德的人格结构理论◎人的心理是怎样的构造

力比多◎力比多是原始的内在动力

自我防御机制◎努力保持内心安定的自我的功能

俄狄浦斯情结◎什么是俄狄浦斯情结

失误行为◎细微失误中显现出的潜意识

梦与象征◎梦是通往潜意识的捷径

客体关系理论◎我们是如何与周围的世界发生联系的

客体丧失与哀伤的过程◎失去珍贵的东西时人内心的体验

依赖◎“依赖”中隐藏着怎样的心理

集体潜意识◎自远古时代起代代相传的人类普遍性潜意识

原型◎沉睡在集体潜意识底层的意象源泉

情结◎情结的真正含义

原型的集群与共时性◎脱离因果论的东方式看法

自卑感◎自卑感会对人的心理产生怎样的影响

专栏 社交恐惧症的时代

第6 章 心理问题和心理疗法

社会性心理问题1 虐待儿童◎监护人对儿童实施的暴力

社会性心理问题2 欺凌◎成人难以觉察的学校内严重问题

社会性心理问题3 厌学◎厌学的孩子不断增加

社会性心理问题4 自我封闭◎高达100 万自我封闭的年轻人

社会性心理问题5 家庭内暴力◎家庭成员间的暴力行为

社会性心理问题6 家暴(DV)◎施暴的丈夫、受虐的妻子

心理疾病1 发育障碍◎早期的援助非常重要

心理疾病2 焦虑症◎以焦虑、惊恐为主要症状的神经症

心理疾病3 躯体形式障碍和分离性障碍◎被归为神经症的“癔症”

心理疾病4 进食障碍◎异常的饮食行为、厌食症·暴食症

心理疾病5 心境障碍◎情绪低落的“抑郁症”和情绪高涨的“躁狂症”

心理疾病6 综合失调症◎呈现出各种特异的症状

心理疾病7 人格障碍◎障碍造成的长久的人格偏差

心理疗法1 精神分析疗法◎重视压抑在潜意识里的往事

心理疗法2 当事人中心疗法◎重视人类成长中的潜能

心理疗法3 认知行为疗法◎强调认知的改变

心理疗法4 家庭疗法◎重视家庭体系

心理疗法5 艺术疗法◎重视非语言性表达

索引

参考文献

译后记

书摘插画
插图

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