描述
开 本: 128开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787115626295
1.从认知、家庭、学业、训练四大维度，解决“为什么”和“怎么办”的问题；
2.36个核心议题和24款互动游戏，给孩子科学的管教和恰如其分的支持；
3.多动型儿童家长的“答案之书”，让孩子越“玩”越专注，越“动”越聪明。
现今，注意缺陷 / 多动障碍（ADHD）即多动症是导致学龄期智力正常儿童出现学习困难、行为问题和情绪障碍最常见的原因之一。然而，在过去几十年间，很多人对多动症有着各种各样的错误认识：如多动症是父母养育不当造成的；进入青少年期后，孩子的多动症会自动痊愈……这些错误认识使家长轻则找错了解决问题的方向，重则错过最佳的干预时机，甚至用不合理的应对方式导致孩子的症状加重。
本书作者结合 10 余年临床工作经验，从基础认知、家庭问题及学业困惑三个维度剖析了与多动症相关的核心问题，帮助读者了解多动症的界定、教养多动型儿童的核心原则，以及如何应对孩子在家庭和学校中遇到的一些常见问题等。此外，为了增加可操作性，作者结合游戏治疗提供了 24 个有助于提升儿童相关能力的互动游戏。
本书适合家有多动症轻症或倾向的孩子的父母阅读，能够帮助他们更好地理解孩子、接纳孩子和学习一些有用的技巧，以便孩子更好地成长和适应社会。
目录
CONTENTS
认知篇
第 1章 好动、多动、多动型与多动症 3
第 2章 多动症的界定标准是什么 10
第3章 如何评价“多动”的程度 15
第4章 不爱动的孩子也可能有“多动症”吗 21
第5章 到底是哪里出了问题 26
第6章 问题不只是“多动” 31
第7章 不同成长阶段的挑战 35
第8章 父母该承担多少责任 40
第9章 教养多动型儿童的核心原则是什么 45
第 10 章 该不该告诉孩子真相 50
第 11 章 如何进行早期诊断和干预 55
第 12 章 更专业的干预方法 61
家庭篇
第 13 章 如何设置有效的激励机制 69
第 14 章 如何设置有效的惩罚机制 75
第 15 章 孩子总是缠着你说个没完怎么办 80
第 16 章 孩子入睡困难怎么办 84
第 17 章 孩子缺乏安全意识怎么办 88
第 18 章 孩子出现畏难情绪怎么办 95
第 19 章 孩子行为冲动、爱逞强怎么办 100
第 20 章 孩子总是犯错、屡教不改怎么办 104
第 21 章 孩子暴躁失控怎么办 109
第 22 章 孩子总是频繁出现奇怪的表情怎么办 114
第 23 章 孩子喜欢搞破坏怎么办 120
第 24 章 孩子叛逆，总是跟家长对着干怎么办 124
学业篇
第 25 章 孩子能否正常入托和入学 131
第 26 章 该不该告诉老师孩子有多动症 136
第 27 章 孩子总是影响课堂秩序怎么办 140
第 28 章 孩子被老师针对怎么办 146
第 29 章 孩子被同学排挤怎么办 152
第 30 章 孩子迷恋手机游戏怎么办 157
第 31 章 孩子写作业困难怎么办 164
第 32 章 如何给孩子选择兴趣班 169
第 33 章 孩子总是打架、欺负别人怎么办 173
第 34 章 孩子总是丢三落四怎么办 178
第 35 章 孩子出现严重学业问题怎么办 183
第 36 章 孩子喜欢说脏话怎么办 188
训练篇
第 37 章 呼吸游戏 195
第 38 章 觉醒脱困 198
第 39 章 进阶拍球 201
第 40 章 情绪马达 205
第 41 章 舒尔特方格 208
第 42 章 入侵脑细胞 212
第 43 章 谁是色盲 215
第 44 章 交通电子眼 217
第 45 章 同手同脚 220
第 46 章 超级侦查员 223
第 47 章 盲人剧场 227
第 48 章 就这么站着 230
第 49 章 截获密码 233
第 50 章 看我脸色 236
第 51 章 梦游仙境 239
第 52 章 角色计数器 242
第 53 章 思维错乱 245
第 54 章 犯罪现场 248
第 55 章 迷宫大师 251
第 56 章 达芬奇密码 256
第 57 章 迷魂阵 259
第 58 章 飞镖游戏 262
第 59 章 木头都知道 267
第 60 章 要多长有多长 270
徐震雷 北京大学医学部医学心理教研室副教授 北京大学第三医院执业医师 本书立意独特，既缓解了多动型儿童父母的焦虑，又提出了切实有效的教育策略，不仅对提升儿童的专注力起到积极作用，在多动型儿童症状的早期识别和干预等方面也极具价值。 沈健 中国心理卫生协会心理咨询师专业委员会常委 中国心理学会注册督导师，中国心理卫生协会注册督导师 本书案例生动、行文通俗、方法奇妙、深入浅出，每句话都说到家长的心坎里，每个策略都指向养育多动型儿童
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