描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 25294880丛书名: 四川省公务员录用考试辅导教材
产品特色
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《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验》吸纳中公教育公务员考试研发团队多年教研成果，紧随四川省公考变化，立足实际考情，传授实战技巧。本书具有以下特色：
1.挑选具有代表性的真题，除文字解析外，还配有中公名师视频讲解，扫描二维码即可实现视频学习。
2.归纳每种题型的核心考点，讲解理论基础知识，详细展示作答过程和快解技巧。
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《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验历年真题精解》内含8套*真题，答案科学准确，解析详尽透彻，解题方法恰当。试题配有中公教育专职师资对题目的讲解视频，内容高清，帮助考生有效备考。另外题本仿照真题形式设计，每套试卷单独成册，方便考生携带和翻阅。
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《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验全真模拟试卷及答案详解》具有以下特色：
1.全真模拟体验
本书共包括8套全真模拟试卷，每套试卷均严格依据四川省公考行测真题的题型和题量编写而成，让考生真正体验到全真模拟的效果！
2.覆盖核心考点
本书是在深入研究历年四川省公考行测真题的基础上编写而成的，能够覆盖核心考点，体现考试重难点，且符合考试难度。
3.细致点拨思路
本书中的题目给出了详细的文字解析，通过解析为考生细致点拨题目的作答方法，考生可据此了解每道题目的解题思路，掌握每类题型的快解技巧。
4.超值配套服务
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《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：申论》公务员考试的竞争越来越激烈，应试者的备考也显得越来越重要。在备考阶段，适用而精当的辅导资料是必不可少的。您此时翻开的这本2019中公版《四川省公务员录用考试辅导教材·申论》就为您的科学备考之路指明了方向。本书章节紧凑，论证严谨，使读者既能学会解题的技巧，更能使自身学习能力、发现问题和解决问题能力、文字表达能力等得到切实的提高，是一本实用有效的辅导教材。
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《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：申论历年真题精解》真题是熟悉和准备一门考试的*好材料，它可以告诉你这门考试是考什么，也可以从中检测出自身的薄弱之处。2019中公版《四川省公务员录用考试辅导教材·申论历年真题精解》就是您值得的选择！本套试卷从考生应考角度全面分析题型特点、命题思路及解答过程，使考生能够真正了解考试过程，提升作答能力。本书每道真题均由中公老师讲解，只需扫描二维码即可直击中公老师课堂。
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《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：申论全真模拟试卷及答案详解》由中公教育公务员考试研究院团队潜心编写而成。试卷以考点为纲，以四川考试申论历年真题为基准，精心编写，切实提升考生的作答能力。本试卷的编写以求满足四川公务员录用考试所需。
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内容简介
《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验》细致分析了四川省公考命题的变化趋势及具体考情，按照“题型/考点/技巧方法讲解”的内容，系统讲解了言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断五大专项。本书具体内容如下：
1.真题考点分析。本书在一开始设置“行政职业能力测验考情深度分析”，通过题型解读和考点分析深入讲解四川省公考命题特点，确保考生备考方向不跑偏。
2.讲授核心知识。全书贯彻“讲练结合”思想，在讲解核心知识过程中配以真题精讲进行阐述说明，帮助考生真正吃透理论，学会运用。
3.呈现*解法。全书以“直观易学，讲透教会”为宗旨，尽可能使用图解形式，将作答过程步骤化，并针对部分题型配以“点拨”，力求为考生呈现各类题目的*解法。
4.双线备考助学。通过集考点浓缩、在线题库、考友圈答疑、视频直播为一体的移动自习室，考生不仅可以学习基础理论、模拟实战考场，也能与专业老师互动、求教学习中的难题，还可以下载多种复习资料。
《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验历年真题精解》内含2014—2018年共8套*真题。全书采用微视频讲解形式，只需扫描二维码即可观看视频。每套试卷都配有“答案总览”和“真题精解”，前者方便您快速查找、核对答案，后者则附上完整版文字解析，不仅细化作答方法，还讲解多种解题技巧，让考生在掌握考点的基础上学会如何运用解题技巧。
《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验全真模拟试卷及答案详解》是严格按照四川省公务员录用考试大纲和*真题编写而成的。本书包含8套试卷，每套试卷均包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析五大部分。试卷结构安排合理、题目特点鲜明、覆盖核心考点、整体难度适中、契合实战考试。每套试卷均配有“答案总览”和“试题精解”，方便考生核对答案的同时，给出了详细的解析。解析部分经过反复审核，思路清晰、方法合理，让考生在掌握考点的基础上学会如何运用解题技巧。
《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：申论》是由中公教育图书编研团队主持研发，在深入研究四川历年考试真题的基础上，以能力为导向，系统详解四川申论考试的各种题型，综合提升应试者对于方法的理解和认识水平。内容涵盖四川公务员考试申论真题解读，四川申论常考的五大题型，其作答方法精湛，理论深刻实用。在题型后面，还附有全新的理论政策解读和热点知识，供考生复习备考。
《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：申论历年真题精解》中包含2008年至2018年四川真题， 本书共16套试卷。2008年四川真题只有答案没有解析，作为四川命题趋势的参考。其他试卷均有详细的解题思路，手把手教考生读材料、选要点。本书每道真题均有老师进行讲解，考生只需扫描旁边的二维码即可收看。
《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：申论全真模拟试卷及答案详解》 由16套全真模拟预测试卷组成，每套试卷均严格依据考试大纲编写而成，高度契合考试。试卷不仅参考答案合理，且加入了评分说明，提示要点之间的区别和分值构成，让考生不仅能知其然而且能知其所以然，实现科学训练。
1.真题考点分析。本书在一开始设置“行政职业能力测验考情深度分析”，通过题型解读和考点分析深入讲解四川省公考命题特点，确保考生备考方向不跑偏。
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目 录
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《中公版·2019四川省公务员录用考试辅导教材：行政职业能力测验》
经过多年的发展变化，行测科目考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查的知识点繁多，包括政治、历史、科技、人文、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点测查应试者的思维能力，这不仅要求考生对各个学科的基础知识有深刻的认识，还要能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。
下面我们将深入剖析近几年的真题特点，并列举具有代表性的真题，让考生了解考试的总体情况及各专项的命题趋势，明确备考方向。以下为2015—2018年四川省公务员行测考试题型题量统计表。
一、言语理解与表达
言语理解与表达是行测考试中的常考题型，主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：
（1）逻辑填空考点稳定。逻辑填空的考点较为稳定，主要考查实词、成语，偶尔涉及关联词。
（2）阅读理解考点繁多。阅读理解以片段阅读为主要考查形式，涉及主旨观点、细节判断、推断下文、标题添加和词句理解等众多考点。
（3）语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序两种题型，“变”指的是这两种题型的题量每年会有略微变化。
在全球化的视野下，每个城市都与世界上其他地区发生着直接或间接的联系，这就使得中国城市的发展不能，隔绝与其他地区的联系。现代城市的发展越来越趋向于多元化，每个城市都自己的特征，形成特色鲜明的城市单体，这意味着城市之间的互补性增强，城市之间除竞争以外更多的是合作关系。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.闭门造车强调B.画地为牢突出
C.停滞不前依赖D.故步自封立足
解析：空，分析句意可知，所填词语应与“隔绝与其他地区的联系”构成解释关系对应。“闭门造车”比喻不管客观实际，只凭主观办事；“停滞不前”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展向前。二者填入均不符合语境，排除A、C。第二空，与“突出”相比，“立足”填入更符合“城市要依托自身特色发展”的句意。故本题选D。
西方语言的书写形式是字母文字，这种文字既不表形，也不表意，而仅仅表音。这种纯粹记录语言的字母文字频繁地刺激人们的大脑，逐渐形成了西方人长于语言思维的特点。而汉语书写符号是方块汉字，它不仅表音，还能表形、表意。这种音、形、意互相联系的文字，使中国人长于形象思维。
对这段文字的主旨概括准确的是：
A.中西方文字的书写形式各有优势B.语言和思维有着密不可分的关系
C.中西方的思维模式有着本质的不同D.不同书写形式的文字对思维有不同影响
解析：文段为并列结构。首先指出西方语言的书写形式是字母文字，促成了西方人长于语言思维的特点；接着指出汉语书写符号是方块汉字，使中国人长于形象思维。综合可知，不同书写形式的文字会形成不同的思维，D项正确。文段主要阐述的是书写形式对思维的影响，A项仅提到“书写形式”，C项仅提到“思维”，均不全面，排除；B项的“语言”表述笼统，文段强调的是“语言的书写形式”的影响，排除。故本题选D。
科学就是不断接近真理的过程，所有理解这一点的人都明白：在发展过程中，不断更新知识才是科学进步的正道。然而，：吸烟就从曾被医生推崇转变为被认为危害健康；吃肉曾被认为是有益的，后来又被说成是有害的，后来又变成有益的，现在又变成一个个人观点问题；女性应该接受乳房X光检查的年龄也提高了；地球曾被认为是宇宙的中心，后来又被发现不过是宇宙边缘的一颗行星。至于我自己，现在已经不知道喝红酒对健康究竟是有益还是有害了。
填入画横线部分给当的一项是：
A.这个过程有时会令人困惑和不安
B.不同知识的“有效期”是不同的
C.自然科学的前沿理论淘汰起来比社会科学更快
D.人们总是固执地认为头脑中的某些知识是正确的
解析：转折词“然而”前面提到，科学是不断接近真理的过程，不断更新知识是科学进步的正道。“然而”后列举了吸烟、吃肉、乳房X光检查、地球与宇宙的关系、喝红酒等例子，说明科学接近真理的过程也不是一帆风顺的，可能存在错误、反复、困惑。文段未涉及自然科学与社会科学的对比，排除C；B项“‘有效期’是不同的”、D项“人们总是固执地认为……”与后文例子无法构成对应，排除。A项以“这个过程”开头，承接前文“过程”的话题，且能与后文例子构成对应，填入衔接恰当。故本题选A。
二、数量关系——数学运算
数学运算注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，侧重分析的排列组合、策略制定等问题，以及常见的行程、工程、利润等经典问题。
从A地到B地为上坡路。自行车选手从A地出发按A—B—A—B的路线行进，全程平均速度为从B地出发，按B—A—B—A的路线行进的全程平均速度的。如自行车选手在上坡路与下坡路上分别以固定速度匀速骑行，则他上坡的速度是下坡的：
A.B.C.D.
解析：设AB两地的路程为1，上坡速度为v1，下坡速度为v2。按A—B—A—B路程行进，所用时间为 ；按B—A—B—A路程行进，所用时间为 。因为两条路线路程相同，平均速度比为4∶5，则所用时间比为5∶4，即（ ）：（ ）=5∶4，解得v1=v2。故本题选A。
三、判断推理
判断推理是行测考试中的另一个常考题型，主要包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。具体的考试特点如下：
（1）图形推理善于变化。图形推理的题型每一年都会有所变化，但是考查的形式基本上脱离不了顺推型、类比型、分类型、九宫格、空间型这几种图形推理。其考点分布也较为全面，位置类、数量类和结构类等都可能会涉及。
（2）定义判断涉及知识面广泛。定义判断的考查形式主要有单定义和多定义两种，定义所属学科繁多，包括经济学、心理学、社会学、法律法规、行政管理等各个方面。考生在备考时，针对不同类型的定义要把握相应的解题方法。
（3）类比推理考点全面。类比推理的考查形式涉及两词型、三词型和对当型，其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。
（4）逻辑判断颇具难度。逻辑判断的考查包括必然性推理和可能性推理两部分内容，必然性推理重点考查复言命题的推理规则和智力推理的解题技巧。可能性推理则以削弱、加强型题目为主要考查方向。这一题型对考生的综合分析、推理能力有较高要求，是考试的一个难点。
左边给定的是正方体纸盒的外表面，下列哪一项能由它折叠而成？
解析：A项，含一条对角线的两个面为相对面，不可能相邻，错误；B项，含水平线和含竖直线的两个面为相对面，不可能相邻，错误；C项可由左侧图形折成；D项，含两条线的两个面为相对面，不可能相邻，错误。故本题选C。
间接正犯又称为间接实行犯，是指利用他人为道具而实施犯罪的实行行为，利用者通过支配被利用者的工具行为实现自己的犯罪意图。利用者与被利用者不构成共同犯罪。它包括以下两种情况：一是利用无刑事责任能力人犯罪；二是利用他人过失或不知情的行为犯罪。
根据上述定义，下列甲的行为属于间接正犯的是：
A.甲挑唆乙与丙的关系，致使乙一怒之下将丙打成重伤。甲、乙、丙均为完全刑事责任能力人
B.甲教唆精神病人乙用刀砍伤与其素有仇怨的丙。甲、丙为完全刑事责任能力人，乙为无刑事责任能力人
C.甲派员工乙殴打一直欠钱不还的丙，并允诺给其好处，乙随后将丙打伤。甲、乙、丙均为完全刑事责任能力人
D.甲让自己尚未成年的孩子乙诬告丙，未想到乙捏造的事实正是丙客观存在的事实。甲、丙为完全刑事责任能力人，乙为无刑事责任能力人
解析：间接正犯的定义要点：①利用他人为道具而实施犯罪的实行行为；②利用者和被利用者不构成共同犯罪；③包括两种情况：利用无刑事责任能力人犯罪、利用他人过失或不知情的行为犯罪。A、C两项乙是有刑事责任能力的人，且是在乙故意或知情的情况下，不符合定义；B项符合定义要点，属于种情况；D项乙捏造的事实正是丙客观存在的事实，不符合定义。故本题选B。
常规问题：非常规问题：问题
A.期中考试：期末考试：考试B.顶层设计：基层落实：管理
C.豪华装修：简单装修：装修D.转基因油：非转基因油：油
解析：问题包括常规问题和非常规问题，油包括转基因油和非转基因油。故本题选D。
心理学家研究发现，一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。
以下哪项如果为真，能削弱上述结论？
A.老师经过适当安排能够获得足够注意力B.总有个别学生能够全程保持注意力集中
C.兴趣是影响注意力能否集中的关键因素D.人能完全集中注意力的时间只有七秒钟
解析：题干结论为“学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化”。C项说明学生的注意力主要受兴趣这一关键因素影响，而非老师讲课的时间，直接削弱了题干结论。A项为无关项；B项“个别学生”的削弱力度较弱；D项在一定程度上支持了题干结论。故本题选C。
四、资料分析
资料分析是行测考试的必考内容，其材料类型包括文字型、表格型、图形型和综合型。考试特点如下：
（1）核心考点稳中有变。考点以增长、比重、倍数及这些概念的综合考查为主，其中综合考查型题目占比上升，难度也相应增加。
（2）计算题占比较大。计算类题目仍是资料分析的重头戏。计算题要想实现又快又准的解题效果，必须掌握首数法、有效数字法、特征数字法等常用解题技巧。
2015年年末，我国规模以上高技术制造业共有企业26894家，比2010年增加1077家；占规模以上制造业企业的比重为7.8%，比2010年提高1.3个百分点。2015年年末，我国高技术制造业从业人员1293.7万人，比2010年增长36.9%；占全部制造业从业人员的比重为15.1%，比2010年提高2.9个百分点。
2015年我国高技术制造业实现主营业务收入116048.9亿元，比2010年增长108.2%；
经过多年的发展变化，行测科目考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查的知识点繁多，包括政治、历史、科技、人文、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点测查应试者的思维能力，这不仅要求考生对各个学科的基础知识有深刻的认识，还要能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。
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一、言语理解与表达
言语理解与表达是行测考试中的常考题型，主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：
（1）逻辑填空考点稳定。逻辑填空的考点较为稳定，主要考查实词、成语，偶尔涉及关联词。
（2）阅读理解考点繁多。阅读理解以片段阅读为主要考查形式，涉及主旨观点、细节判断、推断下文、标题添加和词句理解等众多考点。
（3）语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序两种题型，“变”指的是这两种题型的题量每年会有略微变化。
在全球化的视野下，每个城市都与世界上其他地区发生着直接或间接的联系，这就使得中国城市的发展不能，隔绝与其他地区的联系。现代城市的发展越来越趋向于多元化，每个城市都自己的特征，形成特色鲜明的城市单体，这意味着城市之间的互补性增强，城市之间除竞争以外更多的是合作关系。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.闭门造车强调B.画地为牢突出
C.停滞不前依赖D.故步自封立足
解析：空，分析句意可知，所填词语应与“隔绝与其他地区的联系”构成解释关系对应。“闭门造车”比喻不管客观实际，只凭主观办事；“停滞不前”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展向前。二者填入均不符合语境，排除A、C。第二空，与“突出”相比，“立足”填入更符合“城市要依托自身特色发展”的句意。故本题选D。
西方语言的书写形式是字母文字，这种文字既不表形，也不表意，而仅仅表音。这种纯粹记录语言的字母文字频繁地刺激人们的大脑，逐渐形成了西方人长于语言思维的特点。而汉语书写符号是方块汉字，它不仅表音，还能表形、表意。这种音、形、意互相联系的文字，使中国人长于形象思维。
对这段文字的主旨概括准确的是：
A.中西方文字的书写形式各有优势B.语言和思维有着密不可分的关系
C.中西方的思维模式有着本质的不同D.不同书写形式的文字对思维有不同影响
解析：文段为并列结构。首先指出西方语言的书写形式是字母文字，促成了西方人长于语言思维的特点；接着指出汉语书写符号是方块汉字，使中国人长于形象思维。综合可知，不同书写形式的文字会形成不同的思维，D项正确。文段主要阐述的是书写形式对思维的影响，A项仅提到“书写形式”，C项仅提到“思维”，均不全面，排除；B项的“语言”表述笼统，文段强调的是“语言的书写形式”的影响，排除。故本题选D。
科学就是不断接近真理的过程，所有理解这一点的人都明白：在发展过程中，不断更新知识才是科学进步的正道。然而，：吸烟就从曾被医生推崇转变为被认为危害健康；吃肉曾被认为是有益的，后来又被说成是有害的，后来又变成有益的，现在又变成一个个人观点问题；女性应该接受乳房X光检查的年龄也提高了；地球曾被认为是宇宙的中心，后来又被发现不过是宇宙边缘的一颗行星。至于我自己，现在已经不知道喝红酒对健康究竟是有益还是有害了。
填入画横线部分给当的一项是：
A.这个过程有时会令人困惑和不安
B.不同知识的“有效期”是不同的
C.自然科学的前沿理论淘汰起来比社会科学更快
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数学运算注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，侧重分析的排列组合、策略制定等问题，以及常见的行程、工程、利润等经典问题。
从A地到B地为上坡路。自行车选手从A地出发按A—B—A—B的路线行进，全程平均速度为从B地出发，按B—A—B—A的路线行进的全程平均速度的。如自行车选手在上坡路与下坡路上分别以固定速度匀速骑行，则他上坡的速度是下坡的：
A.B.C.D.
解析：设AB两地的路程为1，上坡速度为v1，下坡速度为v2。按A—B—A—B路程行进，所用时间为 ；按B—A—B—A路程行进，所用时间为 。因为两条路线路程相同，平均速度比为4∶5，则所用时间比为5∶4，即（ ）：（ ）=5∶4，解得v1=v2。故本题选A。
三、判断推理
判断推理是行测考试中的另一个常考题型，主要包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。具体的考试特点如下：
（1）图形推理善于变化。图形推理的题型每一年都会有所变化，但是考查的形式基本上脱离不了顺推型、类比型、分类型、九宫格、空间型这几种图形推理。其考点分布也较为全面，位置类、数量类和结构类等都可能会涉及。
（2）定义判断涉及知识面广泛。定义判断的考查形式主要有单定义和多定义两种，定义所属学科繁多，包括经济学、心理学、社会学、法律法规、行政管理等各个方面。考生在备考时，针对不同类型的定义要把握相应的解题方法。
（3）类比推理考点全面。类比推理的考查形式涉及两词型、三词型和对当型，其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。
（4）逻辑判断颇具难度。逻辑判断的考查包括必然性推理和可能性推理两部分内容，必然性推理重点考查复言命题的推理规则和智力推理的解题技巧。可能性推理则以削弱、加强型题目为主要考查方向。这一题型对考生的综合分析、推理能力有较高要求，是考试的一个难点。
左边给定的是正方体纸盒的外表面，下列哪一项能由它折叠而成？
解析：A项，含一条对角线的两个面为相对面，不可能相邻，错误；B项，含水平线和含竖直线的两个面为相对面，不可能相邻，错误；C项可由左侧图形折成；D项，含两条线的两个面为相对面，不可能相邻，错误。故本题选C。
间接正犯又称为间接实行犯，是指利用他人为道具而实施犯罪的实行行为，利用者通过支配被利用者的工具行为实现自己的犯罪意图。利用者与被利用者不构成共同犯罪。它包括以下两种情况：一是利用无刑事责任能力人犯罪；二是利用他人过失或不知情的行为犯罪。
根据上述定义，下列甲的行为属于间接正犯的是：
A.甲挑唆乙与丙的关系，致使乙一怒之下将丙打成重伤。甲、乙、丙均为完全刑事责任能力人
B.甲教唆精神病人乙用刀砍伤与其素有仇怨的丙。甲、丙为完全刑事责任能力人，乙为无刑事责任能力人
C.甲派员工乙殴打一直欠钱不还的丙，并允诺给其好处，乙随后将丙打伤。甲、乙、丙均为完全刑事责任能力人
D.甲让自己尚未成年的孩子乙诬告丙，未想到乙捏造的事实正是丙客观存在的事实。甲、丙为完全刑事责任能力人，乙为无刑事责任能力人
解析：间接正犯的定义要点：①利用他人为道具而实施犯罪的实行行为；②利用者和被利用者不构成共同犯罪；③包括两种情况：利用无刑事责任能力人犯罪、利用他人过失或不知情的行为犯罪。A、C两项乙是有刑事责任能力的人，且是在乙故意或知情的情况下，不符合定义；B项符合定义要点，属于种情况；D项乙捏造的事实正是丙客观存在的事实，不符合定义。故本题选B。
常规问题：非常规问题：问题
A.期中考试：期末考试：考试B.顶层设计：基层落实：管理
C.豪华装修：简单装修：装修D.转基因油：非转基因油：油
解析：问题包括常规问题和非常规问题，油包括转基因油和非转基因油。故本题选D。
心理学家研究发现，一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。
以下哪项如果为真，能削弱上述结论？
A.老师经过适当安排能够获得足够注意力B.总有个别学生能够全程保持注意力集中
C.兴趣是影响注意力能否集中的关键因素D.人能完全集中注意力的时间只有七秒钟
解析：题干结论为“学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化”。C项说明学生的注意力主要受兴趣这一关键因素影响，而非老师讲课的时间，直接削弱了题干结论。A项为无关项；B项“个别学生”的削弱力度较弱；D项在一定程度上支持了题干结论。故本题选C。
四、资料分析
资料分析是行测考试的必考内容，其材料类型包括文字型、表格型、图形型和综合型。考试特点如下：
（1）核心考点稳中有变。考点以增长、比重、倍数及这些概念的综合考查为主，其中综合考查型题目占比上升，难度也相应增加。
（2）计算题占比较大。计算类题目仍是资料分析的重头戏。计算题要想实现又快又准的解题效果，必须掌握首数法、有效数字法、特征数字法等常用解题技巧。
2015年年末，我国规模以上高技术制造业共有企业26894家，比2010年增加1077家；占规模以上制造业企业的比重为7.8%，比2010年提高1.3个百分点。2015年年末，我国高技术制造业从业人员1293.7万人，比2010年增长36.9%；占全部制造业从业人员的比重为15.1%，比2010年提高2.9个百分点。
2015年我国高技术制造业实现主营业务收入116048.9亿元，比2010年增长108.2%；
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