描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 29640728丛书名: 事业单位公开招聘分类考试教材
《中公版·2024事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验（D类）》具有如下特色：
1.量身定制内容。在本书编写过程中，中公教育事业单位考试编研团队对历年真题进行深入分析，针对事业单位分类考试中职业能力倾向测验（D类）真题的特点设置题型版块，讲解特色考点。
2.深度分析考情。本书正文开篇设置了“事业单位分类考试职业能力倾向测验（D类）考情分析”版块，介绍了事业单位分类统考的基本情况，通过精选真题深度分析了职业能力倾向测验（D类）的具体考情，并据此解读了考查能力和备考方向。
3.覆盖核心考点，精讲作答技巧。本书归纳了不同题型的核心考点，并围绕考点精讲作答技巧。
《中公版·2024事业单位公开招聘分类考试辅导教材：历年真题汇编详解职业能力倾向测验（D类）》内含10套最新真题（2018—2023），还原考场，提升实战经验。设置“答案总览”，便于核对答案。解析明确答题切入点，思路详尽透彻，便于理解答案。
《中公版·2024事业单位公开招聘分类考试专用教材：综合应用能力（D类）》适用于全国省（区、市）事业单位公开招聘分类考试，具有以下特色。
1.针对D类命题特点，贴近考试试题
本书立足于统考试题，结合考试要求和考点，在编写过程中力求涵盖统考考点的知识内容，契合考试要求，针对性强。
2.提供丰富知识，足够备考使用
本书既包括详细的理论讲解，还针对辨析题、案例分析题和教育活动方案设计题设置了专门的章节讲解不同题型的考查特点和作答技巧。
3.体例实用，助你“学得会、做得对”
从整体上看，本书按照“整体科目认知—详解理论知识—分题型详解”的顺序，对综合应用能力（D类）科目及其备考方法等进行了全方位讲解，并利用表格、示例、模板等形式配合通俗易懂的文字讲解，使复杂、枯燥、抽象的理论知识和方法简洁化、直观化、形象化。
《中公版·2024事业单位公开招聘分类考试辅导教材：历年真题汇编详解综合应用能力（D类）》针对中小学教师类（D类）历年真题编写。为了让考生更好地了解考试情况，提高解题能力，本书从以下几个方面入手，带领考生逐步破解各类考试题型：
1.形式上：本书题本与解析分离，方便考生核对答案解析。题本采用骑马钉形式，并附加答题卡，让考生有亲临考场作答的手感。
2.内容上：从题干、材料、设问多模块全方位解读，帮助考生更好理解带有专业背景的材料，更有效的定位关键信息并准确作答。
《中公版·2024事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验（D类）》严格依据事业单位分类考试职业能力倾向测验（D类）考试真题编写而成。本书涵盖了职业能力倾向测验部分的所有题型，包括言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择和常识判断五大部分。
在本书正文的开始设置了考情分析，并配有最新真题，书中设置了“中公小提示”“敲黑板”版块，及时对真题难点进行点拨，对重点知识进行扩展补充。在知识点呈现形式上，图表结合，便于考生更快速、直观地记住重要知识点，且本书采用双色印刷，不仅美观，而且重点突出，便于识记。
《中公版·2024事业单位公开招聘分类考试辅导教材：历年真题汇编详解职业能力倾向测验（D类）》内含10套真题，即2018—2023年事业单位分类统考职测真题。
每套试卷题干为单独题本，并配有一本解析册，包括“答案总览”和“试题精解”。前者方便您安心作答，后者则附上完整版文字解析，不仅细化作答方法，还讲解多种解题技巧，让考生在掌握考点的基础上学会如何运用解题技巧，科学有效备考。
题本设计仿照真题试卷形式，每套试卷单独成册，方便携带和翻阅，以供考生进行实战演练。
《中公版·2024事业单位公开招聘分类考试专用教材：综合应用能力（D类）》严格依照事业单位招聘考试要求编写，为事业单位公开招聘分类考试综合能力（D类）——中小学教师类教材，共分为五篇。
第一篇“综合应用能力（D类）科目认知”，以历年真题为依据，解析大纲要求、分析试卷结构、介绍三大题型、详解作答策略，力求让考生在短时间内了解考情，快速进入备考状态。
第二篇“考试必 备理论要点”，从师德与职业认知、教育教学核心能力、教师自主发展能力三章详细讲述了考题所涉及的相关理论知识，帮助考生打牢基础。
第三篇“辨析题”，从题目类型和解题方法两个方面介绍了辨析题，并以近几年的试题为例细致地讲解了每类题型，帮助考生梳理思路、强化方法、吃透真题，让技巧真正“落地”。
第四篇“案例分析题”，详细剖析了常见的教育问题，如学生身心发展问题、课堂管理和班级管理问题、课堂教学问题、教学中的奖惩问题、沟通协调问题等，旨在帮助考生了解常见教育问题、知晓问题产生的原因、把握问题解决的具体措施。
第五篇“教育活动方案设计题”，讲述了教育活动方案的活动主题的制定、方案设计的依据、活动目标的制定，并对不同类型的教育活动设计进行了详细讲解。
《中公版·2024事业单位公开招聘分类考试辅导教材：历年真题汇编详解综合应用能力（D类）》适用于事业单位公开招聘分类考试综合应用能力D类。本书主要具体以下特点：
1.包含近5年16套真题，分别为2023年上下半年（包括小学和中学，共4套）、2022年上下半年（包括小学和中学，共4套）、2021年（包括小学和中学，共2套）、2020年（包括小学和中学，共2套）、2019上下半年（包括小学和中学，共4套）
2.在试题解析部分，从题干、到材料、再到设问，进行地深度解读，旨在帮助考生更好理解真题考点，提高解题能力。
目录
事业单位分类考试职业能力倾向测验（D类）考情分析
第一篇/言语理解与表达
第一章言语表达
第一节语境分析
第二节词语辨析
第二章言语理解
第一节概括归纳主旨题
第二节判断意图题
第三节细节判断题
第四节标题添加题
第五节推断下文题
第六节词语理解题
第七节句子排序题
第八节句子填空题
第二篇/数量分析
第一章数学运算
第一节核心方法
第二节重点题型
第二章资料分析
第一节统计术语与阅读方法
第二节高频考点
第三节计算与比较方法
第三篇/判断推理
第一章图形推理
第一节平面图形概述
第二节数量规律
第三节位置规律
第四节组合叠加
第五节几何规律
第六节空间规律
第二章定义判断
第三章类比推理
第一节考点精讲
第二节实战技巧
第四章逻辑判断
第一节形式推理
第二节朴素推理
第三节加强型与削弱型
第四节前提型
第五节结论型
第六节解释型
第七节评价型
第四篇/策略选择
第一章教育教学组织与管理
第一节课堂教学
第二节班级管理
第三节突发事件的处理
第二章人际沟通与合作
第一节教师与学生
第二节教师与学生家长
第三节教师与同事
第五篇/常识判断
第一章教育常识
第一节教育学
第二节心理学
第二章政治常识
第一节马克思主义哲学
第二节习近平新时代中国特色社会主义思想
第三节党和国家方针政策热点
第四节党的二十大报告主要内容
第三章法律常识
第一节宪法
第二节民法
第三节刑法
第四节行政法
第五节劳动合同法与劳动法
第六节教育相关法律
第四章人文与历史
第一节中国人文常识
第二节外国人文常识
第三节中国历史常识
第四节世界历史常识
第五章科技与生活
第一节科技常识
第二节生活常识
第六章经济常识
第一节马克思主义政治经济学
第二节微观经济
第三节宏观经济
第七章地理常识
第一节自然地理
第二节中国地理
第三节世界地理目录
2023年8月26日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2023年5月7日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2022年9月17日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2022年5月21日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2021年5月22日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2020年7月25日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2019年10月27日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2019年5月19日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2018年10月27日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷
2018年5月26日事业单位统考职业能力倾向测验（D类）试卷目录
第一篇/综应D科目认知
第一节大纲解析
第二节三大题型
第二篇/考试必 备理论要点
第一章师德与职业认知
第一节教育理念
第二节教育法律法规
第三节教师职业道德规范
第二章教育教学核心能力
第一节学生发展指导能力
第二节教学设计与实施能力
第三节教育组织与管理能力
第四节教育教学评价能力
第五节沟通协调能力
第三章教师自主发展能力
第一节教师职业生涯规划和专业发展
第二节教师职业心理健康
第三篇/辨析题
第一章题目类型及其解决
第一节题目形式
第二节题目类型
第三节解题方法
第二章金题精讲
第四篇/案例分析题
第一章案例中的常见教育问题及其解决
第一节学生身心发展问题
第二节课堂管理和班级管理问题
第三节课堂教学问题
第四节教学中的奖惩问题
第五节沟通协调问题
第二章金题精讲
第一节学生身心发展问题
第二节课堂管理和班级管理问题
第三节课堂教学问题
第四节教学中的奖惩问题
第五节沟通协调问题
第三章解题方法总结
第一节解题思路
第二节分类解读
第三节答题技巧
第五篇/教育活动方案设计题
第一章教育活动方案的结构
第一节活动主题
第二节设计依据
第三节活动目标
第四节活动内容与过程
第五节预期效果与检验方法
第二章金题精讲
第一节主题班会
第二节家长会
第三节校外实践活动
第四节系列性活动
第五节开场白/公开信/寄语
第六节其他常见教育活动目录
2023年8月26日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（小学）
2023年8月26日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（中学）
2023年5月7日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（小学）
2023年5月7日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（中学）
2022年9月17日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（小学）
2022年9月17日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（中学）
2022年5月21日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（小学）
2022年5月21日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（中学）
2021年5月22日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（小学）
2021年5月22日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（中学）
2020年7月25日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（小学）
2020年7月25日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（中学）
2019年10月27日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（小学）
2019年10月27日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（中学）
2019年5月19日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（小学）
2019年5月19日事业单位统考综合应用能力（D类）试卷（中学）
职业能力倾向测验（D类）事业单位分类考试职业能力倾向测验（D类）考情分析/职业能力倾向测验（D类）考情分析自2015年3月人社部颁布《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）》以来，事业单位公开招聘分类考试的覆盖范围越来越广，报考人数也越来越多。考试每年举行两次，上半年和下半年各一次。基于岗位职能需要的不同，考试遵循人岗匹配原则，不同岗位考查不同内容。具体分为以下五类：考试类别岗位性质综合管理类（A类）主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位社会科学专技类（B类）主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位自然科学专技类（C类）主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位中小学教师类（D类）主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位医疗卫生类（E类）主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位以上五类考试笔试的公共科目均为职业能力倾向测验和综合应用能力。
其中，职业能力倾向测验（D类）的题目全部为客观题，考试时限为90分钟，总题量为100道。主要包括言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择、常识判断五大部分。2023年最新真题中各部分的题量分布如下图所示。
言语理解与表达
言语理解与表达在职业能力倾向测验（D类）考试中主要考查言语表达与言语理解两种题型。2023`年最新真题中各类题型题量如下表所示。类别言语表达言语理解数量（道）1510题型一：言语表达
言语表达即我们常说的选词填空题，出题形式是给出一个文段，将其中一个或若干个词语设空，要求考生选择最恰当的一组词语。真题再现1文字是人学，作家将自己内心深处最的无意识心理活动以文字的形式外化，从而让读者得以窥见在文字中流淌着的珍贵灵魂。文学写作是自我的，亦是找寻自我的途径。对于文学作品的解读，也应该从深入作家的内心世界起步。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A无私倾诉B隐蔽袒露C宝贵抒发D真实发泄
解析：第一空，由“内心深处”“外化”“窥见”可知，作家无意识的心理活动是不为人知的，填入词语应体现此意。“无私”“宝贵”“真实”三项均与文意无关，排除A、C、D。
验证第二空，“袒露”比喻毫不掩饰地表露。其填入句中与前句的“作家将自己内心深处……的无意识心理活动以文字的形式外化，从而让读者得以窥见在文字中流淌着的珍贵灵魂”呼应，符合文学写作的作用。
故本题选B。
由上题可知，解答言语表达题，首先需要分析、理清题干，通过题干的语境找到对所填词语有提示作用的信息；然后分析选项所给词语，辨析出词语的差异，结合题干语境选出正确答案。题型二：言语理解
言语理解即我们常说的阅读理解题，出题形式是给出一段材料，后面给出一个问题，要求考生根据问题选出最佳选项。真题再现2中国与西方国家处在不同文明的话语体系与文化逻辑之中。在跨文化传播中，由于双方的信息解码规范与所处语境不同，加之中华文明自带神秘光环，“言有尽而意无穷”的典型叙事风格给外部世界理解中国文化和中国文化走向世界带来不少挑战。为了让国际社会能够理解内嵌的中国传统文化，文化输出的内容通常简化为审美符号而非观念符号，并通过典型的传统中国元素不断强化“自我东方化”的刻板印象，这让国外受众对中国文化的印象单一且流于表面，传播效果并不理想。
这段文字主要（）。
A分析影响中国文化跨文化传播效果的因素
B说明中华文明中典型而又独特的叙事风格
C比较中西文明的文化逻辑存在的不同之处
D论证当前讲好中国故事传播策略的可行性
解析：文段首先指出中国与西方国家的话语体系与文化逻辑不同的背景；接着提出因双方信息解码规范与所处语境不同，以及中华文明自身的特点，给中国文化的跨文化传播带来不少挑战；最后说明目前中国文化输出的内容通常简化为审美符号并通过典型的传统中国元素强化“自我东方化”的刻板印象，这种形式的文化传播使得国外受众对中国文化的印象单一且表面化，传播效果并不理想。综合可知，文段围绕“中华文化跨文化传播”论述，重在分析传播效果不佳的因素，A项正确。
B项，“中华文明中典型而又独特的叙事风格”是影响传播效果的因素之一，不全面，排除。C项，“中西文明的文化逻辑不同”仅在首句一笔带过，并未展开论述，非文段重点，排除。D项，“讲好中国故事传播策略”文段未涉及，排除。
故本题选A。
上题为言语理解题中的概括归纳主旨题，解答此类题，需要对文段的行文结构进行梳理，准确把握开篇的论述内容，并结合后文的具体论述来全面、准确地归纳主旨。真题再现3①在文章中堂而皇之地大段“洗稿”，全无自己的思想和见解；声称原创，却与别人的文章观点、故事、逻辑全都雷同，只不过改了人名、调了语序
②当下的自媒体平台上鱼龙混杂，乱象频出，许多所谓的“流量大号”早已没了规矩
③其实早在网络媒体兴起之初，就有一大批人将别人的报道、评论或文学作品直接照搬过来
④于是一部分无良媒体人想出移花接木的法子，将别人的原创调整语序，换几个近义词，草草一改，标上自己的“原创”，这就是俗称的“洗稿”
⑤这些换汤不换药的表面功夫，实难“洗”掉抄袭的本质
⑥如今，互联网平台版权保护措施初见成效，这种低级的全面抄袭已经难以过关
将以上6个句子重新排序，语序正确的是（）。
A ①②⑤④③⑥B ②③⑥④①⑤C ①③④⑤②⑥D ②⑥③①④⑤
解析：观察可知，选项首句分别为①和②。①具体介绍“洗稿”与假原创的乱象，②引出当下自媒体平台乱象频出的背景，按照一般逻辑顺序，应先引出背景，再对乱象进行具体介绍，故②应在①之前，①不宜作为首句，排除A、C。
对比B、D两项，②后面分别跟的是③和⑥，③说的是早在网络媒体兴起之初就有抄袭现象，能够承接②，共同说明抄袭现象一直存在。而⑥中有指代词“这种低级的全面抄袭”，承接②则会指代不明，排除D。
故本题选B。
上题为言语理解题中的句子排序题，这类题目主要考查大家言语的理解能力、组合能力、表达能力，以及逻辑思维能力。这类题目解题的技巧性较强，大家只要掌握相关的快解技巧，就能实现快速解题。
此外，言语理解的其他题型对考生能力的考查各有侧重，具体内容我们将于正文详细讲解。
数量分析
数量分析包括数学运算和资料分析两种题型。2023年最新真题中各类题型题量如下表所示。类别数学运算资料分析数量(道)510资料分析的材料类型包括文字类、表格类、图形类和综合类。2023年最新真题中的材料类型分布如下表所示。类别文字类表格类图形类综合类数量（篇）0110题型一：数学运算
数学运算的出题形式是题干给出一段表述数字关系的文字，要求考生熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，迅速准确地计算或推出结果。解答此类试题需要考生了解重点题型，把握核心方法。
根据历年考试情况，数学运算中的重点题型有计算问题、工程问题、行程问题、利润问题、排列组合问题、概率问题等。核心方法有方程法、整除法、特值法、比例法、十字交叉法等。真题再现1某单位派甲、乙等11名职工到基层开展执勤工作，一段时间后随机挑选3人检查工作情况。问甲、乙二人中至多有一人被抽查的概率是多少？
A 355B 2455C 2855D 5255
解析：该题明显为概率问题中的古典概率,其核心公式为：事件A发生的概率=事件A包含的等可能样本数总的等可能样本数。当所求事件包含的情况复杂、分类较多时，可以考虑其反面情况，即对立事情，公式为：“所求事件的概率=1-对立事件概率”。
根据题意,“甲、乙二人中至多有一人被抽查”的对立面为“甲、乙二人均被抽查”。总事件为从11名职工中挑选3人检查工作，该事件包含的等可能样本数为C311；甲、乙二人均被抽查，则还需从其余9人中再选出1人，等可能样本数为C19。根据古典概率的核心公式，所求概率为1-C19C311=1-355=5255。
故本题选D。
由上题可知，解答题型明显的数学运算题，首先需要确定题型，判断适用的公式及方法，然后根据公式列式计算。因此解答数学运算题，考生需要熟记各类题型的基本公式及其变形。真题再现2制造集团下属某工厂中32%的工人为高级技工，在将40名工人（其中24人为高级技工）调往其他厂后，高级技工占工人的比重下降到25%。问该单位原有多少名高级技工？
A 48B 64C 80D 96
解析：该题没有明显的题型特征，可根据题干寻找合适的等量关系求解。
方法一，设该单位原有工人x名，则原有高级技工032x名，在将40名工人调往其他厂后还有高级技工［（x-40）×025］名，根据现有高级技工人数一定，有（x-40）×025=032x-24，解得x=200，则该单位原有200×032=64（名）高级技工。
故本题选B。
方法二，由题意可知，调往其他厂的工人有40名，其中24人为高级技工，则调往其他厂的高级技工占工人的比重为24÷40=60%。根据十字交叉法可得：
调走的高级技工占比
原来高级技工占比
剩下的高级技工占比60%
25%32%32%-25%=7%
60%-32%=28%7%∶28%=1∶4，即调往其他厂的工人数和该厂剩余工人数的比为1∶4，因调往其他厂的工人有40名，则该厂剩余工人40×4=160（名），故原有工人40 160=200（名），原有高级技工200×32%=64（名）。
故本题选B。
由上题可知，解答题型不明显的数学运算题，首先需要分析题干，查找题干给出的已知条件和隐藏条件，然后根据找出的等量关系选择适当的方法列式计算。因此解答数学运算题，考生需要灵活使用解题方法。
题型二：资料分析
资料分析的出题形式一般是题干给出一篇材料，其后带有5个小题，要求从备选项中选出符合题意的答案。真题再现3根据下列资料，回答1~3题。
2019年年末，全国共有文化市场经营单位2202万家，较上年年末减少191万家；从业人员16459万人，全年营业收入846790亿元，营业利润104658亿元。其中，娱乐场所67367个，从业人员5425万人，全年营业收入53550亿元，营业利润7155亿元；互联网上网服务营业场所116809个，从业人员3119万人，全年营业收入24385亿元，营业利润4128亿元；演出
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