中公2024教师资格证教资幼儿园综合素质全真模考题库 国家教师资格考试辅导教材综合素质全真模考题库幼儿园

《中公版·2024国家教师资格考试辅导教材：综合素质全真模考题库幼儿园》适用于教师资格考试统考幼儿园学段科目一（综合素质）的考试，具有以下特色：
特色一；紧扣考情，精编真题
编者深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势，并汇总近年来的教师资格考试真题的典型例题，精心编写，直观呈现给考生真题的考点、难度和趋势。
特色二：大量试题，专项特训
本书精选大量预测试题，以题型为纲，考点为线，希望通过专项题型的特训，让考生掌握作答技巧，提升答题能力。

《中公版·2024国家教师资格考试辅导教材：综合素质全真模考题库幼儿园》是针对教师资格考试统考幼儿园学段科目一（综合素质）的考试编订的题库图书。在严格依照教师资格考试大纲的基础上，建构合理的知识体系，将职业理念、法律法规、教师职业道德、基本能力、文化素养这五大模块的知识点按考点细分在单项选择题、材料分析题、写作题这三种题型中。以题型为纲，以考点为线，进行相应的模拟训练，能够帮助考生快速夯实基础知识，增加知识储备，提升应试能力。
本书在结构上设置了“真题实战”“模拟演练”“参考答案及解析”三个模块。
“真题实战”意在帮助考生了解教师资格考试考查题型及知识内容动态。
“模拟演练”意在通过设置相关知识点的精编试题，让考生对重要考点“熟能生巧”。
“参考答案及解析”细致分析每一道试题，助力考生做一道会一道。

目录
第一章职业理念
第一节教育观/2
真题实战/2
模拟演练/5
参考答案及解析/7
第二节儿童观/14
真题实战/14
模拟演练/19
参考答案及解析/20
第三节教师观/29
真题实战/29
模拟演练/34
参考答案及解析/35
第四节职业理念材料分析题/44
真题实战/44
模拟演练/55
参考答案及解析/58
第二章法律法规
第一节《宪法》中的常见考点/70
真题实战/70
模拟演练/72
参考答案及解析/73
第二节《民法典》中的常见考点/76
真题实战/76
模拟演练/79
参考答案及解析/80
第三节《教育法》中的常见考点/85
真题实战/85
模拟演练/89
参考答案及解析/90
第四节《义务教育法》中的常见考点/95
真题实战/95
模拟演练/97
参考答案及解析/98
第五节《教师法》中的常见考点/100
真题实战/100
模拟演练/103
参考答案及解析/105
第六节《未成年人保护法》中的常见考点/110
真题实战/110
模拟演练/115
参考答案及解析/116
第七节《规程》中的常见考点/124
真题实战/124
模拟演练/128
参考答案及解析/130
第八节《公约》中的常见考点/135
真题实战/135
模拟演练/137
参考答案及解析/138
第九节《学生伤害事故处理办法》
中的常见考点/140
真题实战/140
模拟演练/142
参考答案及解析/142
第三章教师职业道德
第一节教师职业道德概述/146
真题实战/146
模拟演练/147
参考答案及解析/147
第二节教师职业道德规范和行为准则/149
真题实战/149
模拟演练/155
参考答案及解析/156
第三节教师职业行为/163
真题实战/163
模拟演练/169
参考答案及解析/171
第四节教师职业道德材料分析题/178
真题实战/178
模拟演练/189
参考答案及解析/190
第四章基本能力
第一节信息处理能力/200
真题实战/200
模拟演练/205
参考答案及解析/208
第二节逻辑思维能力/214
真题实战/214
模拟演练/221
参考答案及解析/224
第三节阅读理解能力/231
真题实战/231
模拟演练/257
参考答案及解析/261
第四节写作能力/270
真题实战/270
模拟演练/279
参考答案及解析/281
第五章文化素养
第一节历史常识/308
真题实战/308
模拟演练/312
参考答案及解析/314
第二节科学常识/320
真题实战/320
模拟演练/330
参考答案及解析/333
第三节传统文化常识/346
真题实战/346
模拟演练/349
参考答案及解析/351
第四节文学常识/356
真题实战/356
模拟演练/360
参考答案及解析/362
第五节艺术常识/369
真题实战/369
模拟演练/375
参考答案及解析/378

第一章
职业理念
第一节教育观
真题实战
考点1素质教育的概念
单项选择题
1．【2021下】班里养的金鱼死了，孩子们纷纷围了过来，你一言我一语地谈论起来：“怎么就死了呢？”“不对呀，它还睁着眼睛呢！”对此，老师恰当的做法是（）。
A．埋怨孩子们投喂了过多食饵 B．对孩子们提出的问题不予回应
C．让孩子们回家问爸妈 D．引导孩子们讨论金鱼死亡原因
2．【2021上】中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是（）。（高频）
A．促进学生全面发展 B．面向全体学生
C．促进学生个性发展 D．培养学生的创新精神
3．【2020下】自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（）。
A．询问杰杰不与大家玩的原因 B．只关注其他孩子，不理会杰杰
C．告诉杰杰可以自己一个人玩 D．要求杰杰过去与大家一起玩
4．【2020下】下列对实施素质教育的理解不正确的是（）。（易错）
A．更加重视学生的全面发展 B．针对基础教育提出
C．更加重视德育工作 D．针对提高国民素质提出
5．【2019上】某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容。该幼儿园的做法（）。
A．正确，有利于凸显幼儿园特色 B．不正确，不利于幼儿知识学习
C．正确，有利于培养幼儿艺术特长 D．不正确，不利于促进幼儿全面发展
6．【2018上】中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强。王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（）。
A．促进学生全面发展 B．促进全体学生发展
C．促进学生主动发展 D．促进学生个性发展
7．【2017下】手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品，向老师炫耀。老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀？难看死了。”老师的做法（）。
A．正确，从小培养幼儿的认真态度 B．不正确，挫伤了幼儿的创造热情
C．正确，从小对幼儿进行挫折教育 D．不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望
8．【2017上】活动课上，赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为（）。
A．恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
B．不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C．恰当，教师应当关注每个幼儿的发展
D．不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
9．【2015下】绘画时，飞飞在纸上画了一个黑色的太阳。对此，李老师恰当的做法是（）。
A．批评飞飞的画不合常理 B．耐心地询问飞飞的想法
C．替飞飞把太阳涂成红色 D．要求飞飞重新画红太阳
10．【2015上】晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动。方老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其他方面也很能干的话，大家会更加喜欢你。”方老师的做法（）。
A．不合理，不利于幼儿发展特长
B．不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好
C．合理，教师应该关注幼儿的全面发展
D．合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展
11．【2014下】课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（）。
A．杨老师注重培养学生独立思考能力
B．杨老师注重培养学生自我评价能力
C．杨老师注重培养学生创新求异能力
D．杨老师注重培养学生批判思维能力
12．【2014上】某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中，（）。
A．张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现
B．李老师对，应支持每个儿童的绘画表现
C．张老师对，班级画展需要体现最高水平
D．李老师对，班级画展需要平衡家长关系
13．【2013下】下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展 B．尊重学生个性发展
C．教育面向全体学生 D．引导学生协调发展
考点2实施素质教育的途径和方法
单项选择题
1．【2023下】在学习活动中，教师随时用目光注视、空间接近、身体接触等方式，让幼儿感受到教师对他们的关注，并不失时机地向幼儿提供积极的正面反馈。教师的行为满足了幼儿（）。
A．对探究的需要 B．对秩序的需要
C．对接纳的需要 D．对参与的需要
2．【2023上】语言活动时，侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可是有部分幼儿吵吵闹闹的。这时，侯老师双手握空心拳，做出望远的动作，说：“老师用望远镜望一望，看看哪个小朋友坐得最神气！”孩子们立刻停止吵闹。下列对侯老师的行为表述不正确的是（）。
A．注重教学示范 B．注重幼儿情绪调控
C．注重班级管理 D．注重直观形象引导
3．【2022上】“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是（）。
A．“不要着急，我们再试试吧。”
B．“你看看，晓红是怎么拼的。”
C．“试试红色正方形的拼板吧。”
D．“仔细看一下颜色和形状吧。”
4．【2018下】铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？”这说明吴老师能做到（）。
A．尊重个体差异 B．公平对待幼儿
C．面向全体幼儿 D．引导幼儿探索
5．【2018下】刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师。这时，蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现提起开关，水就流出来；按下去，水就关上了。小朋友们高兴得不得了。这体现了蒋老师注重（）。
A．教师的主体作用 B．游戏的促进作用
C．幼儿的亲身体验 D．环境的积极影响
6．【2017下】某幼儿园一直注重教育质量，选择《唐诗三百首》为幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法（）。（易错）
A．不正确，忽视了幼儿教育的生活化 B．不正确，忽视了幼儿教育的均衡化
C．正确，提高了幼儿的语言能力 D．正确，打牢了幼儿的知识基础
7．【2017下】在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是（）。
A．游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B．游戏是教师自发自主的行为
C．游戏需要教师的综合指导 D．游戏是幼儿学习的基本形式
模拟演练
单项选择题
1．王老师把班上不守纪律的幼儿安排到教室的最后一排，只要他们不影响教学活动的开展，就对他们不闻不问。王老师的做法（）。
A．正确，照顾到了大部分幼儿的需求
B．正确，防止不守纪律的幼儿扰乱课堂
C．不正确，违背了面向全体幼儿的理念
D．不正确，剥夺了幼儿的受教育权
2．美术活动中，可可向王老师报告：“楠楠偷看我的画。”王老师说：“楠楠怎么会偷看你的画，她画得可比你好。”可可红着眼睛坐在座位上，无心画画了。王老师没有做到（）。
A．促进学生全面发展 B．促进学生个性发展
C．培养学生的创新精神 D．面向全体学生
3．某幼儿园陈老师根据幼儿歌唱能力的高低，将全班幼儿分为A、B、C三类。陈老师的做法（）。
A．不恰当，忽视了幼儿的主动发展 B．恰当，注重幼儿的个性发展
C．不恰当，忽视了幼儿的全面发展 D．恰当，注重幼儿的可持续发展
4．某幼儿园小班“认识水果”的活动中，韩老师出示装有水果的纸箱说：“今天，老师要送给大家一些礼物，请你们猜猜是什么？”大多数幼儿都在积极参与，有说蛋糕的，有说糖果的……只有凡凡安静地坐着一句话也不说。对此，韩老师恰当的做法是（）。
A．询问凡凡不参与活动的原因 B．表扬其他幼儿，不理会凡凡
C．告诉凡凡可以坐着不说话 D．要求凡凡参与活动
5．丹丹喜欢唱歌、跳舞。宋老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，还怎么学习，到幼儿园来，老老实实学习才对！”宋老师的说法忽视了（）。
A．幼儿的心理发展 B．幼儿的全面发展
C．幼儿的主动发展 D．幼儿的主体发展
6．某幼儿园中班的孙老师给幼儿讲完《白雪公主》的故事后，问幼儿：“你认为王后是一个什么样的人？”孙老师对此没有给出固定的答案，而是鼓励幼儿畅所欲言。这说明孙老师能做到（）。
A．促进幼儿全面发展 B．促进幼儿个性发展
C．注重幼儿创新精神的培养 D．注重幼儿可持续发展
7．故事阅读环节，叶叶指出刘老师讲述某个故事情节的错误后，刘老师恼羞成怒地说：“叶叶，你厉害，以后你替老师讲故事好了！”关于刘老师的做法，下列说法正确的是（）。
A．维护了教师自身的权威 B．伤害了幼儿的自尊
C．有效地控制了与课堂无关的行为 D．保证了教学任务的顺利进行
8．在一次公开课上，柳老师想让几个幼儿在集体前讲《三只小猪》的故事，一向性格内向、说话声音特别小的小迪也积极举手，表现出对讲故事的极大热情。对此，柳老师正确的做法是（）。
A．让小迪下次在非公开课上讲 B．让班上更大胆的幼儿来讲
C．肯定小迪，给予其讲故事的机会 D．假装没看到小迪举手
9．大班幼儿硕硕经常和爸爸一起做运动，因此其运动时动作很标准。每次进行集体体育活动时，刘老师都让他为全班幼儿示范标准动作。刘老师的做法违背了（）的教育理念。
A．促进幼儿主动发展 B．促进幼儿全面发展
C．促进全体幼儿发展 D．促进幼儿个性发展
10．大班毛毛的绘画能力格外突出，周老师非常喜欢他，对于他有时不认真听课的表现总是装作没看见。周老师的做法（）。
A．正确，符合素质教育的要求
B．正确，尊重了幼儿的个别差异
C．不正确，必须让幼儿在各个领域平均发展
D．不正确，没有关注幼儿的全面发展
参考答案及解析
真题实战
考点1素质教育的概念
单项选择题
1．D解析：本题考查素质教育的内涵。针对题干中幼儿围绕金鱼死了进行讨论的情况，教师恰当的做法应是保护幼儿的好奇心和