英国青年工作研究

本书是一部系统论述英国青年工作的研究专著。本书内容分为四个部分：第一，从时间维度介绍英国青年工作各个时期的历史概貌，并归纳其演变规律和发展趋势；第二，从理论维度分析英国青年工作的学理基础和一般过程，以及青年工作开展非正式教育的基本内容和主要方法；第三，从实践维度介绍英国青年工作的组织机构、服务对象和实施渠道，以及青年工作的监管制度；第四，从评价对比视角总结英国青年工作的长处与不足，并为我国思想政治教育提供参考。本书较为全面地分析英国青年工作的历史与现状、理论与实践、经验与不足，力图通过对国外德育理论和实践的探究，为我国思想政治教育的发展创新提供借鉴，弥补我国在国外思想政治教育研究方面的某些空白。

陈琳瑛，女，1974年出生，武汉大学马克思主义学院思想政治教育系讲师，主要研究方向：青少年发展与思想政治教育。

绪论

    一  研究意义

    二  研究的核心概念

    三  研究综述

    四  研究思路和研究方法

  小结

第一章  英国青年工作的历史演变

  第一节  英国青年工作的发端

    一  志愿青年工作的起源

    二  法定青年工作的建立

  第二节  英国青年工作的成型

    一  20世纪50年代青年工作的停滞低迷

    二  20世纪60年代青年工作的规模跨越

    三  20世纪70年代青年工作的主题深化

    四  20世纪80年代青年工作的功能拓展

    五  20世纪90年代青年工作的共识提炼

  第三节  新世纪英国青年工作的变革

    一  工党“青年重要”政策下的青年工作

    二  保守党“积极青年”政策下的青年工作

    三  新世纪青年工作发展的新特点

  第四节  英国青年工作的历史评析

    一  青年工作从社会自发走向政府自觉

    二  青年工作从大众化走向特殊化

    三  青年工作从教育性走向干预性

    四  青年工作从单一走向整合

    五  青年工作从定性走向定量

  本章小结

第二章  英国青年工作的理论概述

  第一节  英国青年工作的学理渊源

    一  社会学知识背景

    二  教育学理论依据

    三  心理学理论基础

  第二节  英国青年工作的基本理论

    一  非正式教育理论

    二  参与理论

    三  赋权理论

    四  反歧视理论

  第三节  英国青年工作的一般过程

    一  关系的建立

    二  对话的开展

    三  行为的反思

    四  意义的建构

  本章小结

第三章  英国青年工作的内容和方法

  第一节  英国青年工作的课程建设

    一  内容为中心的青年工作课程

    二  产品化的青年工作课程

    三  过程化的青年工作课程

  第二节  英国青年工作的主要内容

    一  认识自我