大学生劳动教育教程

《大学生劳动教育教程》是贯彻习近平总书记劳动教育论述的重要力作。系统介绍劳动观念、素养、实践和精神，培养读者正确劳动观念和品质，助力大学生成就美好未来！

为了深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，《大学生劳动教育教程》根据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求，对大学生劳动教育做了全面和系统的介绍。本书分为五个模块，包括劳动观念与劳动教育，劳动素养，劳动实践，劳动精神、劳模精神和工匠精神，劳动保护和权益。
通过《大学生劳动教育教程》的学习，读者不仅可以树立正确的劳动观念，具有的劳动能力，养成良好的劳动习惯，还可以形成诚实守信、吃苦耐劳的劳动品质。
《大学生劳动教育教程》既可以作为高等院校劳动教育课程的教材和指导用书，又可以作为各行业开展劳动教育和培训的参考用书。

邹灏
荆门职业学院党委书记。历任市政府新闻办公室主任、荆门市委宣传部副部长、荆门市广播电视台（市广电影视传媒集团）党委书记、台长，荆门市广电影视传媒集团董事长。

侯守军
高级讲师，荆门职业学院专业负责人。荆门名师、荆门市学术带头人、湖北省金牌教师；主持并参与过2项国家级、2项省级重点课题以及多项市级教育课题；指导学生获得过多次市级、省级和国家级电工电子技能大赛一、二、三等奖，主编并出版《电工技能实训教程》（国防工业出版社）、《电子测量仪器》（机械工业出版社）、《液压与传动技术》（西安电子科技大学出版社）、《新时代劳动教程》（机械工业出版社）等各类职业院校教材近20本。

任训
高级讲师，荆门职业学院专任教师，荆门市学术带头人。主持并参加过“技能人才成长和培养规律研究”等多项省、市级课题研究，指导学生多次获得省市级作文、演讲比赛一等奖，主编（副主编、参编）并出版《担当与探索·技能型人才培养方略》（国防工业出版社）、《语文经典名著》（湖北长江出版社）、《素质教育新视野》（华中科技大学出版社）、《新时代劳动教程》（机械工业出版社）等多本职业院校教材。

Contents

模块一 劳动观念与劳动教育
第一部分 劳 动 和 劳 动 价 值 观
一、劳动
二、劳动价值观

第二部分 劳 动 教 育
一、劳动教育的性质和基本理念
二、劳动教育的目标和内容
三、劳动教育的途径和评价
四、学校劳动教育的规划与实施

第三部分 劳 动 教 育 评 价
一、劳动教育课程评价应重点关注的指标
二、正确认识劳动教育评价的作用
三、如何设计并实施劳动教育活动的评价
四、评价实施的注意事项

模块二 劳动素养
第一部分 劳 动 素 养 概 述
一、劳动素养的内涵
二、提升劳动素养的意义
三、提升劳动素养的途径
第二部分 劳 动 知 识 和 能 力
一、劳动知识
二、劳动能力
三、劳动常识、专业知识与工具

第三部分 劳 动 习 惯 和 品 质
一、劳动习惯
二、珍惜劳动成果

第四部分 劳 动 态 度
一、诚实劳动
二、辛勤劳动
三、创造性劳动

模块三 劳动实践
第一部分  日常生活劳动
一、大学生日常生活劳动概述
二、大学生的主要日常生活劳动

第二部分 生 产 劳 动
一、生产劳动概述
二、大学生的主要生产劳动
三、实习实训
四、职业劳动

第三部分 服 务 劳 动
一、服务劳动概述
二、社会调查
三、志愿服务
四、公益劳动
五、勤工助学
六、基层建设
七、青年红色筑梦之旅

模块四 劳动精神、劳模精神和工匠精神
第一部分 劳 动 精 神
一、我国劳动精神的形成与发展
二、新时代劳动精神的内涵
三、弘扬和践行劳动精神

第二部分 劳 模 精 神
一、劳动模范和劳模精神
二、劳模精神的内涵
三、弘扬劳模精神

第三部分 工 匠 精 神
一、工匠精神的概念
二、工匠精神的内涵
三、工匠精神的培育与践行
模块五 劳动保护与权益
第一部分 劳 动 保 护
一、劳动安全
二、劳动卫生
三、未成年人保护
四、女工保护

第二部分 劳 动 法 律 法 规 体 系
一、劳动法律制度
二、劳动法律法规简介

第三部分 大 学 生 兼 职 、 实 习 劳 动 权 益
一、大学生兼职劳动权益
二、大学生实习劳动权益

第四部分 大 学 生 劳 动 权 益
一、大学生就业的基本权益
二、就业协议
三、劳动合同
四、大学生就业中的维权

参考文献

Preface

2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出要构建德智体美劳全面发展的教育体系，并明确学校劳动教育的重要意义和实施途径。

结合劳动教育的新内涵和新要求，我们组织一批长期坚守在一线的职业院校教师编写了本书。在编写过程中，始终坚持“劳动光荣、劳动伟大”的育人理念，较好地阐述了新时代劳动教育的内涵和特点。

本书既保留了传统教材的优点，又富有新的特色，主要体现在以下五个方面。

(1)全面贯彻新时代劳动教育的要求。本书严格按照《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写，全面覆盖其中的要点，并按照读者学习理解的习惯，将内容整合成一本系统的劳动教育学习读物，有助于读者全方位地学习劳动教育的知识。

(2)提供丰富的案例材料。本书针对大学生身心特点和思想状况，通过古今中外的大量名人事迹，以案例阅读和点评的形式，形象地展现劳动对人生的积极意义。读者可以通过理论结合案例的学习方式，更高效地接受劳动教育的知识。

(3)体例新颖，助力教师开展劳动实践与教学。本书采用模块式写作方法，每个模块中包括“劳动导语”“学习进行时””案例阅读””劳动榜样”“课堂活动”“劳动体验”“课后拓展”等栏目。每个模块都进行了精心设计，重点突出、条理分明，且重视培养读者的劳动实践能力。

(4)抓住课程思政建设的核心，全面提升大学生劳动素养。本书针对当代大学生的特点，从劳动价值观、劳动精神、劳动素养、劳动保护等多个维度，全面提升大学生劳动素养。同时，正文中还穿插有“课堂活动”“学习进行时”“课后拓展”“劳动体验”等栏目，结合课程思政的内容，培育大学生的劳动情怀，塑造劳动文化。

(5)多媒体资源丰富。本书配有丰富的“互联网 劳动教育”产品，读者扫描书中的二维码即可观看配套的多媒体资源，如微课、文字、视频等，既增加了阅读的趣味性，又增强了内容的生动性和吸引力。

本书由荆门职业学院邹灏、侯守军、任训担任主编，模块一由荆门职业学院张道平老师编写，模块二由武汉船舶职业技术学院唐君玲老师编写，模块三由湖北交通职业技术学院胡亚波老师编写，模块四和模块五分别由荆门职业学院马廷花、朱琴两位老师编写。本书编写过程中得到了其他兄弟院校的大力支持和帮助，在此一并表示感谢。在编写过程中，我们参考了许多文献、资料，在此对这些文献、资料的编著者表示衷心的感谢!

由于作者水平有限，书中错误和不妥之处在所难免，敬请广大读者批评指正。