孩子，把你的手给我2：全球销售500万册的育儿经典！为什么青春期的孩子不和我说话？解答妈妈们的一切问题！

为什么青春期孩子总是不说话，一说就翻脸？
为什么孩子总是对着干，父母越急孩子越不在乎？
全系列累计销量500万册以上的亲子教育经典！《纽约时报》排行榜连续上榜25周，以31种语言畅销全球！
帮父母与青春期孩子真正实现有效沟通！

《孩子，把你的手给我 2》是一部青少年及青年教育经典读物。在本书中，作者探讨了父母与青春期的青少年进行沟通的方法，并结合一线教学经历和研究，以大量的案例指导家长如何与青少年进行沟通。作者强调，青春期的青少年内心充满动荡和压力，父母的关怀反而容易造成误解。因此，父母一定要以合理的方式与孩子沟通，对孩子的成长提供合理而适度的帮助。

海姆·G.吉诺特，美国儿童心理学家。早年毕业于美国哥伦比亚大学，后任纽约大学研究生院任心理学教授。他还是NBC“今日秀“节目的常驻心理学家、联合国教科文组织顾问。
吉诺特开创的与儿童对话的技巧已经被传播至世界各地，他的著作《孩子，把你的手给我》在纽约时报畅销书榜单上蝉联一年多，累计销量达500万册以上。
吉诺特的育儿思想影响了无数人，畅销书《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的作者阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施就是在吉诺特开办的育儿小组中获得灵感，并创作出一系列畅销育儿经典的。

第一章 父母与青少年／ 001
第二章 孩子的反叛与父母的应对／ 007
第三章 莫伤害／ 031
第四章 疗愈心灵的对话／ 043
第五章 批评—沟通新方式／ 055
第六章 可以发怒，但不要谩骂／ 071
第七章 表扬—沟通新方式／ 089
第八章 孩子眼中的父母／ 103
第九章 青少年的社交生活——给自由也要约束／ 115
第十章 青少年性教育与价值观教育／ 127
第十一章 青少年的饮酒问题／ 149
第十二章 学习、成长、改变／ 157
结语／ 185

前 言
所有父母的人生中都会有这么一天，突然意识到：“我的孩子已经长大了。”这是一个独一无二的时刻，既充满欣喜，又夹杂着担忧。父母欣喜的是，自己播下的种子终于长成了一棵树苗；担心的是，从此再也不能为他遮风挡雨，再也不能站在他面前，替他承受人生的风雨。那一刻起，孩子必须独自面对生活中无法避免的挑战。
这其中也有矛盾。父母渴望孩子依赖自己；而青少年迫切想要摆脱父母。这种矛盾是真实存在的，只要父母去帮所爱的孩子摆脱自己的束缚，每天就会经历一遍这样的矛盾。
这可能是放手的最佳时刻，在最想握住孩子人生的时候选择放手，需要最多的爱与慷慨。这种伟大的付出只有父母才做得到，把痛苦留给自己，把人生还给孩子。

父母对孩子未来的担忧与孩子自主发展的需求能否平衡？父母的恐惧与孩子的感受，能共存吗？
父母的担忧与孩子的需求
安迪的妈妈说道：“我只希望我的儿子快快乐乐，平平安安。”14岁的安迪说：“我希望我妈别说要我快乐了。她才是我生活悲惨的源头。她老是唠叨个不停，担心这个担心那个，我快疯了。”
乔伊的妈妈说：“看着她去别的州上大学，真是让我心疼死了。她还这么小，我太想她了，她是我的全部。”18岁的乔伊说：“我妈想替我把接下来的人生都过了，恨不得替我呼吸。她觉得我还是个长不大的小可爱，如果没她替我撑伞，我可能会在雨里化掉。我希望她能让我过自己的生活。”
阿诺德爸爸说：“只要他能成功，我愿做任何事。”16岁的阿诺德说：“我受够了我爸给我的建议，我要疯了；他总是在规划我的未来，可是却把我的当下毁掉了。我对自己没有信心，感觉自己很失败。”
父母的恐惧与孩子的感受
莱纳德的母亲说：“我担心我的儿子。他不会照顾自己。他从小就体弱多病。”十六岁的莱纳德说：“我妈妈喜欢扮演医生，好烦她。尽管她可能很累，但如果听到我咳嗽或清鼻子的声音，无论她离我多远，都会赶过来。比如，我在地下室打喷嚏，她就会从阁楼冲下来。”
“‘上帝保佑你，孩子。’‘怎么了，你感冒了吗？’‘让我看看你？’‘你没有照顾好自己。’‘你不应该这么晚在外面待着。’妈妈就像直升机一样在我头顶盘旋，我受够了她叽叽喳喳，总是说些空话。我认为我有权随意打喷嚏，而不需要解释什么。”
安东尼的妈妈很伤心也很生气。“我儿子要去参加一个聚会。我说，‘祝你玩得开心，托尼，但要规矩一点。’他抬起头，好像被批评一样。于是，他冷声说道：‘不需要你告诉我该怎么做。’我都不能正常跟他打招呼了。他以为我是谁——他的敌人吗？”
十五岁的安东尼说：“我妈妈让我很生气。她像对待小孩子一样对待我。‘规矩一些。’‘站直。’‘走路别拖着脚走。’‘用餐巾纸擦。’‘喝汤别发出声音。’我希望她不要再扮演美国礼仪之母艾米莉·博斯特了。”
有和睦相处的可能吗？
没有人会怀疑这些父母的用意：他们希望看到自己的孩子快乐、健康、平安。然而，他们的努力往往事与愿违，他们的爱往往也换不来感激。青少年讨厌不请自来的关注和建议。他们努力表现得成熟、独立和自给自足。他们想要有能力找到自己的路，即便没有父母的指导。他们就像一个一边希望摆脱债务，一边却又在借债的人。无论父母这座银行多么予人方便，青少年都会反感这银行带来的利息。父母的帮助被视为干涉；关心被视为不信任；建议被视为命令。尽管父母恐惧给孩子自主权，但是孩子却视其为重中之重，因此任何干涉它的人都是敌人。
青少年的家长面临一个两难困境：在孩子反感自己帮助、拒绝自己指导时应如何倾力相助；在孩子将自己的关注视为批评时又如何与其沟通。
十五岁的阿尔文的父亲说：“我和儿子的关系就是一场错误的悲剧。我把他当朋友，他却把我当敌人。我想要他尊重我，可是他却蔑视我。”
青少年和父母能和平、有尊严地生活在一起吗？恐怕只有在特定条件下。那么这些条件是什么？这本书描绘了父母如何与青少年和平相处，讨论了两者共存、相互尊重、和平生活的方法。