社会学教程(第五版)王思斌 21世纪社会学规划教材 社会学系列

纵观人间的过去者便是历史，横观人间的现在者便是社会。

&nbsp&nbsp《社会学教程（第五版）》第二版获评2004年北京高等教育精品教材
《社会学教程（第五版）》介绍了社会学的基本理论和知识，以及国内外社会学研究的*成果。主要内容包括：个人与社会的关系，社会化与社会互动，初级群体与社会组织，社会分层与社会流动，社区与城镇化，社会制度与制度建设，社会问题及其对策，社会控制与社会治理，社会保障与社会工作，社会变迁与社会现代化，以及社会调查研究方法。《社会学教程（第五版）》在清晰地介绍社会学基本理论的基础上，努力联系我国实际，以对我国的社会进程和社会发展实践做出合理的解释。
在第四版的基础上，第五版在关涉我国全面深化改革、经济社会发展、社会现代化的一些重大问题上加强了分析，主要包括：对“城乡社区建设”“中国社会建设”做了比较系统的阐述；对“三农”问题和“反贫困”问题做了更加深入的分析；在社会分层与社会流动方面，阐述了“中等收入群体”问题和“低收入群体”问题；对“社会制度”的阐述更系统化。另外，增加了课程导引的音频，可通过扫描书中二维码进行收听。
《社会学教程（第五版）》不但系统地提供社会学的理论和知识，而且对指导政府的实际工作也有参考价值；广泛适用于社会学等相关专业的必修课程教学，以及相关人员的科研工作。
选用本教材的老师可填写书末的“教师反馈及教辅申请表”获得配套电子教学课件。

王思斌，男，1949年生，河北泊头人，北京大学社会学系教授，兼任中国社会工作教育协会名誉会长、中国社会工作学会会长、中国社会学会学术委员会副主任；曾任北京大学社会学系系主任，国务院学位委员会第六届学科评议组社会学组成员。
主要学术成果包括《经济体制改革对农村社会关系的影响》《中国社会工作的经验与发展》《体制改革中的城市社区建设的理论分析》《中国社会的求—助关系》《社会韧性与经济韧性的关系及建构》《积极托底的社会政策及其建构》等文章，《社会工作本土化之路》《走向社会的基础结构》《中国社会工作教育的发展》等著作。

章 社会学的对象与学科性质
节 社会学的产生与发展
第二节 社会学的研究对象
第三节 社会学的学科特点与功能
第二章 社会及其构成
节 什么是社会
第二节 社会的构成要素与类型
第三节 文化
第三章 人的社会化
节 人的社会化的含义与内容
第二节 社会化的机构与过程
第三节 社会化与个性发展
第四章 社会互动
节 社会互动的类型与意义
第二节 社会互动的理论
第三节 社会角色与社会网络
第五章 初级社会群体
节 社会群体及其类型
第二节 初级社会群体的特征与功能
第三节 初级社会群体的典型——家庭
第六章 社会组织
节 社会组织的特征与结构
第二节 组织目标与组织运行
第三节 社会组织的管理
第四节 中国的社会组织
第七章 社会阶层与社会流动
节 社会分化与阶级
第二节 社会阶层
第三节 社会流动
第八章 社区
节 社区概述
第二节 农村社区与城市社区
第三节 城乡社区发展
第九章 社会制度
节 社会制度的含义与类型
第二节 社会制度的构成与功能
第三节 制度化与制度变迁
第十章 社会问题
节 社会问题概述
第二节 人口问题
第三节 劳动就业问题
第四节 贫困问题
第十一章 社会控制
节 社会控制的含义与功能
第二节 越轨行为
第三节 社会控制的手段
第四节 中国转型期的越轨行为与社会治理
第十二章 社会保障与社会政策
节 社会保障
第二节 社会政策
第三节 中国的社会保障制度与社会政策
第十三章 社会变迁
节 社会变迁及其类型
第二节 社会变迁的理论
第三节 社会规划与社会建设
第十四章 社会现代化
节 现代化的含义、内容与特征
第二节 理解现代化的主要理论模式
第三节 后发展国家与中国的现代化
第四节 后工业时代与现代化
第十五章 社会调查研究方法
节 社会调查研究概述
第二节 实地调查前的准备工作
第三节 调查资料的收集
第四节 资料整理、分析与调查研究报告