红色文化融入高校“大思政课”的理论与实践研究

本书立足于中国共产党在百年历程中创造的红色文化，在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话、关于“大思政课”及红色文化的重要指示精神为遵循，结合新时代高校思想政治理论课教学的实际，以“大思政课”为理念，聚焦红色文化和高校“大思政课”的内在关系，探索红色文化融入高校“大思政课”的必要性与重要性、历史轨迹、基本原则、方法路径、成功案例及经验借鉴。从理论和实践两个维度，深入阐释红色文化融入高校“大思政课”的理论与实践相关问题，为学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，提高高校思想政治理论课教学的实效性，提供了理论探索和实践经验借鉴。

裴恒涛，河南宜阳人，西安科技大学马克思主义学院教授，博士后。中国近现代史基本问题学科方向带头人，硕士研究生导师，国家社科基金成果鉴定专家。长期从事中国近现代史基本问题研究，主要致力于红军长征史、红色文化资政育人研究。在《东南学术》《军事历史研究》《经济日报》等刊物上发表高水平学术论文70篇，出版《社会变迁视阈下的红军长征与贵州社会》《唤起民众：贵州红军标语文告透视》《长征国家文化公园100问》等专著4部，主持国家社科基金项目2项，教育BU研究课题2项、省哲学社会科学规划项目2项，参与横向课题多项。先后获智库专家、学术先锋、优秀科研工作者荣誉称号。

第一章  绪论

  一  学术史梳理

  二  基本概念界定与辨析

  三  基本研究方法

  四  基本内容与创新点

  本章小结

第二章  红色文化融入高校“大思政课”的时代背景

  一  中国特色社会主义进入新时代面临的新机遇新挑战

  二  百年党史形成的丰富红色文化资源提供了雄厚基础

  三  新时代红色文化融入高校“大思政课”建设的现状及问题挑战

  本章小结

第三章  红色文化融入高校“大思政课”的多维价值

  一  学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想的需要

  二  增强文化自信、批判历史虚无主义的需要

  三  落实立德树人目标，提升高校思政课实效性的需要

  本章小结

第四章  红色文化融入高校“大思政课”的三重逻辑

  一  红色文化融入高校“大思政课”的理论逻辑

  二  红色文化融入高校“大思政课”的历史逻辑

  三  红色文化融入高校“大思政课”的实践逻辑

  本章小结

第五章  红色文化融入高校“大思政课”的原则

  一  顶层设计与地方实践相结合

  二  注重因地制宜、因材施教

  三  突出重点、科学全面

  四  注重理论与实践相结合

  五  内外联动、协同创新的原则

  六  坚持系统性与长期性原则

  本章小结

第六章  红色文化融入高校“大思政课”建设的路径方略

  一  把红色文化融入高校“大思政课”的大课堂建设

  二  把红色文化融入高校“大思政课”的大师资建设

  三  建设红色文化融入高校“大思政课”的实践大平台

  四  贯彻大思政理念，融红色文化于校园文化建设各方面

  五  把制度机制建设融入高校“大思政课”建设的各环节

  本章小结

第七章  红色文化融入高校“大思政课”的方式方法创新

  一  善于讲好红色故事

  二  善于创新课堂方式

  三  强化新技术新媒体的应用

  本章小结

第八章  把革命文物融入高校“大思政课”的重点探讨

  一  深刻认识利用革命文物开展“大思政课”建设的现状

  二  科学把握革命文物融入高校“大思政课”建设的原则思路

  三  新时代革命文物融入“大思政课”建设的路径

  本章小结

第九章  红色文化融入高校“大思政课”的实践案例探析

  一  高校案例

  二  红色纪念场馆案例

  本章小结

参考文献

后记