村上春树·西班牙（跟着村上春树，走进谜一般的西班牙！西班牙遇上大文豪，将擦出怎样的火花？）

　★西班牙元素与村上文学的全面结合，为读者提供了解村上春树的全新视角。作者从文学、绘画、历史和戏剧等多元角度出发，重温村上春树作品，呈现出一个村上文学新世界。
　　
　　★教授级专业解读，引证全面，内容硬核。作为西班牙文化的研究者，小阪知弘以学者身份，从专业研究的角度，系统剖析村上春树与西班牙的渊源。
　　
　　★全本四色印刷，内附大量精美插图，展现西班牙风土人情与历史文化的魅力，让读者在阅读中得到放松与治愈。

西班牙，这个古老而浪漫的国度吸引着全世界的游客，也吸引了村上春树。他自青年时代起就十分喜爱西班牙文化，并将这份喜爱融入到了自己的诸多作品中。本书的作者运用自己丰富的学识和多年潜心研究的成果，系统地解读充满西班牙风情的村上世界：在《斯普特尼克恋人》中体会西语的魔力；在《挪威的森林》中感受毕加索的“蓝色时期”；在《海边的卡夫卡》中回望战争的伤痛；在《且听风吟》中倾听巴塞罗那海边的风声……毋庸置疑，这不仅是一场村上文学盛宴，更是一次多彩有趣的西班牙文化之行！

　　小阪知弘，萨拉曼卡大学文学博士，现任南山大学西班牙语专业副教授。专攻现代西班牙戏剧、西班牙电影和比较文学。著有《加西亚·洛尔卡与三岛由纪夫——二十世纪的两大传说》，译著《现代西班牙戏剧精选集》

序章 
　　
　　钟情西班牙的村上春树
　　
　　PART 1 村上春树的西班牙之旅
　　
　　1.青年村上 
　　
　　2.西班牙之行 
　　
　　PART 2 村上文学万花筒
　　
　　1.村上文学在西班牙 
　　
　　2.跟着村上学西语 
　　
　　3.故事中的及时雨 
　　
　　4.主客合一的世界
　　
　　5.西班牙音乐
　　
　　PART 3 在绘画上漫步，在历史中游走
　　
　　1.蓝色毕加索 
　　
　　2.记忆的永恒 
　　
　　3.伤痕与新生 
　　
　　PART 4 电影与文学
　　
　　1.东京之声的地图
　　
　　2.吉本芭娜娜的厨房
　　
　　3.在暗处
　　
　　4.天人五衰
　　
　　5.斯普特尼克恋人 
　　
　　6.电影与文学的邂逅 
　　
　　7.孤独之城
　　
　　8.丧失与再生 
　　
　　9.天黑以后
　　
　　10.血色玫瑰 
　　
　　PART 5 文学大师的西班牙情结
　　
　　1.更加丰富的文学
　　
　　2.那一抹西班牙白
　　
　　3.城市与道路 
　　
　　4.动听的西语 
　　
　　5.斗牛观
　　
　　6.静态的痛苦 
　　
　　7.冲动的热情 
　　
　　8.多面诗人 
　　
　　FINALE 献给逝者的文学
　　
　　1.海滨之城 
　　
　　2.语言的磁场 
　　
　　3.万物皆是诗 
　　
　　4.献给逝者的文学 
　　
　　APPENDIX 村上春树作品西语版译者访谈
　　
　　访谈 
　　
　　后 记  
　　
　　参考文献

村上春树的作品中出现了两类西班牙语十分流畅的角色。类人虽以日语为母语，但西班牙语水平非常高，也就是精通西班牙语的日本人；另一类则是西班牙人，也就是西班牙语母语者。村上春树在自己的作品中，区分了这两类人的作用，并且赋予他们各自不同的巫术功能。
　　
　　《1973年的弹子球》中的西班牙语教师在作品中帮助“我”寻找消失的弹子球机“SPACESHIP”。在翻译事务所工作的主人公和西班牙语教师见面后进行了如下对话：
　　
　　“我在大学教西班牙语。”他说，“这工作就像往沙漠里洒水。”
　　
　　我钦佩地点头。
　　
　　“你的翻译事务所不做西班牙语吗？”
　　
　　“我做英语，另外一个人做法语，就这样已经手忙脚乱了。”
　　
　　“太遗憾了。”他抱着双臂说。不过看样子他并不怎么遗憾。
　　
　　他摆弄了一会儿领带结，问道：“你去过西班牙吗？”
　　
　　“很遗憾，没有去过。”我回答道。
　　
　　西班牙语教师让“我”坐上计程车，带“我”走进了一个如同“大象的墓地”般冰冷彻骨的仓库。主人公在有七十八台弹子球机的“彼岸”世界里和“SPACESHIP”重逢，二者进行了极富诗意的交谈。
　　
　　村上作品英译版译者杰伊 • 鲁宾在《村上春树和语言的音乐》中，将主人公和弹子球机重逢的时间、空间称为“寂静的、跨时空的、由回忆构成的另一个世界”，并将通往“另一个世界”的路看作“通往过去的路”。
　　
　　也就是说，西班牙语教师为主人公指明一条“通往过去的路”，使得主人公从“此岸”跨越到了“彼岸”。那么，为何主人公想要“通往”另一个世界，就必须借助西班牙语教师的帮助呢？
　　
　　“我”从事英语翻译工作，每天处在日、英双语的语言环境中。“我”为了找到失去的弹子球机，必须开拓出一条“通往过去的路”。为了“通往”非日常的“彼岸”世界，必须跳出日、英双语这个日常的语言环境。