描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787209149853
1.Z时代父母真正需要的自我成长书,不止教你怎么教育孩子,还教你如何做好父母。
当代父母需要对社会环境变化有正确的认识,在全面内卷的时代,如何教养孩子,目标已经不是卷出清北学子。更重要的是,如何教出一个身心健康,有独立内核的孩子。人类只有一件事是可以把握的,就是如何度过自己拥有的时间。0-12岁的孩子接受什么样的教育,就是为人生打下了什么样的基础。慢慢长大的孩子,内核稳定,地基稳定。
2.想陪孩子慢慢长大,但是怎么做才是正确的?如果面对随时在变化的环境,保持初心?
不匆忙的成长,不是躺平。首先要了解孩子的生长发育规律。在适合的年龄,做适合的事情。划分0-12岁孩子的成长关键点,不做超出生长规律的事情。
其次,如何处理社会环境和家庭目标。
这本书是写给那些需要抚育和教育0至12岁孩子的家庭和老师的。在亲子时间中学会有用的教育手段,提供一些学会倾听和与孩子相处时怎么顺应他们的节奏的有效方法,也再次强调了游戏是培养孩子能动性和创造力的主要驱动。这本书被划分成五个章节:“不匆忙的成长”“不匆忙的教育”“不匆忙的学习”“在联系中成长”和“在游戏中成长”,从中我们可以学到在养育孩子的过程保持自身的独立性,自尊以及归属感的重要性。克莱门特鼓励家长们让自己的孩子保持独立性,观察并且尝试与孩子的感情与天性产生联系,教导的同时避免吹毛求疵,给孩子留出犯错的空间,培养他们的好奇心,并且通过游戏时间增加和孩子们的亲密度。
本书使得家长和孩子都能发展他们的独立性,并使之成为养育过程的一部分。本书也帮助家长们创造他们自己的独一无二的育儿风格,而不是遵守信条和传统,同时意识到每一个家庭成员的独特性,而家长则是确保孩子快乐均衡成长的真正教育者。
第一站 不匆忙的成长
何为不匆忙的成长 / 4
起点 / 25
第二站 不匆忙的教育
教育的信仰 / 43
什么是“不匆忙的教育” / 47
如何进行“不匆忙的教育” / 50
支配人类的情绪 / 58
以个体为单位的陪伴 / 64
与孩子共同成长:学会观察与建立联系 / 66
第三站 被尊重的学习
动力:惊奇与好奇心 / 74
创造力和在错误中学习 / 80
多感官式学习和多元智能 / 96
第四站 在联系中成长
在和自我建立的联系中成长 / 107
在和孩子建立的联系中成长 / 116
在和情绪建立的联系中成长 / 126
在和玩耍建立的联系中成长 / 133
在和自然建立的联系中成长 / 142
第五站 在玩耍中成长
玩耍的价值 / 159
玩耍——成长、发展与学习的动力 / 166
不匆忙的玩耍与家长的陪伴 / 176
在自然中玩耍 / 206
和科技产品玩耍 / 213
人类何时停止在玩耍中成长 / 221
旅途最后 / 225
孩子应当如何成长
请让我为你们仔细道来。那是一个冷秋的周五,早上七点半左右, 距离我两岁出头的儿子起床的时间,已经过去四十五分钟。他在房间里含着奶嘴,还未换衣服。眼看出门时间快到了,我一边收拾,一边不停地念叨:
“我们得出门了!”
“快穿衣服!”
“快点儿穿衣服, 不然我走了!”
“你怎么还没穿好衣服?”
“快点儿,我们要迟到了!”
这一幕并非偶然,而是日复一日,每个清晨都会上演的生活桥段。然而,在这个冷秋的清晨,我的儿子并没有像往常一样加快速度,笨拙地穿上衣服,而是在他的小床上泄了气,看着我的眼睛轻声说:
“妈妈,因为我的腿太短了。”
这句话在我的脑海中轰然作响。本想冲进去给他穿衣服的我,站在门边愣了神。看着他陷在床里的小小身躯、紧张的姿势和灰心丧气的眼
神,我突然意识到,他在稚嫩的生命里,承受了许多来自我的压力。顷刻间,巨大的愧疚感将我淹没。
于是,我慢慢地走近他,蹲得和他一般高,轻轻抚摸他的后背并拥抱他。我不急不躁地给他穿好衣服,饶有兴趣地听他用半生不熟的语言说话。然后,回他一个真挚的笑容,拉起他热乎乎的小手,一起慢悠悠地走出家门。那一瞬间,我感受到与他的心之间的感应。
那天,我的儿子在幼儿园里度过了安心又愉悦的一天,而我的身心获得了一场洗礼。从那以后,我开始用一种新颖、感性且充满柔情的目光去看待我最爱的他。我开始明白,不应当强求孩子与我们生活步调一致、需求一致、能力一致。我人生中的问题也好,期待也罢,其实都与孩子无关。
在那个秋天的清晨,我的儿子用他半生不熟的语言,凭借他小小的智慧和大大的勇敢,给初为人母的我上了一堂课。从那以后,我开始认真思考孩子应当如何成长,逐渐找到新的认知与育儿态度。我的自我意识也由此觉醒与改变,我开始探求孩子如何才能健康地成长。
十二年过去了,此时此刻的我坐在电脑前,回想当日脑海中的疑问——“孩子应当如何成长?”,不禁心潮澎湃。我想,凭借自己在育儿领域这十余年来的学习、咨询经验与亲身经历,或许能够为解答这个问题提供些许灵感。
十余年来,我反复琢磨这个问题,发现解惑的前提是抛出更多的问题。这些问题如同一个个旅途中的站点,你和孩子一起思考、行动,一定能创造出一段独一无二的成长之旅。
亲爱的读者们,我诚邀你们与我一起踏上找寻答案的旅程。请翻阅此书,深刻地思考为何要让孩子不匆忙地成长,积极探索如何让孩子不匆忙地成长,用心体会孩子成长的奇妙之处。你会发现,成长的不仅仅是孩子,还有我们。
沿途的每个“站点”我都亲自到过。现在,你们也能在阅读的过程中逐一到达下面这些站点。希望你们潜心思考,回答我在每一站提出的问题,走出属于自己的独特育儿之路。
“不匆忙的成长”站:什么是不匆忙的成长?如何尊重孩子的身心成长规律?如何了解孩子的成长所需?
“不匆忙的教育”站:什么是不匆忙的教育?如何实现不匆忙的教育? 如何放手去做,不惧失败?如何面对难以控制的情绪?如何走出难以教育孩子的困境?
“不匆忙的学习”站:从容学习需要什么?如何不浪费孩子的聪颖天资?如何有效激励孩子,既不打击他们的学习意愿,又能同步培养他们的创造力?
“在联系中成长”站:我们为何需要建立情感联系?与家人建立情感联系的好处是什么?应当如何建立?假如我们不懂玩耍,还能与孩子建立联系吗?
“在玩耍中成长”站:什么是玩耍?为何玩耍如此重要?孩子可以在玩耍中成长吗?不同游戏对应的发育阶段分别是什么?哪类游戏对于孩子的成长至关重要?如何知道孩子是否想玩耍?我们可以为孩子提供哪些玩耍方式?孩子何时停止在玩耍中成长?
那日清晨发生的事使我领略到育儿的奇妙之处,教会我将关心、尊重与世间最无条件的爱给予我的孩子。亲爱的读者们,想必你们中的大部分人与我一样为人父母。请你们相信,每个孩子都是独一无二的,他们本应从容地成长。在孩子成长的过程中,作为父母,我们应当提供陪伴,给予尊重。
我撰写此书,希望能够达到以下目的:
以独特的视角育儿:促使你们认识到孩子人格的独特性,以及自我人格的独特性。
陪伴你们完成一次关于人生的自省:让阅读的感悟,变成育儿实践的要领与指南。
引导你们塑造独特的教育风格:与传统的和当下流行的育儿理念都不同,我认为每个家庭都有其独特性,父母才是育儿的主导人。唯有在教育子女的过程中扮演好自己的角色,摆正教育的
目的,孩子才能健康地成长。
无论以上目的能否达到,只要这段阅读经历足以使你们停下脚步,观察周围,考虑家人的需求,反思育儿方法,就算有意义。回想当年怀胎十月,我初为人母,冥冥中好像有种令人安定的力量在理解我、肯定我与支持我。它从不评判我的对错,只是默默地陪伴我找到属于自己的育儿道路。而我,也希望成为你们的力量。
这是一条讲求“适时而耕,宜时播种,必定收获”的道路。我们要尊重生命成长的客观规律,践行“既惜当下,又计深远”的教育理念,寻求与孩子建立和谐、充满愉悦与联结感的关系。因为我们明白,这会决定孩子将成为什么样的人。
评论
还没有评论。