华语教育用分类分级词表研究

本书基于语料库中的大量语料，对华语教育用分类分级词表进行了研究。研究认为，华语教育用词表的研制应该从华语作为母语（或近似母语）教学的特性出发，以交际功能为基础，以语文百科为主体，并参照中国中小学生的语文能力，兼顾东南亚地区的文化、地域特色词语。在研究方法上，本书创新了词语分级和词表建设的方法，构建词汇时空分布模型，基于母语者、华语学习者的书面语和口语语料库，计算词语常用度，？构建华语教学用基本词表、等级大纲及主题分类词表。可以说，无论从研究内容上还是研究方法上，本书都具有科学性和创新性，对于读者开展学术研究，尤其是计算语言学方面的学术研究，具有较大的参考价值。 

《华语教育用分类分级词表研究》基于语料库中的大量语料，对华语教育用分类分级词表进行了研究。研究认为，华语教育用词表的研制应该从华语作为母语（或近似母语）教学的特性出发，以交际功能为基础，以语文百科为主体，并参照中国中小学生的语文能力，兼顾东南亚地区的文化、地域特色词语。在研究方法上，本书创新了词语分级和词表建设的方法，构建词汇时空分布模型，基于母语者、华语学习者的书面语和口语语料库，计算词语常用度，构建华语教学用基本词表、等级大纲及主题分类词表。可以说，无论从研究内容上还是研究方法上，本书都具有科学性和创新性，对于读者开展学术研究，尤其是计算语言学方面的学术研究，具有较大的参考价值。