描述
开 本: 20开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787508091648
* 国际计划生育联合会（IPPF）八个创会会员香港家庭计划指导会精心编著，目前已修订到第八版，此次引进的是*版本。
* 中国性学会青少年性健康教育专业委员会诚挚推荐
*北京性健康教育研究会会长张玫玫教授诚挚推荐
*四川省青少年性教育普及基地首席专家 胡珍教授诚挚推荐
《德德家家幼儿性教育系列》给孩子全方位的性知识启蒙教育科学坦然有爱地告诉孩子有关身体和生命的秘密， 帮助孩子学会爱自己的身体、保护好自己。共四本：
《人体博物馆》（The Body Museum）
.让孩子了解身体各部分名称、位置和功能，并培养孩子对性有健康和正确的态度。
《男孩子、女孩子》（Boys&Girls）
.男女孩子虽然性别不同，但各有其独特之处。培养孩子接纳他人和与人相处的适当态度。
《我从哪里来？》（Where Did I Come From?）
.让孩子明白生命的诞生，不但能满足他们的好奇心，更能让孩子明白自己是因父母相爱，有计划地诞生。
《德德家家小战士》（Tak Tak & Kar Kar:the Little Warriors）.教导孩子认识隐私部位、分辨好与坏的接触，以及如何拒绝那些不应该的接触，并寻求帮助。
内容简介：
这套书是大陆首次针对学前儿童的心理特点进行全面、系统地解读性教育的丛书，科学坦然有爱地告诉孩子有关身体和生命的秘密 ，帮助孩子学会爱自己的身体、保护好自己，给孩子全方位的性知识启蒙教育。共四册：
《人体博物馆》在幼儿成长过程中，孩子开始对身边的事物产生兴趣，并开始探索自己的身体，是很自然的事。教导孩子认识身体也是个必然的课题。《人体博物馆》让孩子了解身体不同的器官，包括性器官的正确名称、位置和功能，并培养孩子对性有健康、正面的态度。
《男孩子、女孩子》男女孩子虽然性别不同，但各有其独特之处，没有强弱之分，更没有一种特质是男孩子或女孩子独有的。男孩子可以细心，女孩子也可以坚强。*重要的是接受自己的性别和特质，明白自己是一个独立的个体，进而尊重同性和异性，学习接纳他人和与人相处。
《我从哪里来？》当孩子问及有关婴儿的诞生时，相信不少父母都会感到难于启齿，或不知所措。事实上，孩子对于自己的由来感到好奇，是十分自然的，这种求知欲应给予满足和认可。父母主动和坦诚地向孩子述说生命的诞生，不但能满足孩子的好奇心，更可让孩子明白自己是因父母相爱，有计划地诞生出来。当孩子的好奇得到满足后，那份安全感和被爱的感觉，还有什么可以替代呢？
《德德家家小战士》每位家长都爱护自己的子女，希望子女能健康快乐地成长，不会受到伤害。要保护孩子，需要从小教导他们认识自己的身体，更应学会如何保护自己的隐私部位。
本书以故事的形式，由德德家家两位小战士，带领小朋友认识自己的身体，特别是隐私部位。并利用不同的生活例子，教导小朋友分辨好的接触与坏的接触，以及如何拒绝那些不应该的接触，并懂得寻求协助。
大陆儿童性教育的里程碑
张玫玫
性教育都讲些什么？该什么时候开始？对幼儿又怎么讲？如何回答幼儿提出的敏感性问题？这些都是当前家长们常常提出的问题。
性教育内容包括认识人体（特别是性器官和性征）、悦纳性别、学会交往、善于自护和科学审美。它的宗旨是要使人们从小对性形成积极坦诚的态度，能够把本属于人体和人类社会组成部分的性，像对待人体其他器官和自然社会现象一样科学地看待、学习和运用。科学的性健康教育以尊重人的结构、功能、需求为前提，以帮助人们能够健康、自信、快乐成长和发展为目标。
为此，人一生都需要性健康教育，开始的时间越早越好。即使在不会说话的婴儿期，家长如何清洗婴儿的性器官会给他留下被爱护的感受，是他以后呵护自己性器官的基础；此期父母相处的态度、语气会在他大脑中留下人际交往方式的*初印象；此时房间色彩的布置，玩具的选择，父母说话的语态，会使他感到家长对他的性别期待。所以早期照顾婴儿时，家长期望孩子未来的性健康已经在孕育中啦！幼儿期是孩子主动接受性教育的*时期，当然被动性教育仍在继续。他们会从生活中发现成人的行为、形象和表现，从而提出各种性教育问题，家长的回答就是在给孩子进行性教育，形成孩子的性态度和价值观。比如孩子会问：撒尿时，男孩为什么站着？女孩为什么蹲着？会问我是从哪来的？我是怎么从妈妈肚子里生出来的？我的由来跟爸爸有什么关系？宠物会交配，爸爸妈妈会吗？爸爸的阴茎为什么比我的长？妈妈的乳房为什么比我大？妈妈屁屁为什么会出血，会死吗？男孩为什么不穿裙子？我喜欢她/他可以和她/他结婚吗？我喜欢她/他可以亲她/他的嘴吗？……面对这些问题一些家长会觉得尴尬，不知如何回答，只想蒙混过去。殊不知这些是孩子们在认识自己的现在和未来，科学的回答会使孩子解疑、增长知识、学会交往规范，更可以形成对性问题的积极坦诚态度，知道以后遇到性疑问可以从父母处得到满意答案，而避免其他不科学信息对孩子的误导甚至伤害，还可以把家长对性问题的价值观渗透给孩子并逐渐稳固，成为长大后面对复杂性问题时判断选择的依据和信念。
那么怎么回答孩子的性问题呢？一个原则：简单、直面、科学。因为幼儿的性心理发展和认知程度，对性问题没有成人的羞涩、敏感，有的是对见到的所有事物的好奇和探索，要的是简洁明确的答案。所以，一个对成人感到羞涩、尴尬的问题或名词如性器官的名称、性交、月经，对孩子来说却是一个科普和正确观念植入的机会。它能让孩子记住阴茎、阴道的科学称呼，会知道性交是爸爸妈妈互爱的表达方式，月经是女孩长大可以做妈妈的标志；还会记得父母说性器官需要好好保护，性交可以带来爱的宝贝，宝宝需要爸爸妈妈的爱护；会理解月经时妈妈需要好好休息，大家应该照顾她。显然，对于孩子当前性问题的回答，是在为他们如何应对未来成长中遇到的性现象做着一步步准备。
香港家庭计划指导委员会编著的这套《德德家家幼儿性教育系列》从四个向度对幼儿性教育进行了解读，也是当前国内外正在开展的科学性健康教育的内容。其中，我从哪里来？很多孩子大约在3岁时发问，但直到中学生物课才有从受精卵发育到新生儿的课程。而有实验给幼儿园大班孩子讲这段知识后，孩子马上提问：精子怎么进到妈妈子宫里的？我们的老师和家长基于前述的原因基本回避了，家长期望学校老师讲，老师尴尬不敢讲，而这又是听到这段讲解的几乎所有孩子会发出的疑问！这套《德德家家幼儿性教育系列》绘本中的《我从哪里来？》直白地回答了这个问题。有老师和家长跟3~7岁孩子一起看这部分内容后，孩子没有特别关注性交两个字，更没有去实践。在香港也是同样情况。
有的老师也反应过这样的问题，一个孩子曾天真无邪地问妈妈：能不能把自己的小阴茎也放到妈妈阴道里，生个小弟弟可以吗？妈妈听到这个问题的*反应是尴尬和震惊，其实，这正是家长给予孩子正确性教育的一个契机。回答这类问题有以下原则：首先阴部是每个人的隐私部位，不经对方同意不能看和摸，自己的也一样，这样是为了防止阴部受伤生病；其二告诉幼儿当爸爸妈妈表达相爱时才会这样做，其他人相互喜欢时可以采用握手、拥抱等方式，否则双方都会受到伤害；其三相爱而且有能力让孩子像你一样幸福时爸爸妈妈才会生宝宝。这样的回答可以让幼儿从小形成对性器官的自我保护意识，知道性交是成人相爱时的表达方式，未成年相互喜欢有其他方式；了解生育宝宝是像爸爸妈妈一样相爱的成人要担负的责任，当不能负其责时则不会生育宝宝。如此，家长从幼儿开始就为孩子们得未来树立自尊、他尊及负责任的性观念打下基础啦。
因此，本书的发行弥补了大陆流行幼儿性教育读物中生命由来过程知识不完整的缺憾，更给家长们面对这样尴尬的话题时能给予孩子科学答案的借鉴和思考。这本书的出版不但是对大陆幼儿性教育长久缺失内容的弥补，更是对人们性教育观念的提升，对大陆性教育将起到里程碑式的推动！
张玫玫简介：
中国性学会青少年性健康教育专委会 主任
北京性健康教育研究会 会长
北京家庭教育研究会 副会长
推荐序二
我非常荣幸能向大家推荐香港家庭计划指导会编写的《德德家家幼儿性教育系列》（3至8岁）之《我从哪里来？》绘本，其理由如下：
*，该绘本向3至8岁的幼儿解答 “我从哪里来？”这个问题时，极大地颠覆了大陆截止目前同类出版物中不敢正视性与缔造生命之美好的观念。它用科学的事实向幼儿展示了性及爱情与生命孕育的关系，用符合幼儿认知规律的绘本形式向孩子直言不讳地讲解生命孕育的真相，让性在孕育生命中难以言宣的话题成为自然和科学。
第二，该绘本弥补了大陆出版物在此方面几乎没有可借鉴的、有价值的幼儿性教育读物的空白。15年来，我们在大陆推行幼儿和小学性教育过程中，怎样向孩子讲解性在生命孕育中的价值问题，该绘本都是我们向幼儿教师和父母推荐的经典，极大地推进了大陆幼儿性教育的进程。
第三，在大陆的青少儿性教育界，同仁们一致认为该绘本是截至目前*符合中国文化，又与国际接轨的优秀幼儿科普读物。
该绘本在大陆出版之际，我欣然地、负责任地向广大幼儿教师和家长推荐《我从哪里来？》。
胡 珍
胡珍简介：四川省成都大学师范学院教授
四川省青少年性教育普及基地首席专家
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