描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787511361578
编辑推荐
全国十佳心理教师22年陪伴成长手记
新增3万字海外求学内容全新升级
只陪伴，不设限
才是对孩子*的信任和*好的爱
华人世界国际级NLP大师李中莹亲笔作序真诚推荐
1一个非常成功的家教个案，值得每个普通家庭学习和借鉴；
2故事性叙述，家庭教育理念娓娓道出，令人耳目一新；
3作者全年在全国开设亲子课程，粉丝拥趸众多；
4经典畅销书再版，新增3万字海外求学内容，见证教育理念的正确性。
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才是对孩子*的信任和*好的爱
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2故事性叙述，家庭教育理念娓娓道出，令人耳目一新；
3作者全年在全国开设亲子课程，粉丝拥趸众多；
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内容简介
这是一个普通的中国家庭中的亲子故事，是一个每天都在成长着的妈妈和女儿的寻常故事。吴文君老师用款款深情的文字记述了22年来自己陪伴女儿成长的点滴琐事，记述了从一个怀揣“农场梦”的淘孩子到一步步走进世界名校，走向艺术创作之路，独立成长的故事。
这是一个非常成功的家教个案。这是一种值得每个普通家庭学习和借鉴的教育模式：陪伴成长，在孩子遭遇困境与挫折的时候，给予安慰与支持；放手养育，不随便界定、不轻易设限，让孩子顺应天性，自然快乐的成长。吴老师的女儿冉鑫安正是这种教育模式成果的验证者。全书几乎都是故事性叙述，充满母亲对孩子浓浓的爱和满满的信任，即使教育理念也是在这种感觉下娓娓道出的，文笔生动，感人，令人有畅快、愉悦的阅读体验。
这是一个非常成功的家教个案。这是一种值得每个普通家庭学习和借鉴的教育模式：陪伴成长，在孩子遭遇困境与挫折的时候，给予安慰与支持；放手养育，不随便界定、不轻易设限，让孩子顺应天性，自然快乐的成长。吴老师的女儿冉鑫安正是这种教育模式成果的验证者。全书几乎都是故事性叙述，充满母亲对孩子浓浓的爱和满满的信任，即使教育理念也是在这种感觉下娓娓道出的，文笔生动，感人，令人有畅快、愉悦的阅读体验。
目 录
1 / 再版序
5 / 推荐序
9 / 前 言
5 / 推荐序
9 / 前 言
第一章
不设限
孩子比你想的更优秀
003 / 上学是孩子自己的事
004 / 出门看雨，连夜作画
008 / 独自外出是最好的生存教育
012 / 顺应天性去“追星”
015 / “挫败和痛苦，请让我自己尝试”
018 / 独立的孩子有颗坚定的心
023 / 自己的未来自己把握
第二章
放手
让孩子成为她自己
031 / 正面暗示，让女儿爱上数学
034 / 给女儿办人生第一次画展
038 / 骑在围墙上看书的孩子
042 / 父母要及时反省自己的局限
045 / 鼓励孩子参加心理培训
049 / 尊重她的放弃，陪伴她的挑战
053 / 推动梦想诞生：“我要当农场主”
055 / 有效沟通必不可少
059 / 有助考试的心理辅导
061 / 关于生命的深层对话
第三章
你相信什么
孩子就能成为什么
067 / 仓鼠事件：成长中的危机公关
072 / 零花钱与做家务
077 / 生活比电脑和网络更有趣
081 / 用自信迎接小升初考试
085 / 相信过程比结果更重要
089 / “练琴伤害了母女关系”
第四章
你的爱
要让孩子看得见、摸得到
095 / 有一天我有了孩子
097 / 记载点滴感动的早教记录
100 / 跟着爸妈去扎根
105 / 相同的爱，不同的教育方式
109 / 给爸爸的生日礼物
第五章
给孩子空间
她就能创造奇迹
115 / 老社长的重托
119 / 成为社长候选人
123 / 正式走马上任
125 / 有爱的学校和老师
128 / 丰富的社团活动和实践
132 / 平衡社团工作与学习
135 / 小小的工作，大大的改变
140 / 花房的“家庭顾问团”
144 / 当社长的回顾与反思
第六章
妈妈才是
那个需要改变的人
149 / 妈妈是最好的，孩子就是最好的
157 / 释放自己，就是释放孩子生命的活力
159 / 放下自己的负累，孩子的心魔也会消失
161 / 七彩能量的调和让全家人受益匪浅
第七章
我向女儿学习什么
169 / 孩子是父母的天使
172 / 长途旅行中的泪水—加拿大留学趣事
第八章
读大学，逛纽约
185 / 选纯艺，因为爱
188 / 对舍友的付出与分享
191 / 欧洲穷游和冰岛之旅
194 / 做义工，中国孩子的引领者
197 / 孤独而又热闹的行走者
附录
203 / 附录1 国旗下的讲话—根植大地，幼芽破土
206 / 附录2 环保社社长感言
Chairman’s T h o u g h t s
212 / 附录3 1 4 岁的自白
214 / 附录4 带着“农场梦”走进世界联合书院
—高二女生“非典型”成才路的启示
217 / 后 记
前 言
女儿小时，我就有一个心愿：要给她写一本书，记录她成长的过程，为她留一段成长的回忆。所以从她出生起，我就开始为她写成长记录，写了几大本；也帮她录过几段录像，拍过一些照片，但写书的计划并没有真正付诸实施。
2011年3月，女儿参加了世界联合书院（UWC）的面试并入选，已于当年8月底远赴加拿大，开始她的留学生活。女儿面试成功，许多人都为我们高兴，并给予我们无数的祝福，让我们体会到陪伴孩子成长的这份收获和快乐。与此同时，很多朋友则催促我分享我跟女儿的故事，盛情难却，我便利用课堂、朋友小聚或电话、微博做了分享。不过，大家感觉还是不够，他们催促我把女儿成长的故事写成书，这样就能分享给更多有需要的父母了。以往我在课程中偶尔分享的我陪伴女儿成长的故事，一直被大家相互转述，也一直有朋友催我将这些整理成册。在这种情形下，我想是时候静下心来整理女儿成长的故事了。
女儿冉鑫安是我们的第三个孩子。第一个孩子在我们刚刚结婚、各种条件都不具备时就有了。当时我们夫妻还没有准备好去迎接一个孩子的到来，无奈之下我们选择了人工流产。第二年同一时间又一个孩子孕育了，当时我们很渴望能留下这个孩子，但不足两月，孩子还是自然流掉了。
1993年，经过充分的准备之后，我们开始期待新生命的到来。
10
孩子，
妈妈陪你慢慢长大
1994年的4月27日，在北方一场大大的春雪之后，女儿冉鑫安来到了这个世界，从此我便经历了一个与她相伴成长的过程。这本书记录的是女儿17年成长经历中的一些重要琐事和点滴、在陪伴女儿成长中我自己的成长、女儿带给我的诸多惊喜和礼物等。与其说这本书是“女儿的成长故事”，不如更准确地说是“亲子共同成长的故事”。
2002年，在我的生活处在极大压力下的时候，女儿的焦虑、紧张状态给了我很大的提醒。不想让女儿重复我的命运，要让她过轻松快乐的人生，是我内心坚定的信念，也是这个信念推动着我走进了李中莹老师的“简快工作坊”，开始了一段重要的人生成长历程，开始了一个女人学习做妈妈的过程，开始了亲子导师的学习成长过程，更因此引发了我作为亲子培训导师成长，并以此为业的过程。
在这本书里，我以故事和案例记录了女儿和我的成长，这是生活中的自然记录，没有修饰，没有掩饰。我想呈现给你一个真实的我眼中的女儿和我自己的酸甜苦辣的故事—一个普普通通的中国家庭中的亲子故事，一个每天都在成长和变化着的妈妈和女儿的寻常故事。但愿这些能让打开这本书的你看到自己的影子，看到改变的可能，看到改变后的不同和希望；希望它会给你一点启发，让你感受到一些爱的光，让你相信生命和成长，也帮你增强与孩子共同成长的信心和力量。
在书里我也整理了女儿的一些文字和她创作的作品，这些文字和作品是她乐在其中、陶醉其中的自发行动的成果。不管是作为环保社的一员，还是刻图章，或者是画漫画、玩摄影，她都用这样的方式感受着美和快乐，表达着内心的某种心声和愿望。这本书的文字她没有看，她说这些只是我眼中的母女关系，并不能完全代表真正的她。她不肯写什么，我就用了她的作品代表她的某一部分，表达和说明她。这部分对仍然在行走中、在成长中的她来说，仍不是她的全部，因为她每天都在变化，都有不同。
这就是我写的关于女儿和我的书。我写这些，只为记录女儿成长的17年岁月，只为纪念我与女儿相伴成长的17个春秋，只为记录女儿成长中我
的所看、所听、所思、所行。这算是我在女儿出国后对我们的共同行囊的一次整理，也算是我跟好朋友在烛光下的一次夜话分享。
如果这本书能顺便给予所有亲子导师更多分享的案例，让亲子导师们在自己的亲子关系中，以及自己的亲子导师课堂里有更多精彩的发现和体会；能激发更多感人的亲子故事分享，而创造出更多不同版本的亲子成长故事，将是我非常开心的事。
女儿已经远行，去一个陌生的地方开始她生命的新旅程，这是完全属于她自己的未来航程，我们再也无法做她的翅膀为她遮风挡雨，她也早就等不及要开始检验、锻炼自己能力的新飞行！尽管不舍，尽管无奈，我们还是含着微笑送她启程。转眼之间，女儿外出求学已近一年。在这近一年的时间里，女儿通过网络和电话传递给我她在外学习、生活的很多信息，让我未出国门，也开了眼界。同时，我也把这些信息分享给更多的学员、亲友，让她“为这世界做些什么”的心愿种子开始落地，并在更大的空间里播撒和延续。她主动承担起了桥梁和纽带的作用，而我则是在享受和传播她的体验，在这种互动的过程中，我们更加互相推动着共同成长。
再回首，我感恩我的父母给予我的一切，感恩我的公公婆婆给予我先生的一切，让我们有如此多的力量和如此多的爱，养育一个独特的、有力量的、有爱的女儿。女儿的肩上洒满了所有爱她的亲人和朋友的祝福与支持，她有资格去活出属于她自己的、精彩而独特的人生！
站在女儿身后，我们祝福她，永远地陪伴和支持她！宝贝，我爱你！我们祝福你！
2011年3月，女儿参加了世界联合书院（UWC）的面试并入选，已于当年8月底远赴加拿大，开始她的留学生活。女儿面试成功，许多人都为我们高兴，并给予我们无数的祝福，让我们体会到陪伴孩子成长的这份收获和快乐。与此同时，很多朋友则催促我分享我跟女儿的故事，盛情难却，我便利用课堂、朋友小聚或电话、微博做了分享。不过，大家感觉还是不够，他们催促我把女儿成长的故事写成书，这样就能分享给更多有需要的父母了。以往我在课程中偶尔分享的我陪伴女儿成长的故事，一直被大家相互转述，也一直有朋友催我将这些整理成册。在这种情形下，我想是时候静下心来整理女儿成长的故事了。
女儿冉鑫安是我们的第三个孩子。第一个孩子在我们刚刚结婚、各种条件都不具备时就有了。当时我们夫妻还没有准备好去迎接一个孩子的到来，无奈之下我们选择了人工流产。第二年同一时间又一个孩子孕育了，当时我们很渴望能留下这个孩子，但不足两月，孩子还是自然流掉了。
1993年，经过充分的准备之后，我们开始期待新生命的到来。
10
孩子，
妈妈陪你慢慢长大
1994年的4月27日，在北方一场大大的春雪之后，女儿冉鑫安来到了这个世界，从此我便经历了一个与她相伴成长的过程。这本书记录的是女儿17年成长经历中的一些重要琐事和点滴、在陪伴女儿成长中我自己的成长、女儿带给我的诸多惊喜和礼物等。与其说这本书是“女儿的成长故事”，不如更准确地说是“亲子共同成长的故事”。
2002年，在我的生活处在极大压力下的时候，女儿的焦虑、紧张状态给了我很大的提醒。不想让女儿重复我的命运，要让她过轻松快乐的人生，是我内心坚定的信念，也是这个信念推动着我走进了李中莹老师的“简快工作坊”，开始了一段重要的人生成长历程，开始了一个女人学习做妈妈的过程，开始了亲子导师的学习成长过程，更因此引发了我作为亲子培训导师成长，并以此为业的过程。
在这本书里，我以故事和案例记录了女儿和我的成长，这是生活中的自然记录，没有修饰，没有掩饰。我想呈现给你一个真实的我眼中的女儿和我自己的酸甜苦辣的故事—一个普普通通的中国家庭中的亲子故事，一个每天都在成长和变化着的妈妈和女儿的寻常故事。但愿这些能让打开这本书的你看到自己的影子，看到改变的可能，看到改变后的不同和希望；希望它会给你一点启发，让你感受到一些爱的光，让你相信生命和成长，也帮你增强与孩子共同成长的信心和力量。
在书里我也整理了女儿的一些文字和她创作的作品，这些文字和作品是她乐在其中、陶醉其中的自发行动的成果。不管是作为环保社的一员，还是刻图章，或者是画漫画、玩摄影，她都用这样的方式感受着美和快乐，表达着内心的某种心声和愿望。这本书的文字她没有看，她说这些只是我眼中的母女关系，并不能完全代表真正的她。她不肯写什么，我就用了她的作品代表她的某一部分，表达和说明她。这部分对仍然在行走中、在成长中的她来说，仍不是她的全部，因为她每天都在变化，都有不同。
这就是我写的关于女儿和我的书。我写这些，只为记录女儿成长的17年岁月，只为纪念我与女儿相伴成长的17个春秋，只为记录女儿成长中我
的所看、所听、所思、所行。这算是我在女儿出国后对我们的共同行囊的一次整理，也算是我跟好朋友在烛光下的一次夜话分享。
如果这本书能顺便给予所有亲子导师更多分享的案例，让亲子导师们在自己的亲子关系中，以及自己的亲子导师课堂里有更多精彩的发现和体会；能激发更多感人的亲子故事分享，而创造出更多不同版本的亲子成长故事，将是我非常开心的事。
女儿已经远行，去一个陌生的地方开始她生命的新旅程，这是完全属于她自己的未来航程，我们再也无法做她的翅膀为她遮风挡雨，她也早就等不及要开始检验、锻炼自己能力的新飞行！尽管不舍，尽管无奈，我们还是含着微笑送她启程。转眼之间，女儿外出求学已近一年。在这近一年的时间里，女儿通过网络和电话传递给我她在外学习、生活的很多信息，让我未出国门，也开了眼界。同时，我也把这些信息分享给更多的学员、亲友，让她“为这世界做些什么”的心愿种子开始落地，并在更大的空间里播撒和延续。她主动承担起了桥梁和纽带的作用，而我则是在享受和传播她的体验，在这种互动的过程中，我们更加互相推动着共同成长。
再回首，我感恩我的父母给予我的一切，感恩我的公公婆婆给予我先生的一切，让我们有如此多的力量和如此多的爱，养育一个独特的、有力量的、有爱的女儿。女儿的肩上洒满了所有爱她的亲人和朋友的祝福与支持，她有资格去活出属于她自己的、精彩而独特的人生！
站在女儿身后，我们祝福她，永远地陪伴和支持她！宝贝，我爱你！我们祝福你！
2012/3/1于苏州
免费在线读
出门看雨，连夜作画
让孩子感到快乐的，与其说是那些白天或晴天所发现不了的景致，不如说是孩子的独自探险、独自寻找和独自发现。
自从女儿有了自己晚上走路回家的经历后，我们开始相信她，给她更多空间，让她去探索。话虽这样说，但每次遇到事情后回想，还是有些后怕的。
有年夏天，一天晚上，雷雨交加，在家里就可以听到外面肆虐的风雨声。9点多，女儿说房里很闷，想出去走走。当时，我手头正忙着什么，不能陪她去，就顺口说：“哦，去吧，早点回来。”
她说：“好的，我转一个小时就回来，我要出门去看看雨。”
女儿走了。等我忙完自己的事情，已经10点了。这才发现，我做了一个很冒险的决定：这么晚了，而且还有风有雨，她一个人在小区里转，会不会碰到什么呢？小区房子稀疏，人也少，晚上的路灯都很暗。会不会在什么地方，有什么东西吓着她？我越想越怕，甚至有点慌乱起来。
我让先生跟我一起去找找，他说：“这么大的小区到哪儿去找，没事的，她一会儿自己就会回来的。”他不陪我去，我一个人也有点怕怕的，就只好坐在家里等，心里不断地想象着很多可能发生的可怕事情。比如，漆黑的地方突然跳出一个人，或者某家门口突然响起的狗叫，把她吓到……
反正我的脑子里没有一点愉快的景象。就这样，我心里七上八下地等着，焦虑得直在房间里打转，耳朵听着走廊里的脚步声。
直到快11点了，我才听到女儿特有的脚步声从走廊传来，我冲到门口打开房门，看到了女儿那张充满惊奇的、红通通的脸。
“妈妈，我有了很多惊奇的发现！我看到了一处特别特别美的花。哇，在路灯下，美得不得了！还有一丛特别特殊的叶子，在路灯的照耀和雨水的浇灌下显得特别美，我从来没发现过那么美的叶子！”她一口气大着嗓门跟我述说着她路上的所闻所见，一副万分欣喜的忘情状态。
我的心落了地，也被她的情绪感染，附和着她，开始询问更详细的情况。
女儿脱下已经潮湿的衣服，坐下来手舞足蹈地描述她走的路线都有哪些发现。那些发现都是白天或晴天所发现不了的，那些特殊的景致让她心情大好。而我明白，她独自探险、独自寻找、独自发现的快乐是她更大的“快乐源”。我听她讲着，心里的恐惧慢慢淡去，也开始好奇路灯下那束最美的花是什么样子？在哪里呢？还有，如此风雨交加的晚上，她一个人走在小区里会有怎样的感觉呢？这个“贼大胆”真的没有恐惧，还是探奇的热情战胜了恐惧？我问她，有没有见到巡夜的保安，或者哪一家突然走出一个人来吓到她？
她定定地看了我一眼，说：“你真莫名其妙，哪有那么多可怕的事情！”
我知道又是自己内在的恐惧在作怪了，她在自我探寻的乐趣中，会把一切都赋予美好的、神秘的色彩。
她讲完后，满脸热情地望着我：“我带你去好不好？我带你去看看那些很别致的景色好不好？”
本来很晚了，我也有些困了，但是女儿那么热情地邀请，我实在不忍拒绝。我知道这份美好的感觉是最宝贵的，支持她、陪伴她、跟她一起去享受这个过程，也许是对她最好的一份肯定。
犹豫了一下，我还是答应了，跟先生打了一声招呼，我们两人各撑一把伞又出门了。这会儿她是向导，她带着我循着刚才的路，给我指点着她在每个地方的惊奇发现，路灯下雨中的花、雨中的草和树。我发现她观察它们的角度很独特，往往是要弯下腰去转过头来才看得到的别致的景致，难怪平时白天里、晴夜中看不到。
我像一个小孩子一样，跟在她身后，被她拉着跑来跑去，找来找去，由她引导着从独特的角度去看这个熟悉的小区里的树和花，还有那尊雕塑。她在引导着我从孩子的眼中去观察这个世界，观察成人不会如此用心、如此冒险地在不该出门的夜里看到的一切。
有些景致我能感受到独特和美妙，而有些我却看不出什么不同。我如实地向她表达，不过总引来她的不屑。我们一路走走停停，直到把她发现的每一处景致都看完了，她才觉得心满意足，带我回家了。
回到家里，我们两个又拉着先生，向他描述了一次我们共同探险的经历。先生有些羡慕，同时又忍不住地说：“两个疯家伙。”女儿越来越兴奋，这时已快12点了，我们实在太困了，要睡觉，可她说她睡不着，她要创作。我们跟她商量半天她还是不改决定，我们只好先睡了。她一个人坐在过道里，找来了颜料、画纸开始她的创作。
不知道她弄到什么时候，第二天早晨起床后，我看到过道里摆着好几幅画。那些画是她印上去的脚印，那个38码的大脚印在几张纸上：红的、绿的、蓝的、黄的。奇妙的是，每个脚印已经变成一幅幅有创意的画，她或是在每个脚趾肚上画上不同的图案，或是在脚掌上画上不同的图案。最
奇妙的是，有一幅画中，三个脚印凑在一起，而她分别在三个脚印上画上了一男、一女、一个孩子的图像，她把这幅画命名为《一起看世界》，或叫《行走》，描绘的是一家三口人共同的行走。我看着这些画，啧啧称奇。不知道她是在怎样一种高亢的创作激情中，用自己那双大脚涂上颜料踩在纸上，再把每一幅脚印创作成作品的，也不知道她忙到几点。我感动于这个孩子以如此大的热情和激情去好奇地观察生活，认真地表达她对生活的理解和感受。这是多么宝贵的状态啊。也许她牺牲了睡觉的时间，也许她感受到了风寒，可这些与她得到的、体验到的所有快乐和兴趣相比，又算得了什么？
她起床后，我请她给我讲每幅画的含义。她指着那个黄色的脚印和脚趾上那些小鸡告诉我：这是鸡妈妈带着鸡宝宝去探险。每只小鸡因为脚趾肚的大小不同而显得憨态可掬。真不知她内心竟有这样美好的画面，而她又能如此形象地将这些画面表达出来。
她又指着另外一幅蓝色脚印画，说这是“夏夜的星空”。这幅画有点儿像那幅名画《星空》，她把它渲染得很是深邃沉静，同时多了很多梦幻的感觉，显得比那“星空”更有活力。
还有那一家三口的三个图像，她说是“带着我们的脚印去远行”。她指着图画说：“这个是爸爸，这个是妈妈，这个是孩子。”她讲得头头是道，非常沉醉。我听了有很多惊喜，很多感动，我给了她一个大大的拥抱，并告诉她，她真了不起。
在她身上，我一直能感受到非常奇特的想象力、创造力。我更感动的是，她有那份表达的能力和动力，她可以巧妙地运用色彩、图案、线条来表达她内心的画面和感受，这些都是我们所欠缺的。我又一次被她折服了。
我不知道女儿是否还记得那个夏天的雨夜，但我的脑中还清晰地留存着她探险回来后那热腾腾冒汗的面容。在这个夏夜之后，我更信任她了，给了她更多的支持和自由，也给了她更多的欣赏和肯定。
每当她提出要去尝试做什么的要求时，我总能看到她的那份好奇和求知欲，我非常珍视体验过程对她成长的重要性，所以，我总是允许她去尝试。
让孩子感到快乐的，与其说是那些白天或晴天所发现不了的景致，不如说是孩子的独自探险、独自寻找和独自发现。
自从女儿有了自己晚上走路回家的经历后，我们开始相信她，给她更多空间，让她去探索。话虽这样说，但每次遇到事情后回想，还是有些后怕的。
有年夏天，一天晚上，雷雨交加，在家里就可以听到外面肆虐的风雨声。9点多，女儿说房里很闷，想出去走走。当时，我手头正忙着什么，不能陪她去，就顺口说：“哦，去吧，早点回来。”
她说：“好的，我转一个小时就回来，我要出门去看看雨。”
女儿走了。等我忙完自己的事情，已经10点了。这才发现，我做了一个很冒险的决定：这么晚了，而且还有风有雨，她一个人在小区里转，会不会碰到什么呢？小区房子稀疏，人也少，晚上的路灯都很暗。会不会在什么地方，有什么东西吓着她？我越想越怕，甚至有点慌乱起来。
我让先生跟我一起去找找，他说：“这么大的小区到哪儿去找，没事的，她一会儿自己就会回来的。”他不陪我去，我一个人也有点怕怕的，就只好坐在家里等，心里不断地想象着很多可能发生的可怕事情。比如，漆黑的地方突然跳出一个人，或者某家门口突然响起的狗叫，把她吓到……
反正我的脑子里没有一点愉快的景象。就这样，我心里七上八下地等着，焦虑得直在房间里打转，耳朵听着走廊里的脚步声。
直到快11点了，我才听到女儿特有的脚步声从走廊传来，我冲到门口打开房门，看到了女儿那张充满惊奇的、红通通的脸。
“妈妈，我有了很多惊奇的发现！我看到了一处特别特别美的花。哇，在路灯下，美得不得了！还有一丛特别特殊的叶子，在路灯的照耀和雨水的浇灌下显得特别美，我从来没发现过那么美的叶子！”她一口气大着嗓门跟我述说着她路上的所闻所见，一副万分欣喜的忘情状态。
我的心落了地，也被她的情绪感染，附和着她，开始询问更详细的情况。
女儿脱下已经潮湿的衣服，坐下来手舞足蹈地描述她走的路线都有哪些发现。那些发现都是白天或晴天所发现不了的，那些特殊的景致让她心情大好。而我明白，她独自探险、独自寻找、独自发现的快乐是她更大的“快乐源”。我听她讲着，心里的恐惧慢慢淡去，也开始好奇路灯下那束最美的花是什么样子？在哪里呢？还有，如此风雨交加的晚上，她一个人走在小区里会有怎样的感觉呢？这个“贼大胆”真的没有恐惧，还是探奇的热情战胜了恐惧？我问她，有没有见到巡夜的保安，或者哪一家突然走出一个人来吓到她？
她定定地看了我一眼，说：“你真莫名其妙，哪有那么多可怕的事情！”
我知道又是自己内在的恐惧在作怪了，她在自我探寻的乐趣中，会把一切都赋予美好的、神秘的色彩。
她讲完后，满脸热情地望着我：“我带你去好不好？我带你去看看那些很别致的景色好不好？”
本来很晚了，我也有些困了，但是女儿那么热情地邀请，我实在不忍拒绝。我知道这份美好的感觉是最宝贵的，支持她、陪伴她、跟她一起去享受这个过程，也许是对她最好的一份肯定。
犹豫了一下，我还是答应了，跟先生打了一声招呼，我们两人各撑一把伞又出门了。这会儿她是向导，她带着我循着刚才的路，给我指点着她在每个地方的惊奇发现，路灯下雨中的花、雨中的草和树。我发现她观察它们的角度很独特，往往是要弯下腰去转过头来才看得到的别致的景致，难怪平时白天里、晴夜中看不到。
我像一个小孩子一样，跟在她身后，被她拉着跑来跑去，找来找去，由她引导着从独特的角度去看这个熟悉的小区里的树和花，还有那尊雕塑。她在引导着我从孩子的眼中去观察这个世界，观察成人不会如此用心、如此冒险地在不该出门的夜里看到的一切。
有些景致我能感受到独特和美妙，而有些我却看不出什么不同。我如实地向她表达，不过总引来她的不屑。我们一路走走停停，直到把她发现的每一处景致都看完了，她才觉得心满意足，带我回家了。
回到家里，我们两个又拉着先生，向他描述了一次我们共同探险的经历。先生有些羡慕，同时又忍不住地说：“两个疯家伙。”女儿越来越兴奋，这时已快12点了，我们实在太困了，要睡觉，可她说她睡不着，她要创作。我们跟她商量半天她还是不改决定，我们只好先睡了。她一个人坐在过道里，找来了颜料、画纸开始她的创作。
不知道她弄到什么时候，第二天早晨起床后，我看到过道里摆着好几幅画。那些画是她印上去的脚印，那个38码的大脚印在几张纸上：红的、绿的、蓝的、黄的。奇妙的是，每个脚印已经变成一幅幅有创意的画，她或是在每个脚趾肚上画上不同的图案，或是在脚掌上画上不同的图案。最
奇妙的是，有一幅画中，三个脚印凑在一起，而她分别在三个脚印上画上了一男、一女、一个孩子的图像，她把这幅画命名为《一起看世界》，或叫《行走》，描绘的是一家三口人共同的行走。我看着这些画，啧啧称奇。不知道她是在怎样一种高亢的创作激情中，用自己那双大脚涂上颜料踩在纸上，再把每一幅脚印创作成作品的，也不知道她忙到几点。我感动于这个孩子以如此大的热情和激情去好奇地观察生活，认真地表达她对生活的理解和感受。这是多么宝贵的状态啊。也许她牺牲了睡觉的时间，也许她感受到了风寒，可这些与她得到的、体验到的所有快乐和兴趣相比，又算得了什么？
她起床后，我请她给我讲每幅画的含义。她指着那个黄色的脚印和脚趾上那些小鸡告诉我：这是鸡妈妈带着鸡宝宝去探险。每只小鸡因为脚趾肚的大小不同而显得憨态可掬。真不知她内心竟有这样美好的画面，而她又能如此形象地将这些画面表达出来。
她又指着另外一幅蓝色脚印画，说这是“夏夜的星空”。这幅画有点儿像那幅名画《星空》，她把它渲染得很是深邃沉静，同时多了很多梦幻的感觉，显得比那“星空”更有活力。
还有那一家三口的三个图像，她说是“带着我们的脚印去远行”。她指着图画说：“这个是爸爸，这个是妈妈，这个是孩子。”她讲得头头是道，非常沉醉。我听了有很多惊喜，很多感动，我给了她一个大大的拥抱，并告诉她，她真了不起。
在她身上，我一直能感受到非常奇特的想象力、创造力。我更感动的是，她有那份表达的能力和动力，她可以巧妙地运用色彩、图案、线条来表达她内心的画面和感受，这些都是我们所欠缺的。我又一次被她折服了。
我不知道女儿是否还记得那个夏天的雨夜，但我的脑中还清晰地留存着她探险回来后那热腾腾冒汗的面容。在这个夏夜之后，我更信任她了，给了她更多的支持和自由，也给了她更多的欣赏和肯定。
每当她提出要去尝试做什么的要求时，我总能看到她的那份好奇和求知欲，我非常珍视体验过程对她成长的重要性，所以，我总是允许她去尝试。
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