描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787516621530
中国国际广播电台和中国传媒大学是我国非通用语人才培养使用的重要机构，“非通用语系列教材”是两家集中优势资源、由几十位专家学者共同打造的，教材*批包括20个语种，分别是日语、韩语、蒙古语、越南语、泰语、印尼语、尼泊尔语、印地语、孟加拉语、土耳其语、波斯语、普什图语、斯瓦希里语、俄语、匈牙利语、法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语等，是国内首套、符合新时期复合型语言人才培养要求的系列教材，权威全面、易学好用。
随着中国和印度尼西亚两国关系的日益密切，越来越多的中国人选择到印度尼西亚这个美丽的千岛之国旅行、工作和学习，因此掌握印度尼西亚语（Bahasa Indonesia，简称印尼语）将更加有助于增进对印尼社会文化方方面面的深入了解。本书力求通过二十五个课程专题，使读者掌握一定的印尼语日常用语并了解印尼社会的一些特色文化和习俗，以便到印尼旅行或者工作时能够初步适应当地生活，并能简单地和当地人进行交流。此外，本书也可供印尼语的学习者作为课外补充读物之用。
课 语音（字母、音节） / 1
第二课 元音与复合元音的发音部位和方法 / 5
第三课 辅音（konsonan）p b m n l r的发音部位和方法 / 11
第四课 辅音t d y w s sy的发音部位和方法 / 15
第五课 k g h kh ng ny的发音部位和方法 / 17
第六课 辅音c j z f v q x 的发音部位和方法 / 19
第七课 介绍 / 27
第八课 到朋友家做客 / 36
第九课 人体部位名称 / 45
第十课 打 电 话 / 56
第十一课 出入境 / 64
第十二课 购物 / 72
第十三课 在餐厅就餐 / 82
第十四课 交通工具 / 90
第十五课 天气预报 / 100
第十六课 美丽的印尼缩影公园 / 111
第十七课 首都雅加达 / 122
第十八课 来往书信 / 131
第十九课 求职 / 139
第二十课 到医院看病 / 148
第二十一课 观看羽毛球比赛 / 157
第二十二课 在银行换钱 / 166
第二十三课 在酒店住宿 / 178
第二十四课 宗教建筑 / 187
第二十五课 电台 / 194
附件一 总词汇表 / 203
附件二 第七至二十五课的练习题答案 / 225
音素是语言限度的语音单位，音素结合起来就构成音节。一个元音可以自
成一个音节，a e i等是一个音素，也可以单独成为一个音节，例如：i-tu，a-bu。大
多数音节是由一个元音和一个辅音结合而成的，例如：to-pi，bu-ku等。
每个音节包含一个元音音素，该元音音素是这个音节的主体。在元音音素之前
如有辅音音素，这个辅音音素称为“起音”，在元音音素之后的辅音音素称为“音
尾”，如：ma-in，”m”是“起音”，”n”是“音尾”。
音节分开音节和闭音节。一个音节末的音素是元音的称作开音节。例如：
a-da，la-ri。末一个音素是辅音的称作闭音节，例如：dan，ma-buk。辅音作音尾
时，达到该辅音发音部位即可，其发音过程发至一半即停止，不要发出元音的声
调。
印度尼西亚语音节的划分以元音为中心，有以下4种基本形式：
一个元音自成一个音节，例如u-lar，a-wan。
一个元音加一个起音，例如pu-la，ke-pa-la。
一个元音加一个音尾，例如bu-at，un-tuk。
一个元音加一个起音和一个音尾，例如tin-ta，ma-suk。
音节的划分有以下几个特点：
1. 一个辅音的前后均为元音时，此辅音作为后面元音的起音而不作为前面元音
的音尾。例如ini的音节划分是i-ni，而不是in-i；badan是ba-dan，而不是bad-an。
2. 在一个词里有两个或两个以上的单元音并列时，它们分别构成一个音节。例
如siapa是si-a-pa，doa是do-a。
3. 两个元音之间有两个辅音时，一个作前一音节的音尾，另一个作后一个音节
的起音。例如pintu是pin-tu，pantai是pan-tai。
由两个字母组成的音素称作“复合音素”（gabungan huruf konsonan），例如
sy，ng，kh，ny是一个音素，划分音节时不能分开，如：masyarakat，ma-sya-ra-kat
不能划成mas-ya-ra-kat。其他如：do-rong-an，khu-sus，nya-man等。
4. 外来辅音组合（gugus konsonan）。由于受外来语的影响，有些外来词的音
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