职业生涯规划学习指导用书（第三版）(中等职业教育课程改革国家规划新教材)

本书为《职业生涯规划》配套的学生用书，可与教材配套使用，内容实用丰富，案例较多，适合学生在学习教材的同时，提高自身学习能力。

陈济，北京市商业学校德育主任，北京市职教协会德育研究会秘书长。参与*德育课大纲的编写和修订工作。

课 面向未来的职业生涯规划 /001
第二课 职业理想的作用 /010
第三课 发展要从所学专业起步 /018
第四课 发展要立足本人实际 /025
第五课 发展要善于把握机遇 /033
第六课 确定发展目标 /042
第七课 构建发展台阶 /050
第八课 制定发展措施 /059
第九课 正确认识就业 /066
第十课 做好就业准备 /073
第十一课 创业是就业的重要途径 /079
第十二课 管理规划，夯实终身发展的基础 /087
第十三课 调整规划，适应发展条件变化 /096
第十四课 科学评价职业生涯发展 /104

目标点击
职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。职业有 三个条件:一是有专门的分工;二是比较稳定，从事某种工作 达到一定时间;三是有一定的合法收入。 2.职业的意义和作用:，职业是我们谋生的手段。第二， 职业是我们与社会进行交往的重要渠道。第三，职业是我们实现人 生价值的舞台。第四，职业是我们为社会创造财富的途径。 3.职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动， 包括岗位的变换与职位的变迁。 4.职业生涯规划是个人结合自己的特点和社会现状，对自己未 来的职业生涯进行的策划和设计。 1.职业生涯具有独特性、发展性、阶段性、终身性和互动性的特点。 2.中职生制定职业生涯规划，要以自身特点为出发点，体现主 体性;要充分考虑自己的专业优势，突出专业性;还要针对自身学 习和未来职业的特点，突出实践性;同时注重提高职业素养。 3.职业生涯规划对于学生具有重要的现实意义。职业生涯规划 已成为个人就业、择业、从业、创业不可或缺的重要手段。 1.客观分析个人的特点和所学专业的情况。 2.在了解本专业目前职业发展情况的基础上，对自己的职业生 涯进行初步设计。