描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787514225754
思维导图呈现法“567”——思维导图五要素、思维导图呈现法六步骤、思维导图呈现七方法，让您轻松从入门到精通！全面提升您的学习和工作效率！
世界思维导图锦标赛国际一级裁判李传亮教授与世界思维导图锦标赛总决赛冠军刘瑜联手创作，让你一学就会，点亮你的聪明思维!
从零基础到世界思维导图冠军，思维导图呈现法教你一学就会！
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想得清，说得明，记得牢，不仅能让你学会画思维导图，更能让你脱稿复述自己的思维导图！
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本书由世界思维导图锦标赛国际一级裁判李传亮教授与世界思维导图锦标赛总决赛冠军刘瑜联合创作。本书共分为9章，包括理论核心内容和训练核心内容。理论核心内容包括：思维导图五要素、思维导图呈现法六步骤、思维导图呈现七方法。训练核心内容：即思维导图基础绘制训练、关键词训练、思维归类、思维导图软件操作。
本书的特色在于：重新定义思维导图呈现法，逻辑性更强，颠覆和创新思维呈现的过程；融入思维导图竞赛案例和点评，精进思维导图绘制；从入门到精通，设置训练任务有针对性（结合多年上课的学生手绘素材），提供科学可行路径（基础—提升—精通）。
第一章 认识思维导图呈现法 /1
01 思维导图呈现法起源 /2
一、对思维导图认识误区 /2
二、思维导图起源 /3
02 思维导图与思维导图呈现法 /5
一、 思维导图定义 /5
二、思维导图呈现法定义 /5
三、思维导图呈现法 MPM567/7
第二章 思维导图绘制 /15
01 思维导图绘制工具法 /16
一、纸张 /16
二、绘图用笔 /17
02 思维导图呈现法六步骤 /28
一、初学者思维导图绘制步骤 /29
二、熟练者思维导图绘制步骤 /35
03 绘图工具与绘图步骤综合 /39
04 思维导图绘制规则法 /44
一、六规则 /44
二、绘制误区 /46
第三章 思维导图临摹法 /53
01 临摹内涵 /54
02 阅读思维导图 /55
03 临摹内容 /57
一、布局临摹 /57
二、图标临摹 /59
三、线条临摹 /60
四、颜色搭配临摹 /61
五、电脑导图临摹 /63
六、比赛竞技临摹 /64
第四章 思维与训练工具 /67
01 发散思维 /69
02 聚合思维 /74
03 聚合思维训练：思维归类 /77
一、5W2H 法 /78
二、属性法 /79
三、过程法 /84
四、二分法 /85
五、矩阵法 /86
六、公式法 /88
04 曼陀罗思考法——思维发散训练工具 /89
一、曼陀罗思考法的作用 /89
二、曼陀罗思考法是什么 /89
第五章 图像与色彩 /95
01 图像 /96
一、图像的意义和作用 /96
二、图像转化 /99
三、中心图绘制原则 /122
四、解读图像设计 /12402 色彩 /128
一、色彩作用 /128
二、色彩原理与思维导图 /129
三、互补色 /132
四、色彩三属性 /132
五、色彩与情感 /134
六、中国古典颜色应用赏析 /136
第六章 提取关键词 /141
01 关键词内涵 /142
一、导入 /142
二、关键词定义 /147
02 关键词提取 /150
一、提取和精简关键词的原则 /150
二、提取和精简关键词的方法 /153
03 关键词提取训练 /158
一、入门训练 /158
二、提升训练 /159
三、精通训练 /160
第七章 思维导图呈现法应用 /167
01 学习应用 /168
一、思维导图阅读 /168
二、思维导图写作 /177
三、考试分析 /182
02 职场应用 /184
一、六顶帽思维导图：会议管理 /184
二、快速了解企业的运营业务模式 /188
三、时间管理思维导图 /192
03 生活应用 /195
一、主题旅游规划：西部十天文化旅游思维导图 /195
二、揭秘天天使用的支付宝 /196
第八章 思维导图绘制软件 /205
01 iMindMap 软件思维导图 /206
一、iMindMap 概况 /206
二、iMindMap 特点 /207
三、iMindMap、MindManager、XMind 比较 /209
02 iMindMap 思维导图绘制入门 /212
一、创建中心主题 /212
二、创建分支 /214
三、美化思维导图 /218
四、精通 iMindMap 思维导图 /221
第九章 思维导图竞赛 /229
01 世界思维导图锦标赛介绍 /230
一、参赛步骤和证书 /230
二、世界思维导图锦标赛项目介绍 /231
三、思维导图考级认证 /232
02 比赛思维导图评分规则 /235
一、世界思维导图理事会（WMMC）裁判 /235
二、思维导图作品标准评分标准 /236
03 评分案例分析 /240
04 提分技巧 /246
05 同一选手作品分析 /249
一、刘瑜作品自我分析 /249
二、张姝瑞作品分析（中国思维导图锦标赛组委会推荐）/254
三、附加 /264
很多学员向我反映，学习思维导图呈现法后，对比较复杂、需要动 脑的事情，已经养成一个习惯 , 即第一时间动手绘制一幅导图，当绘制 完并复述一幅导图，立马有一种事情已完成一半的成就感。
对我这个思维导图传播者来说，各种要“动脑”的思维导图包括上 课前备课、项目讲解、旅游规划、听专家的讲座、阅读经典、制订工 作计划、家庭会议交流、剖析孩子语文成绩、房子装修、研学、商业 模式归纳等；作为有十年工作经历的高校教师，备课已不再用传统方法， 一个字一个字地写教案，而是快速用 BIOS 来确定课堂要讲的基本要点， 并将教学方法、教学道具、教学实施过程各种要素的画面呈现出来，快 速绘制出思维导图素图，接着收集信息，最后才制作 PPT。站在讲台上， 结合电脑版的归纳型思维导图，内容讲到哪里，导图便配合显示的内容 到哪里，最后还利用全部呈现的一幅导图，将所有内容关联起来，台下 的学生在听的同时也在想，也就更容易明白了。这种备课和讲课的过程 其实就是一个完整的思维进行发散和收敛的过程。最好玩的是用小图标 转化，在管理类专业课程“思维导图技术”上，学生不仅要完成思维导图， 对最重要的分支，还要脱图复述出来。这涉及记忆，小图标作用就呈现出来了，特别是抽象内容，转化成具象的小图标后，能天马行空进行关联起来。对学生要求复述度达到80%，复述时间分别为3 分钟、5 分钟、10 分钟，学生在复述前，就要对整幅导图的内容重要性进行提取，并利用四五级分支进行延伸。结果发现，原来认为自己口才不好的学生， 也能非常清晰、智能地“控制”好复述的时间。
有个教育专家问我：“李老师，内容呈现用传统表格也可以很直观地呈现啊。”但是不能呈现同类分支的四五级的逻辑关系，也体现不了不同类的分支的关联啊。很多初学者认为思维导图要画得好看，认为思维导图是思维的图片（Picture），图片呈现好看是最重要的；其实， 它更应该被称为思维的地图（Map）。要完成一幅思维导图，不是说所画的图片是否好看。图像目的主要是记忆，而学习生活工作需要用到大脑进行“思考”的导图，应用到记忆场合的不到20%。除此之外， 大多导图是需要引导深入思考，想得明白和说得清楚的，它更需要的是思维的广度和深度，逻辑、分层的归纳总结的能力，以及快速转化能力， 才能更好地将思维、想法呈现出来。图像仅仅是思维导图五个要素中的一个要素，即使画得不好看，也是可以通过关键词或关键图的触发，在脑海中将画面呈现出来。所以说，图不是为了好看，而是为了形象转化。
针对初学者担心学不好，本书创新性地提出“图像转化”这个概念和应用。在第五章图像与色彩里，会专门介绍为什么要图像转化，哪些需要进行图像转化，以及如何进行快速的图像转化。
类似这样创造性的概念，还有初学者运用图像秒记“五个要素”、绘图 “六种颜色”工具和冷暖色搭配、临摹法，进阶者用的归纳分类、关键词攫取训练、电脑版思维导图，以及专家大师级别的思维导图比赛。
本书所介绍的思维导图呈现法，本质上就是将呈现思维过程的思维导图绘制出来的系统性方法，而不是一个大招，或者一小时的速成法之类。任何一种系统性方法，可分为三类，即技法、心法和道法。思维导图技法主要是将思考过程呈现出来，即绘制过程六步骤。“心法不开，技法无用”，心法包括核心、基础和怎样想。思维导图心法思考怎样绘制，怎样分类，关键词怎样提炼，分支用什么颜色，中心图意涵，等等。掌握基础绘制方法后，往往心法比技法更重要。“溯源道法，心法即开”，提升心法，要追溯道法，道法就是适用的普遍性的规律，思维导图道法就是解释为什么要有这样的技法和心法，它是理论和原理，归纳起来就是“思维导图567”模式。英文MPM567，Mindmap Presentating Method（MPM）。
学习思维导图，关键是学习如何呈现思维导图的过程和方法，以及在不同情境下，不同类型的思维导图如何更高效地呈现。
作为高校的管理学副教授，教授思维导图技术这门前沿性的管理素养的课程，让学生高效完成六个应用思维导图呈现法、由浅入深的任务，是主要教学目的。而对于职场人士，工作上要学以致用，借鉴工作场景思维导图模板，书内有主持会议的六顶帽思考、快速掌握企业经营模式，会议思维导图、阅读管理书籍的思维导图板等。
所以，不同类型读者，在阅读本书可有不同顺序和侧重点。
同时，该书每部分章节，有针对性地设定练习题目，从而有效提升思维导图呈现法绘制效果。
在该书即将面世之时，恰逢思维导图创始人托尼·博赞逝世。博赞先生和国际特级象棋大师雷蒙德·基恩爵士于1998 年共同创立世界思维导图锦标赛（World Mind Mapping Championships），作为世界思维导图锦标赛的专家裁判，本人与博赞先生在第九届和第十届世界思维导图锦标赛比赛期间，共同品鉴选手导图作品，还记得他对第九届世界思维导图锦标赛冠军刘瑜评价（听记项目）：Her map is so fluent, so dynamic, so imaginative, and can be recognized at a glance. （刘瑜的导图非常流畅，充满了活力，具有想象力，一眼就能认得出。）
博赞先生是一个伟大的人，一生都在为思维导图的教育做着巨大的贡献，影响了无数人的命运。他被誉为“世界大脑先生”, 他让我们认识到了我们的大脑还有无限的潜力，也让人类有了更大的信心。
借此书，感谢博赞先生引路，深切缅怀这位伟大的智者。
Floreant dendritae! 愿您的脑细胞生生不息！
Map of your mind blossoms forever! 思维导图之花永远绽放！
——李传亮
作为世界思维导图锦标赛的冠军选手，其导图绘制自由流畅、文字内容高效实用，本书历时三年打磨，必将是思维导图推广、普及、运用的高分之作。
——世界思维导图锦标赛组委会主席 梅艳艳
刘瑜老师是2017世界思维导图锦标赛的优秀获奖选手，同时还持有思维导图专业三级证书，她是思维导图的积极实践者，实力了得，具有丰富的赛事实战经验，同时还是思维导图国际认证一级裁判。如今她把宝贵的思维导图实践心得以深入浅出的方式分享出来，相信一定能帮助到更多的思维导图爱好者精进成长。通过本书中的方法，努力训练和坚持，将有机会成为一流水准的导图高手。
——世界思维导图锦标赛组委会
在英国，托尼·博赞首创思维导图；在中国，有以李传亮教授为首的世界思维导图冠军裁判们的“567”模式分享，思维导图将会得到更广泛的应用。
——DIANA剑桥国际教育中心 林红梅
作为一个饱受多动症、专注力无法集中煎熬的我，脑力训练让我找到了自信。为了深入探索脑科学与潜能激发，我成为了全国首位在学校一线推广脑力运动的世界记忆大师。近年来我们学员获得39枚脑力大赛金牌，16名学员获得中考状元，这其中都有一个秘密武器，那就是思维导图！我认为，本书作者刘瑜老师是国内**的五位思维导图大师之一，她一定会带给大家无限惊喜！ ——世界脑力锦标赛形象大使 杨冠新
《思维导图呈现法》采用形象生动的方法阐述了思维导图的绘制和应用。它可以帮助读者形成非常有效的学习和思维模式去提升个人和团体的学习效率及创新思维能力。
——华为技术公司高级工程师（美国硅谷） 陈勇
思维导图呈现法，有5个要素，6个步骤，7个方面典型应用，条理清晰，内容包括入门和精通。思维导图应用到企业管理属初级阶段，李传亮教授及时将思维导图引入高校，作为管理类专业核心课程，非常符合现代企业需求。
——北大纵横高级管理咨询师 朴哲浩
李教授很善于总结归纳优秀选手的训练方法。记得早几年，在全国脑力锦标赛赛场，他主动找到多个优秀脑力选手，深入交流竞技方法。而我在那次城市分赛区拿了全场总冠军，快速扑克17 秒破中国纪录的成绩，吸引了李教授注意，于是很自然与指导选手比赛的、善于研究的李教授有了缘分。此后了解到李教授在大学主讲“思维导图管理技术”课程，在社会企业和夏令营教授“思维导图”课很多场次，深入研究和践行思维导图已多年，是一个不折不扣的资深的思维导图专家！与市场上的应用型培训老师不同，他不仅热爱思维导图，并且是有官方资质的专家——广东省技术能手，市政府评定的优秀技能人才！同时，兼任世界脑力思维运动理事会国际一级裁判，世界思维导图锦标赛中国区总决赛和全球总决赛的裁判，承担省市项目课题和发表论文，出版专著，了解市场需求并精通写作。
现在，在思维导图领域功底深厚的李教授，将公开出版《思维导图呈现法》，我深信这是思维导图爱好者和脑力培训工作者的荣幸！你们将会与我一样，从中受益，汲取养分，并感受到他的思维发散出来的智慧光芒！
——世界记忆大师/世界脑力锦标赛城市赛总冠军 薛贤锋
02 思维导图呈现法六步骤
思维导图呈现法最后的结果是一张思维导图，因此，思维导图呈 现法的呈现过程就是绘制思维导图的过程。初学者的思维呈现与高级熟 练者的思维呈现有所不同，初学者思维导图绘制步骤也区别于熟手，不管初学者还是熟手，思维导图呈现过程都分为六个步骤。如图 2-21 思维导图呈现法六步骤过程图所示，下面结合《桂林山水》这篇文章，分别说明初学者和熟手的绘制步骤。
桂林山水
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
一、初学者思维导图绘制步骤
第一步：起布局草稿图。初学者最容易犯的毛病是，“边绘制边 提炼”，如图 2-22 初学者思维导图所示，绘制完中心图后，关键词提 取和分支技法不熟练，又不方便修改，往往出现上下左右不对称，一边 多一边少，整体布局一边倒，分支线条成“龙爪手”等情况。
为了避免上述情况出现，整体布局和线条技法都要先打草稿图。 初学者先起布局草稿图，便于整体的布局，以及更有效地思考心法部分 的内容。布局草稿图重点在于内容梳理分类和关键词提炼，可以不绘制中心图。效果如图 2-23 布局草稿图所示。
第二步：绘制中心图，添加主题。中心图大小约占整张纸面积约 1/6 ? 1/9。采用对折方式确定中心位置。如图 2-24 中心图所示。
绘制完中心图，添加“桂林山水”主题，并上三种以上颜色，便于思维聚焦。如图 2-25 中心图所示。
第三步：用铅笔绘制各部分主干和分支，整体顺序按顺时针来绘制。
(1) 第一个主干从中心图连出，约 30°左右的角度，线条均用弧线，靠上线条向下弯，靠下线条往上弯，弧线的效果就出来了。如图 2-26 第一主干分支图所示。
(2) 继续完成第二类主干分支，并添加图标，初步完成整体布局。 如图 2-27 整体布局图所示。
第四步：用签字笔接着绘制主干和分支。如图 2-28 签字笔绘制图所示。
第五步：使用签字笔添加关键词。如图 2-29、图 2-30 添加关键词所示。
第六步：用马克笔涂颜色。如图 2-31 涂颜色和图 2-32 桂林山水内容思维导图完整图所示。
所涂线条和插图的颜色，要区别相邻线条和插图颜色，这样，初学者按照这六个步骤，一幅完整的桂林山水内容思维导图就呈现出来了。
二、熟练者思维导图绘制步骤
绘制思维导图熟练后，与初学者不同，除分支线条等技法外，整 体的布局在“脑”中呈现。高级绘制者将绘制过程分为两大部分，第一 部分先思考绘制该思维导图的目的，再来确定导图的主题；第二部分利用思维导图呈现思考的过程。绘制目的不一样，呈现的思维导图也不一样。接下来，结合同样的桂林山水这篇文章，来说明熟练者的高级操作步骤。
第一部分思考步骤。该步骤分成三个步骤，高级操作者用思考代替手绘的草稿。
第一步：思考目的和主题。绘制该思维导图目的是分析该篇文章的写作结构，为自己或学生写作做参考，而不是背诵记忆原文。因此，区别于以记忆为目的的图 2-32 桂林山水内容思维导图完整图，从而确定导图主题为“桂林山水写法导图”。
第二步：思考体现主题含义。主题确定后，中心图要体现主题含义，除桂林的山和水外，还用笔来表达“写法”。
第三步：思考布局。阅读完整篇文章后，归纳出文章的整体结构为总 – 分 – 总。第一个总在第一自然段，分的部分在第二、第三自然段，最后总的部分就是最后一段。整体布局的重点就是思考主干和分支归属。
第二部分为绘制。该部分分成三个步骤，接着第一部分的第三步，从第四步开始。
第四步：绘制中心图，添加主题。如图 2-33 勾勒中心图、图 2-34涂色中心图所示，用针管笔勾勒中心图，使用马克笔大面积涂色。
第五步：绘制主干和分支。主干和分支必须一色到底，为了美观和体现分类效果，关键词也用同种颜色的纤维笔。如图 2-35、图 2-36主干分支图所示。
第六步：进一步补充完善。完善的思维导图能体现各个分支之间的关系，以及强调重点，因此补充添加插图、符号和进行关联连线。如图 2-37 补充完善思维导图所示。
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