描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787122342713丛书名: 社区沙盘指导师
基础理论篇 001
第一章 概述 002
一、团体沙盘心理技术是社区心理健康与心理辅导的需要 002
二、结构式团体沙盘心理技术本土化的理念 002
三、结构式团体沙盘心理技术在社区的应用 009
四、社区沙盘指导师个人成长与发展途径 011
第二章 沙盘心理技术基础 014
一、心理学的起源、终极意义与沙盘心理技术 014
二、沙盘心理技术历史与发展 016
三、沙盘心理技术内涵与理论基础 019
四、沙盘心理技术自我成长的意义与作用 022
五、沙盘心理技术的基本设置与基本操作 024
六、结构式团体沙盘心理技术及其核心要素 029
七、结构式团体沙盘心理技术的自我探索路径 033
八、阳明心学及积极心理学 034
九、社区沙盘指导师的基本素质 036
成长与实践篇 041
第一章 初级社区沙盘指导师 042
第一节 初级社区沙盘指导师标准 042
一、理论掌握 042
二、技能水平 043
三、工作方向 043
第二节 初级社区沙盘指导师知识链接 044
一、沙盘心理技术与无意识 044
二、安全感与心理健康 046
三、自我价值感与心理健康 047
四、感觉与“感受” 047
五、意识与无意识沟通 048
六、初级“人格”理论 049
七、共情与共情的人格基础 050
八、主人格与扩大意识容器 050
九、团体辅导的意义与作用 051
第三节 初级社区沙盘指导师基本体验与操作 051
一、沙盘情境中安全感建立的体验 052
二、沙盘心理技术各要素之间的连结体验 052
三、团体沙盘情境中的意识与无意识沟通的体验 053
四、“共情”的初步体验 054
五、扩大意识容器的体验 054
第四节 初级社区沙盘指导师实践 055
一、社区家庭沙盘 055
二、社区儿童团体沙盘的操作 062
三、社区成人团体沙盘的操作 073
第五节 初级社区沙盘指导师的成长 074
一、知识扩容 074
二、技能掌握 076
三、心理成长 079
第二章 中级社区沙盘指导师 084
第一节 中级社区沙盘指导师标准 084
一、理论掌握 084
二、技能水平 085
三、工作方向 085
第二节 中级社区沙盘指导师知识链接 085
一、“性”“钱”情结与主人格稳定 085
二、认识自己的“最佳选择”与“可接受的结果” 087
三、中级“人格”理论 088
四、“感受性”与共情 089
五、积极心理学品质与扩大意识容器 091
六、分析心理学与沙盘心理技术的治愈因素 092
七、音乐、舞蹈等在结构式团体沙盘心理技术中的应用 093
八、培训方案策划与组织实施 094
九、对初级社区沙盘指导师进行个人体验及接受督导 095
第三节 中级社区沙盘指导师基本体验与操作 099
一、扩大中级社区沙盘指导师意识容器的深入体验 099
二、在沙盘情境中营造安全氛围的体验 100
三、性和钱“情结”的沙盘体验 100
四、庄家“小权力”的沙盘创作 101
五、沙盘画面欣赏在沙盘情境中的体验 101
六、庄家“最佳选择”和非庄家“可接受的结果”的体验 101
七、沙盘团体训练策划及讨论 102
第四节 中级社区沙盘指导师实践 102
一、社区家庭亲子沙盘 102
二、社区特殊家庭沙盘操作 106
三、对初级社区沙盘指导师的体验 109
第五节 中级社区沙盘指导师的成长 111
一、知识扩容 111
二、技能掌握 112
三、心理成长 119
第三章 高级社区沙盘指导师 121
第一节 高级社区沙盘指导师标准 121
一、理论掌握 121
二、技能水平 122
三、工作方向 122
第二节 高级社区沙盘指导师知识链接 122
一、高级“人格”理论 122
二、沙盘情境中原型与原型意象 123
三、沙盘情境中“情结”理论与测量 127
四、沙盘情境中“阴影”理论与测量 129
五、沙盘情境中的色彩主题延伸 131
六、沙盘情境中的两性关系理论 136
七、结构式团体沙盘在突发事件应激晤谈（CISD）中的应用
140
八、结构式团体沙盘心理技术课题研究方法 141
九、结构式团体沙盘心理技术高级督导 143
第三节 高级社区沙盘指导师基本体验与操作 143
一、沙盘情境下“情结”测量及呈现的体验 144
二、沙盘情境下“阴影”测量及呈现的体验 144
三、一对一沙盘的工作模式体验 145
四、婚恋、家庭等两性关系的沙盘应用体验 145
五、突发事件应激晤谈（CISD）结构式团体沙盘应用体验 145
六、结构式团体沙盘心理技术高级社区指导师研究方案的练习与讨论 146
七、结构式团体沙盘心理技术督导（个体、团体）练习体验 146
第四节 高级社区沙盘指导师实践 148
一、社区问题家庭沙盘操作 148
二、社区突发事件与沙盘心理技术操作 151
三、对中级以下社区沙盘指导师的辅导 155
第五节 高级社区沙盘指导师的成长 157
一、知识扩容 157
二、技能掌握 158
三、心理成长 161
四、沙盘的课题研究方案及实施 163
后记 168
有人把社区比喻为“社会的后花园”。这个比喻真的把社区的庞大体系形容出来了。社区的人员构成比较复杂，大部分成人回到家即卸下白天的“面具”，相对地放松下来，自身的性格、情结、人际互动及情感表达模式等都会不自觉地呈现在家庭日常生活中。每个人的心理健康及和谐程度决定其家庭的和谐与幸福。家庭作为社区、社会的基本单位，又决定着社区和谐与社会和谐。因此，社区心理健康工作尤为重要，而做好这项工作的前提之一就是必须培养出一批社区心理健康工作者，他们具有心理学理论基础，并掌握适合社区工作且容易操作的心理技能。为此，我们在中国心理学会心理学普及工作委员会、中国社会工作联合会心理健康工作委员会、中国生命关怀协会婚姻家庭专业委员会等指导下，几年来在社区开展了社区沙盘实践工作。我们培养过的一部分社工及社区心理志愿者带着便携式沙盘走入社区活动中心、走进居委会、走进社区家庭、走进养老院等，为社区中的单位、家庭、个人等进行有效的沙盘心理辅导，有力地推进了社区心理健康工作并取得了较好的社会效益。
健心海团队一直致力于“沙盘游戏”中国本土化的应用实践研究，我们以结构式团体为载体，进行有目标、有计划的“游戏”设置，让社区中年龄不同、身份不同、性别不同、问题不同的参与者暂且放下身份和防御，融入到我们设置的游戏团体中。在这个团体“游戏”中，他们释放自己的情绪；在“游戏”中，他们相互学习；在“游戏”中，他们找到自己解决问题的方法。每一个人都有不同程度的收获，团体的力量永远大于个人。而对于“游戏”主持者来说，这个“游戏”方法又是易掌握的、易操作的。
于晶、高源教授等带领团队中的一部分老师在社区沙盘指导工作中做出了突出贡献，这本书的撰写也算是一个阶段工作的总结。此书出版希望能给社会工作者及社区心理志愿者的社区心理工作提供一个最有力的抓手。
本书由高源主编，于晶审，刘建新，刘义林任顾问，王舒娟、邹萍、李鑫蕾任副主编，其他编写人员（按姓氏笔划）如下：王文举、许月红、苏廷恒、杨莉、张立萍、张银霞、姜彤、郭丽芳、鲁靖等。
让我们共同努力，用团体沙盘心理技术服务社区家庭，让每一个家庭通过“游戏”化的心理指导，达到和谐与幸福，进而促进社区和谐，以及社会大和谐。
于 晶
2019年2月16日于大连
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