描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787111618911
本书作者是个非常普通的孩子爸爸，但他从孩子5岁开始，利用丰富的互联网英语资源，借助先进的英语学习软件，按照科学的训练方法，加上日复一日的坚持，在12 岁语言关键期内，将孩子的英语能力提升到接近母语的水平。
本书从家长的思想准备和角色定位入手，随后从听说能力培养、词汇和阅读、拼写、语法和写作行文，*后对各阶段孩子适合的英语考试做了详细阐述，将Diego在每个阶段的案例和具体做法融入其中。
作者走出了一条哑巴英语爸爸当教练员带领孩子学英语的成功道路，本书内容非常接地气，有很强的可复制性和实操性,适合所有关注孩子英语学习的家长朋友们。
前言
家长常见困惑
不出国学好英语
第1章 /
犬父虎子
不出国真的能学好英语吗？
父母英语不好也能规划孩子的英语学习吗？
1.1 此虎爸非彼虎爸 /
1.2 Go Diego Go /
1.3 剑桥考级过关斩将 /
1.4 到美国检验学习效果 /
1.5 最小的大学先修课学员 /
第2章 /
摔跤吧，爸爸
为什么我的孩子无法坚持？
把孩子交给英语培训机构就能学好英语吗？
孩子不听话怎么办？
2.1 家庭是英语学习主战场 /
2.1.1 克服焦虑，收缩战线 /
2.1.2 重视英语学习方法 /
2.1.3 家庭、学校与培训机构的关系 /
2.2 家庭环境与孩子 /
2.2.1 健康的家庭环境 /
2.2.2 “听话”的孩子 /
2.2.3 对父母的信任和理解 /
2.3 成为教练型父母 /
2.3.1 父母的爱无可替代 /
2.3.2 规划孩子的英语学习 /
2.3.3 培养导入意识，掌握导入方法 /
2.3.4 让坚持变得更容易 /
2.4 掌握基本的计算机技能 /
2.4.1 手机不是万能的 /
2.4.2 正确利用网盘 /
2.4.3 搜索技巧与提问技巧 /
2.4.4 玩转微信群 /
2.4.5 常见技术问题 /
2.5 教练型父母的反思与妥协 /
2.5.1 “神奇队长”的妥协 /
2.5.2 千万别钻牛角尖 /
2.5.3 为什么师不自教 /
2.5.4 如何成功复制训练模式 /
第3章 /
学点方法防忽悠
不让孩子看动画片能学好英语吗？
简单的不爱看，难的看不懂怎么办？
3.1 不做无头苍蝇 /
3.2 二语习得理论 /
3.2.1 习得与学得 /
3.2.2 可理解性窄输入 /
3.2.3 可理解性窄输出 /
3.2.4 沉默期可以不沉默 /
3.3 家长必须要知道的 /
3.3.1 一万小时刻意训练 /
3.3.2 猜测和预测的重要性 /
3.3.3 离不开的电子产品 /
3.3.4 重复重复再重复 /
3.3.5 先听后说不翻译 /
3.4 了解孩子的性格特点 /
第4章 /
英语习得/学得全路线图
如何全面规划孩子的英语学习？
孩子错过了英语启蒙期该怎么办？
4.1 如何使用全路线图 /
4.2 启蒙期英语训练路线图 /
4.3 提高期英语训练路线图 /
4.4 增长期英语训练路线图 /
4.5 应用期英语训练路线图 /
第5章 /
以考促学贯穿全路线
学校英语考得好就是英语学得好吗？
如何做到英语的考教分离？
5.1 英语水平第三方评估 /
5.2 欧洲共同语言参考标准 /
5.3 剑桥CYLE和MSE /
5.4 标准化考试 /
5.5 其他英语考级 /
启蒙期（0~6岁）训练方案
第6章 /
婴幼儿的英语启蒙
几岁可以开始英语启蒙？
点读笔可以长期使用吗？
6.1 英语启蒙越早越好 /
6.2 英语儿歌启蒙 /
6.3 吸引眼球的TPR /
6.4 点读机和点读笔 /
6.5 低幼英文动画及使用 /
第7章 /
拯救哑巴英语从跟读开始
孩子不爱张嘴跟读怎么办？
孩子只爱看动画片，不愿听音频可以吗？
7.1 从呱呱坠地到咿呀学语 /
7.2 如何进行模仿跟读 /
7.3 跟读从动画片开始 /
7.4 跟读进阶与扩展 /
第8章 /
从磨眼睛到磨耳朵
磨耳朵无效怎么办？
每天需要听多长时间的英语音频？
8.1 先磨眼睛再磨耳朵 /
8.2 如何有效地磨耳朵 /
8.3 填补眼睛和耳朵间的裂缝 /
8.4 磨的不仅仅是眼睛和耳朵 /
第9章 /
阅读启蒙与单词积累
绘本和分级读物有什么不同？
不学音标可以吗？
什么时候学自然拼读？
9.1 英文阅读启蒙的误区 /
9.2 绘本和分级读物的选择 /
9.3 正确使用不同的阅读方法 /
9.4 自然拼读和Sight Words /
9.5 到底要不要学音标 /
9.6 利用闪卡积累词汇 /
第10章 /
离不开的外教陪练
什么时候请外教最合适？
家长纠结外教口音有道理吗？
选择线上外教还是线下外教？
10.1 为什么陪练应该是外教 /
10.2 什么时候用外教 /
10.3 线下外教与线上外教 /
10.4 家长的口音情节 /
10.5 正确使用线上外教 /
第11章 /
单词拼写启蒙
有没有让孩子轻松掌握英语拼写的好办法？
要不要天天逼着孩子默写单词？
11.1 有关拼写的认识 /
11.2 低幼期的拼写游戏 /
11.3 拼写App工具辅助 /
11.4 跟着动画片学拼写 /
启蒙期训练摘要及参考方案 /
提高期（7~9岁）训练方案
第12章 /
疯狂输入与稳定输出
孩子阅读不求甚解怎么办？
为什么说跟读不是说？
12.1 未雨绸缪潜布局 /
12.2 对输入进行再加工 /
12.3 从跟读到自由复述 /
第13章 /
英文阅读和快速阅读
孩子爱玩游戏怎么办？
如何评测孩子的阅读水平？
孩子看书慢是不是病？
13.1 阅读不仅仅是读书 /
13.1.1 如何阅读一本书 /
13.1.2 从分级读物到桥梁书 /
13.1.3 电子游戏也可以是阅读 /
13.2 英文阅读分级系统 /
13.3.1 蓝思与AR /
13.3.2 确定阅读材料的难度 /
13.3.3 确定孩子的阅读水平 /
13.3 一目十行不是梦 /
13.3.1 阅读困难和阅读障碍 /
13.3.2 了解阅读的生理过程 /
13.3.3 进行快速阅读训练 /
13.3.4 有默读无速读 /
第14章 /
今非昔比背单词
到底应该不应该背单词？
如何选择背单词软件？
14.1 到底要不要背单词 /
14.2 青少儿应该如何背单词 /
14.3 如何选择背单词软件 /
14.4 强强联合与取长补短 /
第15章 /
初级语法与基础写作
单凭语感做题靠谱吗？
什么时候开始学语法？
如何开始写作？
15.1 语感与语法 /
15.2 句子结构及其成分 /
15.3 照猫画虎学写作 /
15.4 循序渐进练摘要 /
第16章 /
以考促学之
CYLE
孩子几岁可以考剑桥少儿英语？
考级需要去培训机构培训吗？
16.1 CYLE听力 /
16.1.1 剑少一级听力 /
16.1.2 剑少二级听力 /
16.1.3 剑少三级听力 /
16.2 CYLE口语 /
16.2.1 剑少一级口语 /
16.2.2 剑少二级口语 /
16.2.3 剑少三级口语 /
16.3 CYLE读写 /
16.3.1 剑少一级读写 /
16.3.2 剑少二级读写 /
16.3.3 剑少三级读写 /
提高期训练摘要及参考方案 /
增长期（10~12岁）训练方案
第17章 /
从窄输入到宽输入
了解英美文化很重要吗？
孩子只喜欢看科幻题材怎么办？
17.1 从语言到文化 /
17.2 从虚构到纪实 /
17.3 从影视依赖到裸听 /
第18章 /
从囫囵吞枣到细嚼慢咽
为什么孩子看书挺多却没有明显进步呢？
如何知道孩子看书看懂了没有呢？
18.1 如果阅读只是娱乐 /
18.2 要阅读也要理解 /
18.3 精读、精听与多角度复述 /
18.4 词汇从概化到细化 /
第19章 /
中级语法与进阶写作
孩子只会用简单句怎么办？
长句子看不懂怎么办？
有哪些网站和工具可以训练孩子的英语写作？
19.1 复合句型与长难句分析 /
19.2 改写/扩写/续写 /
19.3 日常写作与应试 /
19.4 辅助工具与资源 /
第20章 /
以考促学之
MSE
FCE考试的难度有多大？
小学阶段通过CAE可能性有多大？
20.1 MSE听力 /
20.1.1 KET听力 /
20.1.2 PET听力 /
20.1.3 FCE听力 /
20.2 MSE口语 /
20.2.1 KET口语 /
20.2.2 PET口语 /
20.2.3 FCE口语 /
20.3 MSE阅读与写作 /
20.3.1 KET阅读与写作 /
20.3.2 PET阅读与写作 /
20.3.3 FCE阅读与写作 /
增长期训练摘要与参考方案 /
应用期（12岁以后）训练方案
第21章 /
学科英语
孩子在启蒙期可以上学科英语吗？
如何用英语培养孩子的价值观？
21.1 社会学：从怦然心动到罗生门 /
21.2 经济学：从出生到死亡 /
21.3 计算机：从Python到物理 /
第22章 /
展现自我
如何培养孩子的口头表达能力？
如何提高孩子的思辨能力？
22.1 公众演讲 /
22.2 主题展示 /
22.3 英语辩论 /
应用期训练摘要与参考方案 /
后记 /
致谢 /
主要参考文献 /
在当前全球化趋势越来越明显的时代，如何从小培养孩子的英语能力，是摆在学校和家长面前的一项明确而紧迫的任务。
有人说了，只要多听多说多读多写，就能学好英语！这是真理，同时也是废话。就单拿“听”来说，听什么？什么时候听？怎么听？如果孩子不爱听怎么办？……这些现实而具体的问题往往困扰着很多家长。
学好英语，不是学校英语考试得100分，而是能听会说，能读书，能看报，能写文章，能把英语当成必不可少的随身工具使用。
如何学好英语是一个复杂的系统工程，从来就不是几句话能说清楚的。
Diego爸爸和我们这个时代的大多数中国家长一样，学和用的是典型的聋哑英语。但作为一名北京高校的计算机教师，Diego爸爸相信，利用丰富的互联网英语资源，借助先进的英语学习软件，按照科学的训练方法，加上日复一日的坚持，必定可以在孩子12岁语言关键期内，将他的英语能力提升到接近母语的水平。
Diego从5岁左右开始零基础学习英语，到10岁获得了剑桥英语高级证书。2017年8月，Diego还以94分的高分获得了清华大学MOOC课程《通用学术英语》的优秀证书。此外，Diego在美国半年的学习过程和考试成绩也表明，Diego的综合英语水平已经超出很多同龄的美国小朋友。
本书希望通过完整记录并进一步总结完善Diego的英语训练之路，从语言学习理论、重要资源、操作方法、判定标准、工具使用与定制等方面，帮助家长在国内为自己的孩子构建一个家庭沉浸式英语习得环境，让孩子不出国也能学好英语！
本书采用倒金字塔结构，包含英语学习的全路线图，家长朋友可以根据自己孩子的具体情况，选择合适的入口开始阅读。阅读时也可以根据需要跳转到前面对应章节进行知识补充。
比如，某家长的孩子今年4岁，家长比较着急想找具体的操作方法，就可以直接从第7章“拯救哑巴英语从跟读开始”开始实施。如果在孩子跟读过程出现了疑惑，再跳转到第2、第3或第4章了解自己的问题所在，并找到解决方案。
比如，某家长的孩子今年8岁，家长可以从第12章入手，但如果孩子水平是零基础，无法展开训练，则应跳转到第6章开始。
再如，某家长比较关注分级读物，可以直接从第9章开始。但对某些操作的原理和依据不清楚，或者觉得这种操作方式颠覆了自己原来对绘本的认识，此时需要跳转到第3章学习，先更新自己的英语学习理念。
但是，本书最好的阅读顺序就是从头到尾先通读一遍，然后根据自己孩子的具体情况，跳转到对应章节参照实施。在实施过程中，如果觉得需要修正，再回头去复习基本原则，确保自己的执行过程不和基本原则相对立。
Diego 爸爸
2019年1月于北京
成年人学习外语，主要靠自学，外语环境只能起到辅助作用；小孩子学习外语，主要靠语言环境，自学成功不太可能。在缺乏语言环境的情况下，如何能让小孩子学好外语，是个世界范围内难以解决的课题。
爱心满满的Diego爸爸，通过深入理解外语学习的原理和选择外语学习素材，给孩子提供了一个合理的人造外语环境；通过提供符合孩子自身情况的陪练，解决了儿童难以实践自学的难题，让Diego获得了令人羡慕的成功！
Diego爸爸介绍的思路和实践经验，值得家长们认真领悟和借鉴。
——漏屋
Diego爸爸在青少儿英语教育方面有丰富的经验，书中既有英语教育的扎实理论，也有经典案例，涵盖听说读写，他还提出了非常具有启发性的思考角度和能够落地实操的方法。这本书的出版，给那些为孩子英语学习而焦虑和无助的家长带来了福音。让中国孩子不出国也能学好英语，在这一点上，我们的目标是一致的。
——李晶 abc360创始人兼CEO
我有幸在Diego小学三年级时担任他的英语老师，见证了Diego英语学习的成功之路。如何在非母语环境中学好英语？这本书给出了*好的答案，也给我们一线英语老师很多启发。这是一本性价比很高的操作手册，大部分家庭都可以借鉴和操作。
——宋洪娟 中国人民大学附属小学英语教师
孩子的英语学习付出很多，收效不大，作为家长的我一度万分焦虑。加入“不出国学好英语家长训练营”后，令人惊奇的事情发生了，孩子的英语学习越来越自律，越来越积极主动，成绩也有了明显的提升。
——冬老师（齐齐妈妈，正面管教师）
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