教师礼仪规范（第三版）（21世纪实用礼仪系列教材）

本书主要介绍人民教师所需要掌握的基本礼仪规范。在师德、师表、师言、师缘、师行等方面，它具体明确了当代教师应当如何“有所为”与“有所不为”。它不仅有助于读者了解教师礼仪的主要环节与基本规范，而且也有助于其内强素质、更好地为人师表。 第三版在保留上一版主体内容的基础上，本着规范化、简约化、国际化及与时俱进的精神，对各章节进行了必要的调整与增减。在本书的许多章节里，通过扫描相应二维码，读者即可收看与之相关的、由作者亲自讲授的视频。

金正昆，浙江东阳人，1959年出生。主要从事礼仪学、外交学、传播学与公共关系学研究，现为中国人民大学教授，外交学博士生导师。中国青年政治学院、国家检察官学院、中国民航大学、中国石油大学、华侨大学、西北大学等多所院校兼职教授。其有关应用礼仪、交往艺术、有效沟通等方面的研究，目前处于国内前沿位置。自20世纪80年代末起，率先在国内高校中开设现代礼仪课程，积极致力于向全社会推广、普及礼仪规范，倡导当代礼仪的中国化、时代化与大众化。 已正式出版专著、教材20余部，主编教材、辞书多部，发表论文、文章百余篇；其代表作有《外交学》《现代外交学概论》《公务员礼仪》《交际礼仪》《职场礼仪》《行政礼仪》《接待礼仪》《国际礼仪金说》《现代公共礼仪》等。

导论

章 师德
节 社会公德
第二节 职业道德
第三节 有效沟通
第四节 阳光心态

第二章师表
节形象规范
第二节着装规范
第三节仪容规范
第四节表情规范
第五节举止规范

第三章师言
节礼貌用语
第二节文明用语
第三节课堂用语
第四节书面用语
第五节题写用语
第六节电话用语

第四章师行
节办公礼节
第二节会面礼节
第三节拜访礼节
第四节交通礼节

第五章师缘
节校园交往
第二节友邻交往
第三节家庭交往
第四节涉外交往
第五节媒体交往

主要参考书目

后记
第二版后记
第三版后记

第三版后记

我所主编的《教师礼仪规范》第二版，面世于2014年5月。迄今为止，它已出版近4年。
今日之中国，已经步入社会主义新时代；今日中国之主题，是全国人民万众一心，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义强国而奋斗。与此同时，今日之中国教师的个人素养已有长足的提升，今日之教师礼仪规范及其教育、普及亦须随之与时俱进。
在此背景之下，自2017年5月以来，我组织有关人员对《教师礼仪规范》第二版进行了一次较为全面的修订。《教师礼仪规范》第三版就是此次修订的成果。
现在呈现于各位读者面前的《教师礼仪规范》第三版，继续由我担任主编。参与本书修订的具体工作的其他人员还有（以姓氏笔画为序）马琰琪、乔旋、刘昀、张志帅、张春雨、范蒙蒙、郎简阁、贺欣等。
修订过程之中的具体分工是：第二章由范蒙蒙、贺欣负责；第三章由乔旋、马琰琪、郎简阁负责；第四章由张春雨、刘昀、张志帅负责；导论、章与第五章由我负责；主要参考书目与数字化阅读的相关内容由张志帅、郎简阁负责；全书后由我负责统筹、定稿。
被同志誉为“伟大的人民教育家”的陶行知先生曾明确指出：“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范。”时至今日，它依旧是人民教师教书育人之本，依旧是此次修订《教师礼仪规范》的指导思想。与此同时，《教师礼仪规范》第三版的具体修订坚持与时俱进，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，坚持党的教育方针与中国特色，坚持弘扬中国的优秀传统文化。
总体而论，《教师礼仪规范》第三版具有如下三方面的明显特色：
其一，它坚持传承中国的优秀传统文化，努力地古为今用、有所扬弃、推陈出新。
其二，它坚持在基本内容的调整上与时俱进，重视相关知识传授上的规范化、简约化，更强调其时效性与针对性。
其三，它坚持学习手段上的科学性与时代性。具体而言，《教师礼仪规范》第三版在多媒体技术的应用上进行了积极尝试。在一些章节里，学习者通过扫描相关的二维码，即可收看与该部分文字相关的、由本书主编亲自讲授的视频。
《教师礼仪规范》第三版修订工作的全体参与者诚愿：此次修订，可以令它更加符合广大读者的实际需要。
后，我们由衷地感谢广大教师、各位前辈与同行的大力支持！感谢热心读者的意见与建议！感谢中国人民大学出版社各位领导与本书策划编辑翟江虹老师的鼓励与帮助！
金正昆
2018年3月3日