描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787510084256丛书名: 广西壮族自治区教材师招聘考试专用教材
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本书严格依据真题情况编制。广西真题具有鲜明的特点,考试范围广,习题难度大。本书有效结合真题特点,梳理知识体系,保证考点齐全。考生依据教材复习,考点不遗漏。
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内容简介
《中公版·2020广西壮族自治区教师招聘考试专用教材:教育心理学与德育工作基础知识》
本书适用于广西统一招聘中小学教师考试。编者在潜心研究广西教师招聘考试历年真题的基础上,严格依据考试大纲与说明,精心编写了本书。在体系上,本书包含了教育心理学与德育两篇。本书在编写中坚持知识的综合性和考点的完整性,设置了考题再现、知识拓展等模块,通过呈现广西历年真题,帮助考生直接了解真题考点;在知识拓展中也对一些容易忽视的细节知识点做了补充,力求完善知识架构,呈现全面、精细的备考知识。
本书适用于广西统一招聘中小学教师考试。编者在潜心研究广西教师招聘考试历年真题的基础上,严格依据考试大纲与说明,精心编写了本书。在体系上,本书包含了教育心理学与德育两篇。本书在编写中坚持知识的综合性和考点的完整性,设置了考题再现、知识拓展等模块,通过呈现广西历年真题,帮助考生直接了解真题考点;在知识拓展中也对一些容易忽视的细节知识点做了补充,力求完善知识架构,呈现全面、精细的备考知识。
目 录
中公名师微课讲堂视频索引(1)
教育心理学与德育工作知识点索引(1)
第一章绪论(2)
第一节 教育心理学的学科概况(2)
第二节 教育心理学的发展历史(4)
强化练习(8)
第二章 学生心理与教育(10)
第一节 心理发展概述(10)
第二节 学生认知发展与教育(13)
第三节 学生人格发展与教育(26)
第四节 学生的个别差异与教育(30)
第五节 学校心理健康教育(46)
强化练习(56)
第三章 教师心理(60)
第一节 教师职业生涯规划、职业角色及人格特征(60)
第二节 教师威信(65)
第三节 教师的教学监控能力(67)
第四节 教师的教学效能感(69)
第五节 教师对学生的期待(71)
第六节 教师心理健康(72)
强化练习(79)
第四章 学习心理(82)
第一节 学习概述(82)
第二节 学习理论(87)
第三节 学习动机(100)
第四节 学习策略(109)
第五节 知识与技能(114)
第六节 学习的迁移(121)
第七节 问题解决的学习(128)
第八节 创造性思维(132)
强化练习(137)
第五章 品德心理(142)
第一节 品德心理概述(142)
第二节 学生品德的发展(147)
第三节 学生优良品德的培养(155)
第四节 学生品行不良的矫正(157)
强化练习(161)
第六章 课堂管理心理(165)
第一节 课堂管理概述(165)
第二节 课堂心理气氛(170)
第三节 课堂纪律管理(173)
强化练习(177)
第一章德育概述(180)
第一节 德育的内涵(180)
第二节 德育目标(184)
第三节 德育内容(186)
强化练习(194)
第二章 德育过程与原则(195)
第一节 德育过程(195)
第二节 德育原则(200)
强化练习(208)
第三章 德育途径与方法(210)
第一节 德育途径(210)
第二节 德育方法(212)
强化练习(219)
第四章 德育资源(221)
第一节 德育资源概述(221)
第二节 德育资源的开发和利用(224)
强化练习(226)
第五章 教育政策法规(228)
一、《中华人民共和国教育法》(228)
二、《中华人民共和国义务教育法》(236)
三、《中华人民共和国教师法》(243)
四、《教师资格条例》(248)
五、《中华人民共和国未成年人保护法》(251)
六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(256)
七、《学生伤害事故处理办法》(262)
八、《中小学幼儿园安全管理办法》(267)
九、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(274)
十、《依法治教实施纲要(2016—2020年)》(277)
十一、教师专业标准(280)
强化练习(289)
第六章 教师职业道德规范(293)
第一节 教师职业道德概述(293)
第二节 教师职业道德评价(296)
第三节 中小学教师职业道德规范(298)
第四节 教师职业道德的有关规定(301)
第五节 教师职业行为规范(306)
第六节 教师职业道德的养成(310)
强化练习(312)
2020年广西教师招聘笔试课程体系(315)
中公教育·全国分部一览表(316)
教育心理学与德育工作知识点索引(1)
第一章绪论(2)
第一节 教育心理学的学科概况(2)
第二节 教育心理学的发展历史(4)
强化练习(8)
第二章 学生心理与教育(10)
第一节 心理发展概述(10)
第二节 学生认知发展与教育(13)
第三节 学生人格发展与教育(26)
第四节 学生的个别差异与教育(30)
第五节 学校心理健康教育(46)
强化练习(56)
第三章 教师心理(60)
第一节 教师职业生涯规划、职业角色及人格特征(60)
第二节 教师威信(65)
第三节 教师的教学监控能力(67)
第四节 教师的教学效能感(69)
第五节 教师对学生的期待(71)
第六节 教师心理健康(72)
强化练习(79)
第四章 学习心理(82)
第一节 学习概述(82)
第二节 学习理论(87)
第三节 学习动机(100)
第四节 学习策略(109)
第五节 知识与技能(114)
第六节 学习的迁移(121)
第七节 问题解决的学习(128)
第八节 创造性思维(132)
强化练习(137)
第五章 品德心理(142)
第一节 品德心理概述(142)
第二节 学生品德的发展(147)
第三节 学生优良品德的培养(155)
第四节 学生品行不良的矫正(157)
强化练习(161)
第六章 课堂管理心理(165)
第一节 课堂管理概述(165)
第二节 课堂心理气氛(170)
第三节 课堂纪律管理(173)
强化练习(177)
第一章德育概述(180)
第一节 德育的内涵(180)
第二节 德育目标(184)
第三节 德育内容(186)
强化练习(194)
第二章 德育过程与原则(195)
第一节 德育过程(195)
第二节 德育原则(200)
强化练习(208)
第三章 德育途径与方法(210)
第一节 德育途径(210)
第二节 德育方法(212)
强化练习(219)
第四章 德育资源(221)
第一节 德育资源概述(221)
第二节 德育资源的开发和利用(224)
强化练习(226)
第五章 教育政策法规(228)
一、《中华人民共和国教育法》(228)
二、《中华人民共和国义务教育法》(236)
三、《中华人民共和国教师法》(243)
四、《教师资格条例》(248)
五、《中华人民共和国未成年人保护法》(251)
六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(256)
七、《学生伤害事故处理办法》(262)
八、《中小学幼儿园安全管理办法》(267)
九、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(274)
十、《依法治教实施纲要(2016—2020年)》(277)
十一、教师专业标准(280)
强化练习(289)
第六章 教师职业道德规范(293)
第一节 教师职业道德概述(293)
第二节 教师职业道德评价(296)
第三节 中小学教师职业道德规范(298)
第四节 教师职业道德的有关规定(301)
第五节 教师职业行为规范(306)
第六节 教师职业道德的养成(310)
强化练习(312)
2020年广西教师招聘笔试课程体系(315)
中公教育·全国分部一览表(316)
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