DSM-5实践指南

第一部分 DSM-5：评估、规划和实施原则
第一章 入门指南
前言
过程起始
建立诊断性评估：有助于评估过程的工具
社会工作者和其他精神卫生专业人士的角色
DSM分类系统的发展：历史和保留
另一种精神卫生评价方法
专业咨询领域的专业培训
概要
未来需要思考的问题
参考文献
第二章 基础及应用
在实际环境中使用DSM-5
作为小组成员T作：联系以及合作
诊断和评估：有区别吗？
综合法：诊断性评估
DSM-5的更新和结构变化
DSM-5：循证研究的基础
组织结构的变化
DSM-5：部分和附录
文化、年龄和性别相关的信息
痛苦的概念
与年龄相关的文化及其他诊断性评估因素
与儿童相关的文化及其他诊断性评估因素
与老年人相关的文化及其他诊断性评估因素
与性别相关的文化及其他诊断性评估因素
其他特定的或未特定的障碍的使用
更新及与ICD-11的统一性
总结
问题
参考文献
第三章 完善诊断性评估
完善综合的诊断性评估的基础
DSM-5和完善诊断性评估
主要诊断
亚型和病程标注
伦理和法律层面的思考
综合论述
总结
问题
参考文献
第四章 应用：超越诊断性评估
……

第二部分 诊断和治疗应用

附录 快速参考：特定障碍——诊断标准与治疗计划

DSM-5，即《精神疾病诊断与统计手册》（第5版），被誉为精神医学的新版“圣经”。美国精神病学会（APA）耗时14年，汇聚了1500余名专家的智慧与心血编写了这本手册，DSM-5在美国乃至世界上许多其他国家都是“至高无上”的行业标准。不仅精神卫生专业人员在治疗患者时常规使用这本手册，就连保险公司决定将哪些疾病纳入保险也依照此手册。此外，其他学科的临床医生、法医，监狱，制药企业以及药物代理机构，甚至是确定领养儿童资格的相关机构，都要参照这本书。
　　然而，DSM-5自2013年问世至今，尽管在相关领域已被广为知晓，诊断条目也被翻译成中文发表，但在国内能正确和合理应用者并不多。很多精神科医生“知其然，但不知其所以然”，对理解和操作层面的认识都不够深入。究其原因，一方面是DSM-5发生了很多不同于先前版本的概念和结构上的变化，增加了一些复杂的新疾病和新概念；另一方面，也是根本原因，就是DSM-5的配套应用书籍没有被翻译成中文引入国内。
　　其实在美国有两本配套的辅助用书：一本是DSM-5inAction（《DSM-5实践指南（第3版）》），另一本是DSM-5ClinicalCases（《DSM-5临床案例》）。这两本书从应用者的需求出发，强调实用性和可操作性，相互呼应、相互支撑，不但适合精神科医生使用，也适合医学及心理学相关的各个学科的从业人员参考。《DSM-5TM实践指南（第3版）》涵盖从概念解析分类到诊断性评估的内容，强调对概念的理解和应用，而从临床操作人手学习和应用DSM-5诊断标准是符合精神科临床实践、使诊断逐渐趋同和标准化的主要方法。本书还注重引导读者对诊断和分类进行思考，以及学会用质疑的眼光寻找问题，特别是强调应用现代化的诊断性评估手段。虽然诊断和评估的概念具有丰富的历史传承，但是诊断程序和基于行为结果之间的联系须不断地实践和强化。
　　本书还重点强调DSM-5中多学科和跨学科的合作问题。的确，随着医学科学的进步，诊断过程需要所有医学和非医学专业训练有素的人员以团队协作的方式来完成。通过团队的共同努力，才能较好地完成精神科的复杂诊断。
　　本书将有助于促进DSM与ICD在术语使用上的沟通，特别是中国强调使用ICD系统，这本书的作用更为突出。在ICD-11即将问世之际，本书将有助于形成一个全面的诊断性评估体系的国际视角，这对于直接指导临床治疗和实现基于实践策略的治疗计划是必不可少的，