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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787510044441丛书名: 福建省教师招聘考试专用教材
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《中公版·2020福建省教师招聘考试专用教材:学科专业知识中学英语》（一）本书是中公教育福建教师招聘考试研究院图书研发团队在深入研究历年真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。（二）本书依据考试大纲编写，紧随考试形式变化，分析命题规律，优化图书内容，将真题和考点紧密结合起来。
（三）本书中设置了强化练习，有效帮助考生提升实战应变能力。
（四）本书整体使用双色设计，详细讲解重难点，层次分明。在正文部分穿插考题再现、知识拓展等版块，对教材要点进行必要的拓展延伸，便于考生巩固提高。
内容简介
《中公版·2020福建省教师招聘考试专用教材:学科专业知识中学英语》结合福建省教师招聘考试中学英语考试真题及考试大纲，构架起以中学英语专业知识、中学英语专业知识运用、中学英语课程与教学论内容等有机结合的庞大知识体系，是一本针对福建省教师招聘考试中学英语学科的教材。
本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。
本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。
目 录
目录
第一部分中学英语专业知识
第一章英语语音（2）
第一节母、音素和音标（2）
第二节语音的结合及其变化（4）
强化练习（18）
第二章词汇知识（21）
第一节高频短语、搭配集锦（21）
第二节高频词语辨析（27）
强化练习（31）
第三章词法知识（34）
第一节构词法（34）
第二节常用词类（39）
第三节动词的时态和语态（63）
第四节非谓语动词（74）
强化练习（80）
第四章句法知识（83）
第一节句子的八大成分（83）
第二节句子种类（90）
第三节句子类型（96）
第四节特殊句型与结构（110）
第五节主谓一致（123）
强化练习（126）
第五章主要英语国家概况（129）
第一节英国（129）
第二节美国（141）
第三节加拿大（152）
第四节澳大利亚（157）
第五节新西兰（162）
强化练习（165）
第六章英美文学（167）
第一节英国文学（167）
第二节美国文学（179）
强化练习（185）
第七章英语语言学（187）
第一节语言学绪论（187）
第二节语音学与音系学（189）
第三节形态学（193）
第四节句法学（195）
第五节语义学（197）
第六节语用学（201）
第七节修辞学（203）
第八节二语习得（206）
第九节社会语言学（210）
强化练习（212）
第二部分中学英语专业知识运用
第一章阅读理解（216）
第一节常见题型分析及解题技巧（216）
第二节解题步骤（227）
强化练习（228）
第二章英汉互译（234）
第一节翻译的标准与方法（234）
第二节常用翻译技巧（236）
强化练习（239）
第三章书面表达（241）
第一节英语文章写作技巧（241）
第二节常见写作题型（243）
强化练习（256）
第三部分中学英语课程与教学论内容
第一章中学英语课程标准（258）
第一节《义务教育英语课程标准（2011年版）》（258）
第二节《普通高中英语课程标准（2017年版）》（节选）（278）
强化练习（313）
第二章中学英语教学基础知识（315）
第一节英语教学基本理论（315）
第二节外语教学法主要流派（318）
强化练习（327）
第三章中学英语语言知识教学（329）
第一节语音教学（329）
第二节词汇教学（332）
第三节语法教学（338）
第四节语篇教学（342）
强化练习（344）
第四章中学英语语言技能教学（347）
第一节听力教学（347）
第二节口语教学（351）
第三节阅读教学（355）
第四节写作教学（359）
强化练习（364）
第五章中学英语教学设计能力（367）
第一节教学要素分析（367）
第二节教学目标的确定与表述（369）
第三节教学重点与难点的把握（372）
第四节教学情境的创设（373）
第五节教学方法的选用（376）
第六节教学过程的安排（376）
第七节教学设计案例（382）
强化练习（393）
第六章中学英语教学实施与评价能力（398）
第一节教学实施（398）
第二节教学评价（411）
第三节语言测试（415）
强化练习（418）
福建省教师招聘课程简章（421）
中公教育·全国分部一览表（422）
第一部分中学英语专业知识
第一章英语语音（2）
第一节母、音素和音标（2）
第二节语音的结合及其变化（4）
强化练习（18）
第二章词汇知识（21）
第一节高频短语、搭配集锦（21）
第二节高频词语辨析（27）
强化练习（31）
第三章词法知识（34）
第一节构词法（34）
第二节常用词类（39）
第三节动词的时态和语态（63）
第四节非谓语动词（74）
强化练习（80）
第四章句法知识（83）
第一节句子的八大成分（83）
第二节句子种类（90）
第三节句子类型（96）
第四节特殊句型与结构（110）
第五节主谓一致（123）
强化练习（126）
第五章主要英语国家概况（129）
第一节英国（129）
第二节美国（141）
第三节加拿大（152）
第四节澳大利亚（157）
第五节新西兰（162）
强化练习（165）
第六章英美文学（167）
第一节英国文学（167）
第二节美国文学（179）
强化练习（185）
第七章英语语言学（187）
第一节语言学绪论（187）
第二节语音学与音系学（189）
第三节形态学（193）
第四节句法学（195）
第五节语义学（197）
第六节语用学（201）
第七节修辞学（203）
第八节二语习得（206）
第九节社会语言学（210）
强化练习（212）
第二部分中学英语专业知识运用
第一章阅读理解（216）
第一节常见题型分析及解题技巧（216）
第二节解题步骤（227）
强化练习（228）
第二章英汉互译（234）
第一节翻译的标准与方法（234）
第二节常用翻译技巧（236）
强化练习（239）
第三章书面表达（241）
第一节英语文章写作技巧（241）
第二节常见写作题型（243）
强化练习（256）
第三部分中学英语课程与教学论内容
第一章中学英语课程标准（258）
第一节《义务教育英语课程标准（2011年版）》（258）
第二节《普通高中英语课程标准（2017年版）》（节选）（278）
强化练习（313）
第二章中学英语教学基础知识（315）
第一节英语教学基本理论（315）
第二节外语教学法主要流派（318）
强化练习（327）
第三章中学英语语言知识教学（329）
第一节语音教学（329）
第二节词汇教学（332）
第三节语法教学（338）
第四节语篇教学（342）
强化练习（344）
第四章中学英语语言技能教学（347）
第一节听力教学（347）
第二节口语教学（351）
第三节阅读教学（355）
第四节写作教学（359）
强化练习（364）
第五章中学英语教学设计能力（367）
第一节教学要素分析（367）
第二节教学目标的确定与表述（369）
第三节教学重点与难点的把握（372）
第四节教学情境的创设（373）
第五节教学方法的选用（376）
第六节教学过程的安排（376）
第七节教学设计案例（382）
强化练习（393）
第六章中学英语教学实施与评价能力（398）
第一节教学实施（398）
第二节教学评价（411）
第三节语言测试（415）
强化练习（418）
福建省教师招聘课程简章（421）
中公教育·全国分部一览表（422）
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第一部分中学英语专业知识
考情分析与备考指导
本书第一部分是中学英语专业知识。这部分内容在福建省教师招聘考试中对应的考查题型多样，包括选择题、短文填空、翻译题、书面表达以及案例分析与教学设计。
本部分由七章内容构成。第一章至第四章是英语语音、词汇及语法的内容，考生要在平时多积累词汇并识记英语语法的各个知识要点，在做题时灵活运用。第五章和第六章是主要英语国家概况和英美文学的内容，主要涉及一些英语国家的历史、地理、政治，以及各时期的主流作家及其作品等相关知识，考生需要在平时注意多加积累相关知识。第七章是英语语言学的内容，考生要注意掌握语言学的主要分支的相关知识要点。
第一章英语语音
第一节母、音素和音标
一、英文母的发音
Aa[e]Bb[bi]Cc[si]Dd[di]
Ee[i]Ff[ef]Gg[di]Hh[et]
Ii[a]Jj[de]Kk[ke]Ll[el]
Mm[em]Nn[en]Oo[]Pp[pi]
Qq[kju]Rr[ɑ]Ss[es]Tt[ti]
Uu[ju]Vv[vi]Ww[dblju]Xx[eks]
Yy[wa]Zz[zi](美)[zed](英)
根据发音时是否受到发音器官的阻碍及阻碍程度，可将26个英文母分为三类：元音母、半元音母和辅音母。元音母有a,e,i,o,u五个。半元音母有w,y两个，其发音方式与元音相同，但常被视为辅音。其余为辅音母。
二、英语音素
音素是音的最小的单位，有区分语言意义的作用。英语中有48个音素，按照发音时气流是否受阻，分为元音音素和辅音音素两大类。其中元音音素20个，辅音音素28个。
（一）元音的分类
元音包括12个单元音和8个双元音。
单元音（Monophthong）：/i/,//,//,//,/u/,//,/e/,//,//,//,//,/ɑ/
双元音（Diphthong）：/e/,/a/,//,/a/,//,//,/e/,//
1.根据舌最高部分的位置，单元音可以分为：
前元音（Frontvowel）：/i/,//,/e/,//
中元音（Centralvowel）：//,//
后元音（Backvowel）：//,//,/u/,/u/,/ɑ/,//
备注：有时人们也会把//发成中元音，因此在一些分类标准里，有时会将其归为中元音。
2.根据发音的长短，单元音可以分为：
长元音（Longvowel）：/i/,/ɑ/,//,/u/,//
短元音（Shortvowel）：//,/e/,//,//,//,//,//
3.根据唇的圆展，单元音可以分为：
圆唇元音（Roundedvowel）：/u/,//,//,//
非圆唇元音（Unroundedvowel）：/i/,//,//,//,/e/,//,//,/ɑ/
4.根据舌抬起的高度，单元音可以分为：
高元音（Highvowel）：/i/,//,/u/,//
中元音（Midvowel）：/e/,//,//,//,//
低元音（Lowvowel）：//,/ɑ/,//
5.根据口形的大小，单元音可以分为：
闭元音（Closedvowel）：/i/,//,/u/,//
半闭元音（Semi-closedvowel）：/e/,//
半开元音（Semi-openvowel）：//,//,//,//
开元音（Openvowel）：//,/ɑ/
（二）辅音的分类
1.根据发音方式，辅音可以分为：
塞音（Stop）/爆破音（Plosive）：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/ɡ/
擦音（Fricative）：/f/,/v/,/θ/,/e/,//,//,/s/,/z/,/h/
塞擦音（Affricate）：/t/,/d/
鼻音（Nasal）：/m/,/n/,//
边音（Lateral）：/l/
近音（Approximant）：/w/,/r/,/j/
2.根据发音部位，辅音可以分为：
双唇音（Bilabial）：/p/,/b/,/m/,(/w/)
唇齿音（Labiodental）：/f/,/v/
齿音（Dental）：/θ/,/e/
齿龈音（Alveolar）：/t/,/d/,/s/,/z/,/n/,/r/,/l/
齿龈后音（Post-alveolar）：//,//,/t/,/d/
硬腭音（Palatal）：/j/
软腭音（Velar）：/k/,/ɡ/,//,/w/
声门音（Glottal）：/h/
3.根据声带振动与否，辅音可以分为：
清辅音（Voiceless）：/p/,/t/,/k/,/f/,/θ/,/s/,//,/t/
浊辅音（Voiced）：/b/,/d/,/ɡ/,/v/,/e/,/z/,//,/d/
备注：除上文24个辅音音素外，辅音音素还包括/ts/,/tr/,/dz/,/dr/，但这四个音素一般归为辅音连缀现象（两个或两个以上辅音音素连在一起的现象被称为辅音连缀）。
三、英语音标
音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由两个音素组成的。相对于单元音来说，由两个音素构成的音标称为双元音）。
国际音标（旧称万国音符）是国际语音学协会（IPA—InternationalPhoneticAssociation）拟定的一套为各国语言注音的语音符号。这里所说的国际音标是专门为英语注音的那一部分标音符号。目前我国通用的国际音标共有48个，其中，元音音标20个，辅音音标28个。
用音标标记语音的方法叫标音法。标音法一般分为宽式标音法（broadtranscription）和严式标音法（narrowtranscription）两种。宽式标音法是用一个符号来表示一个语音的标音方式。严式标音法是一种使用变音符号的标音方式，旨在记录同一个音在不同的语音环境下所发生的细微的变化。在用宽式标音时常使用“//”，而在用严式标音时使用“[]”。
无声子音[p,k,t]在[s]后面会丧失送气的现象，即它们的语音在实际上是有差异的，但通过宽式标音法却无法看到不同的表示方法。如peak和speak的音标是/pik/和/spik/，都使用同样的p符号来表示送气与不送气的两种不同发音。宽式标音主要针对一个语言中在不产生误解的状况下，将一个语音所有可能的不同发音当作同一个音对待。而用严式标音时，上面的peak和speak的标音分别是[phik]和[spik]，这里的上标h符号就是送气的表示符号。
第二节语音的结合及其变化
一、音节
音节是读音的基本单位，任何单词都是先分解为一个个音节再进行朗读的。在英语中元音特别响亮，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般来说，元音音素可以构成音节；辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有一些响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节，如[m][n][][l]等。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
（一）音节的划分
英语单词在发音的时候，不是一个母一个母地来发音的，而是几个母几个母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文”，几个拼起来发音的母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的单词有不同的音节划分。比如单词China（中国）划分成Chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。
正确掌握划分音节的方法，有利于学生掌握读音规则，记忆单词拼写，避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。
（1）一个音节至少有一个元音母，即a,e,i,o或u，有时也可以是y。例如：
re-fuse/rfjuz/,un-com-for-ta-ble/nkmftbl/,jum-ping/dmp/,gar-lic/ɡɑlk/,for-ty/fti/
（2）当两个元音母中间只有一个辅音母（辅音母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音时，这个辅音母通常划入右边的音节。例如：
stu-dent/stjudnt/,o-pen/pn/,pa-per/pep/,va-cant/veknt/,fa-tal/fetl/,pi-lot/palt/
（3）两个元音母之间只有一个辅音母或辅音母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音母或辅音母组合通常划入左边的音节。例如：
moth-er/me/,slith-er/sle/
（4）如果两个元音母中间有两个辅音母，通常这两个辅音母分别划入左右两个音节。例如：
mem-ber/memb/,les-son/lesn/,col-lect/klekt/,shal-low/l/,hap-pen/hpn/
（5）如果两个元音母中间有两个辅音母，第一个是r，这两个辅音母也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如：
cor-ner/kn/,por-trait/ptret/,har-bor/hɑb/,bar-ber/bɑb/
（6）如果两个元音或元音和半元音母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：
oiboil-er/bl/,oyvoy-age/vd/,outhrough-out/θru()at/,owtow-er/tɑ/
（7）有些辅音母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密，划分音节时，也不能将其分开。例如：
phtele-phone/telfn/,shush-er//,thpa-thetic/pθetk/,wha-while/(h)wal/
（8）辅音母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如：
de-stroy/dstr/,ex-pli-cit/ksplst/,pre-scribe/prskrab/,in-struc-tion/nstrkn/
（9）如果一个单词是以母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音母，那么这个辅音母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如：
ta-ble/tebl/,un-cle/kl/,mar-ble/mɑbl/,peo-ple/pip()l/,hur-dle/hd()l/,sta-ble/steb()l/
但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音母-c不发音，所以辅音母-ck划分在左边的音节里。例如：
pick-le/pkl/,buck-le/bkl/,sick-le/skl/
（10）加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如：
dis-like/dslak/,be-head/bhed/,in-ac-tive/nktv/,im-pos-si-ble/mpsbl/,su-per-man/sjupmn/
（11）加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如：
paint-er/pent/,dif-fer-ent/dfrnt/,fall-ing/fl/,friend-ship/frendp/
考情分析与备考指导
本书第一部分是中学英语专业知识。这部分内容在福建省教师招聘考试中对应的考查题型多样，包括选择题、短文填空、翻译题、书面表达以及案例分析与教学设计。
本部分由七章内容构成。第一章至第四章是英语语音、词汇及语法的内容，考生要在平时多积累词汇并识记英语语法的各个知识要点，在做题时灵活运用。第五章和第六章是主要英语国家概况和英美文学的内容，主要涉及一些英语国家的历史、地理、政治，以及各时期的主流作家及其作品等相关知识，考生需要在平时注意多加积累相关知识。第七章是英语语言学的内容，考生要注意掌握语言学的主要分支的相关知识要点。
第一章英语语音
第一节母、音素和音标
一、英文母的发音
Aa[e]Bb[bi]Cc[si]Dd[di]
Ee[i]Ff[ef]Gg[di]Hh[et]
Ii[a]Jj[de]Kk[ke]Ll[el]
Mm[em]Nn[en]Oo[]Pp[pi]
Qq[kju]Rr[ɑ]Ss[es]Tt[ti]
Uu[ju]Vv[vi]Ww[dblju]Xx[eks]
Yy[wa]Zz[zi](美)[zed](英)
根据发音时是否受到发音器官的阻碍及阻碍程度，可将26个英文母分为三类：元音母、半元音母和辅音母。元音母有a,e,i,o,u五个。半元音母有w,y两个，其发音方式与元音相同，但常被视为辅音。其余为辅音母。
二、英语音素
音素是音的最小的单位，有区分语言意义的作用。英语中有48个音素，按照发音时气流是否受阻，分为元音音素和辅音音素两大类。其中元音音素20个，辅音音素28个。
（一）元音的分类
元音包括12个单元音和8个双元音。
单元音（Monophthong）：/i/,//,//,//,/u/,//,/e/,//,//,//,//,/ɑ/
双元音（Diphthong）：/e/,/a/,//,/a/,//,//,/e/,//
1.根据舌最高部分的位置，单元音可以分为：
前元音（Frontvowel）：/i/,//,/e/,//
中元音（Centralvowel）：//,//
后元音（Backvowel）：//,//,/u/,/u/,/ɑ/,//
备注：有时人们也会把//发成中元音，因此在一些分类标准里，有时会将其归为中元音。
2.根据发音的长短，单元音可以分为：
长元音（Longvowel）：/i/,/ɑ/,//,/u/,//
短元音（Shortvowel）：//,/e/,//,//,//,//,//
3.根据唇的圆展，单元音可以分为：
圆唇元音（Roundedvowel）：/u/,//,//,//
非圆唇元音（Unroundedvowel）：/i/,//,//,//,/e/,//,//,/ɑ/
4.根据舌抬起的高度，单元音可以分为：
高元音（Highvowel）：/i/,//,/u/,//
中元音（Midvowel）：/e/,//,//,//,//
低元音（Lowvowel）：//,/ɑ/,//
5.根据口形的大小，单元音可以分为：
闭元音（Closedvowel）：/i/,//,/u/,//
半闭元音（Semi-closedvowel）：/e/,//
半开元音（Semi-openvowel）：//,//,//,//
开元音（Openvowel）：//,/ɑ/
（二）辅音的分类
1.根据发音方式，辅音可以分为：
塞音（Stop）/爆破音（Plosive）：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/ɡ/
擦音（Fricative）：/f/,/v/,/θ/,/e/,//,//,/s/,/z/,/h/
塞擦音（Affricate）：/t/,/d/
鼻音（Nasal）：/m/,/n/,//
边音（Lateral）：/l/
近音（Approximant）：/w/,/r/,/j/
2.根据发音部位，辅音可以分为：
双唇音（Bilabial）：/p/,/b/,/m/,(/w/)
唇齿音（Labiodental）：/f/,/v/
齿音（Dental）：/θ/,/e/
齿龈音（Alveolar）：/t/,/d/,/s/,/z/,/n/,/r/,/l/
齿龈后音（Post-alveolar）：//,//,/t/,/d/
硬腭音（Palatal）：/j/
软腭音（Velar）：/k/,/ɡ/,//,/w/
声门音（Glottal）：/h/
3.根据声带振动与否，辅音可以分为：
清辅音（Voiceless）：/p/,/t/,/k/,/f/,/θ/,/s/,//,/t/
浊辅音（Voiced）：/b/,/d/,/ɡ/,/v/,/e/,/z/,//,/d/
备注：除上文24个辅音音素外，辅音音素还包括/ts/,/tr/,/dz/,/dr/，但这四个音素一般归为辅音连缀现象（两个或两个以上辅音音素连在一起的现象被称为辅音连缀）。
三、英语音标
音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由两个音素组成的。相对于单元音来说，由两个音素构成的音标称为双元音）。
国际音标（旧称万国音符）是国际语音学协会（IPA—InternationalPhoneticAssociation）拟定的一套为各国语言注音的语音符号。这里所说的国际音标是专门为英语注音的那一部分标音符号。目前我国通用的国际音标共有48个，其中，元音音标20个，辅音音标28个。
用音标标记语音的方法叫标音法。标音法一般分为宽式标音法（broadtranscription）和严式标音法（narrowtranscription）两种。宽式标音法是用一个符号来表示一个语音的标音方式。严式标音法是一种使用变音符号的标音方式，旨在记录同一个音在不同的语音环境下所发生的细微的变化。在用宽式标音时常使用“//”，而在用严式标音时使用“[]”。
无声子音[p,k,t]在[s]后面会丧失送气的现象，即它们的语音在实际上是有差异的，但通过宽式标音法却无法看到不同的表示方法。如peak和speak的音标是/pik/和/spik/，都使用同样的p符号来表示送气与不送气的两种不同发音。宽式标音主要针对一个语言中在不产生误解的状况下，将一个语音所有可能的不同发音当作同一个音对待。而用严式标音时，上面的peak和speak的标音分别是[phik]和[spik]，这里的上标h符号就是送气的表示符号。
第二节语音的结合及其变化
一、音节
音节是读音的基本单位，任何单词都是先分解为一个个音节再进行朗读的。在英语中元音特别响亮，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般来说，元音音素可以构成音节；辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有一些响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节，如[m][n][][l]等。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
（一）音节的划分
英语单词在发音的时候，不是一个母一个母地来发音的，而是几个母几个母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文”，几个拼起来发音的母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的单词有不同的音节划分。比如单词China（中国）划分成Chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。
正确掌握划分音节的方法，有利于学生掌握读音规则，记忆单词拼写，避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。
（1）一个音节至少有一个元音母，即a,e,i,o或u，有时也可以是y。例如：
re-fuse/rfjuz/,un-com-for-ta-ble/nkmftbl/,jum-ping/dmp/,gar-lic/ɡɑlk/,for-ty/fti/
（2）当两个元音母中间只有一个辅音母（辅音母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音时，这个辅音母通常划入右边的音节。例如：
stu-dent/stjudnt/,o-pen/pn/,pa-per/pep/,va-cant/veknt/,fa-tal/fetl/,pi-lot/palt/
（3）两个元音母之间只有一个辅音母或辅音母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音母或辅音母组合通常划入左边的音节。例如：
moth-er/me/,slith-er/sle/
（4）如果两个元音母中间有两个辅音母，通常这两个辅音母分别划入左右两个音节。例如：
mem-ber/memb/,les-son/lesn/,col-lect/klekt/,shal-low/l/,hap-pen/hpn/
（5）如果两个元音母中间有两个辅音母，第一个是r，这两个辅音母也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如：
cor-ner/kn/,por-trait/ptret/,har-bor/hɑb/,bar-ber/bɑb/
（6）如果两个元音或元音和半元音母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：
oiboil-er/bl/,oyvoy-age/vd/,outhrough-out/θru()at/,owtow-er/tɑ/
（7）有些辅音母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密，划分音节时，也不能将其分开。例如：
phtele-phone/telfn/,shush-er//,thpa-thetic/pθetk/,wha-while/(h)wal/
（8）辅音母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如：
de-stroy/dstr/,ex-pli-cit/ksplst/,pre-scribe/prskrab/,in-struc-tion/nstrkn/
（9）如果一个单词是以母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音母，那么这个辅音母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如：
ta-ble/tebl/,un-cle/kl/,mar-ble/mɑbl/,peo-ple/pip()l/,hur-dle/hd()l/,sta-ble/steb()l/
但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音母-c不发音，所以辅音母-ck划分在左边的音节里。例如：
pick-le/pkl/,buck-le/bkl/,sick-le/skl/
（10）加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如：
dis-like/dslak/,be-head/bhed/,in-ac-tive/nktv/,im-pos-si-ble/mpsbl/,su-per-man/sjupmn/
（11）加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如：
paint-er/pent/,dif-fer-ent/dfrnt/,fall-ing/fl/,friend-ship/frendp/
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