现代外语教学与研究（2018）

本书是北京市高教学会研究生英语教学研究分会的论文集，从教改新思路与新教纲、教学研究与教学模式、翻译研究与教学、文学、文化、语言与教学等角度，展示教师在各领域内的研究，反应了老师们的教学思考与教学实践。

吴江梅，教授，曾任北京林业大学外语学院公外研究生英语教研室主任。国家林业局外语培训中心主任。

部分 教师职业发展
中国大学非英语专业学生英语教师的职业发展
Career Development of Non English Major University Students’ English Teachers
中国人民大学外国语学院 李桂荣 中国人民大学商学院 刁惠悦

摘 要： 中国大学非英语专业学生英语教师的职业发展在新形势下面临来自多方面的挑战。要迎接挑战并管理好自己的职业发展需要教师认清新形势下自己工作的本质，科学制定发展规划，从合理的出发点、沿着正确的方向发展。在新形势下，要想职业发展顺畅这些教师必然要成为复合型人才。教学是实践性很强的工作。学生的需要是教学型教师职业发展的催化剂。教学型英语教师在成就学生英语学习价值化的过程中成就自己职业价值的化。
关键词： 非英语专业学生英语教师 职业能力 职业发展
Abstract: The career development of non-English major students’ English teachers are faced with multiple-new challenges. For them to face the challenges and manage their career development well, it is necessary to identify their work nature and design their career development scientifically to meet the requirements of their work and benefit their students greatly. Good career development requires proper starting up and good guideline. For these teachers to ensure good career development, they are required by the challenges to be “multi-competent” with their work. For teaching teachers, students’ needs are the catalysts for teachers’ career development—teaching English teachers’ work value is maximized with the maximizing of students’ English learning value.

中国各类公立大学非英语专业学生英语教师是一支相当庞大的队伍。进入21 世纪以后，这些教师的职业发展在很大程度上一直是相关部门和很多教师自己很关注的事。时代发展了，学生的英语基础变化了，社会对学生英语水平的要求提高了，相关部门对这些教师业绩的评价标准也变化了，但是这个庞大的教师群体，除了个别大学中的教师以外，从总体上说没有发生实质性变化。其主流结果就是：社会上很多人批评，学校里领导施压，学生抱怨，教师忙碌、茫然；只有少数学校教师团队和一些学校的教师个体迎接挑战，发展自己，适应需求，将自己的发展与工作需要紧密结合起来，形成良性互动。
要改变这种状况，除了管理部门改变管理规章和管理方式外，重要的是教师自己的变化和发展。要变化和发展，首要任务是制定符合教学实际需要，能够真正指导自己发展的职业发展规划；然后切实地把既定规划一步一步变成现实。