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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544485371
本书以现代心理学的重要理论与方法为基础，探讨体育运动与人的心理之间的各种复杂关系。在结构体系上，本书既有对传统教材的继承，又有新的发展。与国内出版的同类教材相比，本书突出了新的技术方法在运动心理学中的应用、运动与人的社会发展，以及女性、青少年和残疾人等专门人群的运动心理。
书中介绍的中外心理学工作者的优秀成果能为我国现阶段的体育教学、运动训练和大众健身提供有效的指导与借鉴。本书既可作为高等学校体育专业运动心理学课程的教科书，也可作为高等学校体育专业体育心理学、锻炼心理学、体育社会心理学等课程的配套材料，还可作为体育科研工作者科研参考书和体育活动爱好者的自学读物。
目 录
章 绪论………………………………………………………………………… １
节 运动心理学研究什么………………………………………………… ２
第二节 运动心理学的研究方法……………………………………………… ７
第三节 运动心理学的发展历史……………………………………………… １７
第二章 运动中的认知…………………………………………………………… ３１
节 运动中的知觉…………………………………………………………
３２
第二节 运动中的记忆………………………………………………………… ４３
第三节 运动中的思维………………………………………………………… ５４
第三章 运动中的情绪…………………………………………………………… ６９
节 心境状态与运动表现………………………………………………… ７０
第二节 唤醒与运动表现……………………………………………………… ７８
第三节 焦虑与运动表现……………………………………………………… ８５
第四章 运动动机………………………………………………………………… ９５
节 运动动机概述………………………………………………………… ９６
第二节 运动动机的理论…………………………………………………… １０１
第三节 运动动机的培养与激发…………………………………………… １１２
第五章 运动中的归因………………………………………………………… １２５
节 归因理论…………………………………………………………… １２６
第二节 运动中的归因……………………………………………………… １２９
第三节 影响运动归因的因素……………………………………………… １３３
第四节 运动中的习得性无助感…………………………………………… １３６
第五节 运动中的归因偏差与归因训练…………………………………… １４０
第六章 运动与人的社会性发展……………………………………………… １４９
节 运动与人的社会化…………………………………………………１５０
第二节 运动与人的自我发展……………………………………………… １６４
第七章 体育团体心理………………………………………………………… １８５
节 体育团体概述……………………………………………………… １８６
第二节 体育团体凝聚力…………………………………………………… １９４
第三节 体育团体中的领导………………………………………………… １９８
第四节 体育团体中的人际交往…………………………………………… ２０３
第五节 体育运动中的合作与竞争………………………………………… ２０６
第八章 运动中的品德心理…………………………………………………… ２１９
节 运动中的道德形成和发展………………………………………… ２２０
第二节 运动中的亲社会行为……………………………………………… ２２３
第三节 运动中的攻击性行为……………………………………………… ２３２
第九章 动作技能的学习……………………………………………………… ２４９
节 动作技能概述………………………………………………………
２５０
第二节 动作技能的形成与保持…………………………………………… ２５７
第三节 影响动作技能形成的因素………………………………………… ２６３
第四节 动作技能的迁移…………………………………………………… ２７２
第十章 运动中的心理技能训练……………………………………………… ２８０
节 心理技能训练概述………………………………………………… ２８１
第二节 运动中的行为干预技术…………………………………………… ２８８
第三节 运动中的认知干预技术…………………………………………… ２９９
第十一章 女性运动心理……………………………………………………… ３１２
节 女性参与运动的历史……………………………………………… ３１３
第二节 影响女性参与运动的因素………………………………………… ３１８
第三节 女性参与运动面临的心理社会问题……………………………… ３２７
第十二章 青少年运动心理…………………………………………………… ３３８
节 青少年参与运动的动机及相关因素的分析……………………… ３３９
第二节 青少年运动应激与应对策略……………………………………… ３４４
第三节 青少年运动的心理干预…………………………………………… ３５０
第十三章 残疾人运动心理…………………………………………………… ３６０
节 残疾人体育概述…………………………………………………… ３６１
第二节 残疾学生心理社会缺陷的评定及体育课中的应对策略……………………………………………………………………………………
３６９
第三节 智力残疾人的体育运动…………………………………………… ３７４
第十四章 体育运动与心理健康……………………………………………… ３８２
节 心理健康概述……………………………………………………… ３８３
第二节 体育运动的心理效应……………………………………………… ３９１
第三节 体育运动促进心理健康的机制…………………………………… ４００
第四节 促进心理健康的运动处方………………………………………… ４０３
参考文献…………………………………………………………………………… ４１１
前 言
本书以现代心理学的重要理论与方法为基础，探讨体育运动与人的心理之
间的各种复杂关系。书中介绍的中外心理学工作者的优秀成果能为我国现阶段
的体育教学、运动训练和大众健身提供有效的指导与借鉴。本书既可作为高等
学校体育专业运动心理学课程的教科书，也可作为高等学校体育专业体育心理
学、锻炼心理学、体育社会心理学等相关课程的教学辅助读物，还可作为体育科
研工作者的科研参考书和体育活动爱好者的自学读物。
本书的编著者有三十年的从教经历，比较了解一般体育专业学生已有知识基础及学习能力，因此，对书的内容深浅、难易把握比较得当，文字表述力求简明、生动、通俗易懂，力图较为全面地反映运动心理学学科的知识体系和前沿成果。
本书在结构体系上既有对传统教材的继承，又有新的发展。与国内出版的同类教材相比，本书突出了新的技术方法在运动心理学中的应用、运动与人的社会性发展，以及专门群体（女性、青少年和残疾人）运动心理部分的内容。
本书由十四章构成：章“绪论”；第二章“运动中的认知”；第三章“运动中的情绪”；第四章“运动动机”；第五章“运动中的归因”；第六章“运动与人的社会性发展”；第七章“体育团体心理”；第八章“运动中的品德心理”；第九章“动作技能的学习”；第十章“运动中的心理技能训练”；第十一章“女性运动心理”；第十二章“青少年运动心理”；第十三章“残疾人运动心理”；第十四章“体育运动与心理健康”。本书体例如下：每章由“本章细目”“关键概念”开始，每章结尾安排“本章提要”“教学活动设计”和“复习与思考题”；每章正文都有一些专栏，用于介绍拓展性知识或案例。
本书得到华东师范大学精品教材建设专项基金资助。由于编著者的水平有限，书中可能存在一些疏漏与不妥之处，恳请读者批评、指正。上海教育出版社的谢冬华先生和王佳悦女士在本书的出版中做了艰辛而又富有建设性的工作，在此表示诚挚的谢意！
编著者
２０１８年１月
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