心理学大师心理健康经典论著通识丛书：博克维茨心理健康思想解析（校园版）

重温经典，再读名篇，与大师神交，既是学习提高，也是幸福享受。在这热闹嘈杂的现代社会中，静下心端坐下来读书，特别是读些经典，与大师“对话交流”，这不失为一件很美妙、很享受的事！

 

丛书作者秉承“健康人生，幸福教育”的宗旨，从社会公认的20世纪杰出的100名心理学家中，选择了17位在心理健康研究领域具有“里程碑式”影响力的心理学大师，分别对他们的心理健康思想与应用以及对社会发展的贡献进行了详细介绍与深度解读。其中有人们耳熟能详的弗洛伊德、罗杰斯、马斯洛等大家，也有国内资料几近空白的鲍尔比、沃尔普、路特等心理学家。

心理学大师的心理健康思想与经典论著、经典案例分析，不但是各级各类学校心理健康教育工作者的理论源泉和实践指南，还是我们每个人自我觉察、自我调适和自我成长的重要支柱和精神导师。丛书可作为高等院校心理系和教育系专、本科生的教学参考书，也可作为心理学以及心理健康教育与研究工作者的参考书。特别建议丛书可供学校心理健康教育工作者和德育工作者学习参考，作为各级各类学校心理咨询室、心理辅导室和图书馆馆藏的参考书目。

本书章简述博克维茨生平；第二章选译博克维茨的名篇；第三章对其经典名著进行解读；第四章论述博克维茨的心理健康思想；第五章案例分析，阐述应用其心理健康思想的相关心理辅导与咨询案例，特别是学校教育和青少年教育中的案例；第六章讨论博克维茨所属心理学流派对心理健康教育与研究的贡献。

　　主编简介：俞国良，中国人民大学心理研究所所长、二级教授。国家自然科学基金委员会心理学与神经科学学科评审组成员，全国教育科学规划心理学科评审组成员，中国心理学会社会心理学分会副会长，中国教育学会学校教育心理学分会副会长，中国职教学会德育工作委员会副主任，*中小学教材审定委员会和中小学心理健康教育专家指导委员会委员等职。主要从事社会心理学、发展与教育心理学研究。曾在《JournalofAdolescence》、《PsychologicalReports》、《PsychologyintheSchools》、《InternationalJournalBehavioralDevelopment》、《心理学报》、《教育研究》、《求是》、《新华文摘》、《心理科学》等发表论文一百多篇。在《光明日报》和《中国教育报》等发表文章一百多篇。

引言
章  博克维茨生平
  节  职业生涯历程
    一  转攻社会心理学，明智的决定
    二  人在职场，好运连连
    三  攻击和愤怒：毕生的研究主题
    四  退休赋闲，仍为学术发挥余热
  第二节  学术成就与所获荣誉
    一  研究成果丰硕，学术影响深远
    二  理论联系实际，关注社会现实
    三  获颁重要荣誉，彰显学术地位
  附录1  博克维茨生平年表
  附录2  博克维茨主要著述列表
第二章  心理健康经典名篇选译
  节  经典名篇选译之一：《挫折一攻击假说：检验与重构》
    一  对挫折—攻击假说的检验
    二  批评和辩护
    三  合理的和非个人指向的挫折能够引发攻击的证据
    四  表述修正：挫折即为厌恶事件
    五  结论
  第二节  经典名篇选译之二：《愤怒与攻击的形成和调节：一个认知
    一  新联想主义的分析》
    一  认知是必需的吗
    二  关于愤怒形成的认知—新联想主义模型
    三  支持该模型的研究
    四  愤怒体验的身体反应
    五  情绪效应的调节
    六  结论
第三章  心理健康经典名著解读
  节  《攻击的社会心理学分析》
    一  名著简介
    二  名著解读
  第二节  《攻击的原因、结果和控制》
    一  名著简介
    二  名著解读
  第三节  《情绪的原因与结果》
    一  名著简介
    二  名著解读
第四章  心理健康思想述评
  节  攻击行为研究
    一  修正挫折—攻击假说
    二  武器效应研究
    三  媒体暴力研究
    四  情绪性攻击行为的抑制
  第二节  愤怒情绪研究
    一  愤怒情绪概述
    二  愤怒的认知—新联想主义模型
    三  愤怒情绪的发展和调节
    四  愤怒对情绪性攻击的影响
  第三节  助人行为研究
    一  团体期望
    二  社会责任规范
    三  先前的受助经历
    四  社会阶层
    五  对求助者失败的归因
    六  认知失调
    七  助入者的心境和自我意识
    八  延伸阅读与思考：助人与心理健康
第五章  心理健康思想运用案例分析
  节  攻击行为的心理危机干预和咨询案例分析
    一  攻击行为的影响因素
    二  攻击行为的干预和控制策略
    三  校园暴力事件的心理危机干预
    四  留守儿童攻击性心理咨询案例分析
  第二节  媒体暴力的预防和干预
    一  媒体暴力概述
    二  媒体暴力的理论解释
    三  媒体暴力的预防和干预策略
    四  通过改变对媒体暴力的态度减少暴力行为模仿的干预案例
  第三节  消极情绪调节的心理咨询案例分析
    一  情绪调节概述
    二  常用的情绪调节策略
    三  情绪调节策略对心理健康和学校教育的启示
    四  消极情绪调节的心理咨询案例分析
第六章  心理学流派概述
  节  攻击理论
    一  本能论
    二  挫折—攻击假说
    三  社会学习理论
    四  博克维茨对攻击理论的发展和贡献
  第二节  情绪理论
    一  詹姆斯—兰格理论
    二  情绪的认知理论
    三  博克维茨对情绪理论的发展和贡献
结语
  一  挫折—攻击假说的新发展
  二  新的攻击理论不断涌现
  三  攻击研究领域不断拓宽
参考文献
后记