心理学大师心理健康经典论著通识丛书：安娜·弗洛伊德心理健康思想解析（校园版）

重温经典，再读名篇，与大师神交，既是学习提高，也是幸福享受。在这热闹嘈杂的现代社会中，静下心端坐下来读书，特别是读些经典，与大师“对话交流”，这不失为一件很美妙、很享受的事！

 

丛书作者秉承“健康人生，幸福教育”的宗旨，从社会公认的20世纪杰出的100名心理学家中，选择了17位在心理健康研究领域具有“里程碑式”影响力的心理学大师，分别对他们的心理健康思想与应用以及对社会发展的贡献进行了详细介绍与深度解读。其中有人们耳熟能详的弗洛伊德、罗杰斯、马斯洛等大家，也有国内资料几近空白的鲍尔比、沃尔普、路特等心理学家。

心理学大师的心理健康思想与经典论著、经典案例分析，不但是各级各类学校心理健康教育工作者的理论源泉和实践指南，还是我们每个人自我觉察、自我调适和自我成长的重要支柱和精神导师。丛书可作为高等院校心理系和教育系专、本科生的教学参考书，也可作为心理学以及心理健康教育与研究工作者的参考书。特别建议丛书可供学校心理健康教育工作者和德育工作者学习参考，作为各级各类学校心理咨询室、心理辅导室和图书馆馆藏的参考书目。

本书章简述安娜弗洛伊德生平；第二章选译安娜弗洛伊德的名篇；第三章对其经典名著进行解读；第四章论述安娜弗洛伊德的心理健康思想；第五章案例分析，阐述应用其心理健康思想的相关心理辅导与咨询案例，特别是学校教育和青少年教育中的案例；第六章讨论安娜弗洛伊德所属心理学流派对心理健康教育与研究的贡献。

　　主编简介：
　　俞国良，中国人民大学心理研究所所长、二级教授。国家自然科学基金委员会心理学与神经科学学科评审组成员，全国教育科学规划心理学科评审组成员，中国心理学会社会心理学分会副会长，中国教育学会学校教育心理学分会副会长，中国职教学会德育工作委员会副主任，*中小学教材审定委员会和中小学心理健康教育专家指导委员会委员等职。主要从事社会心理学、发展与教育心理学研究。曾在　　　　《Journal of Adolescence》、《Psychological Reports》、《Psychology in the Schools》、　　《International Journal Behavioral Development》、《心理学报》、《教育研究》、《求是》、《新华文摘》、《心理科学》等发表论文一百多篇。在《光明日报》和《中国教育报》等发表文章一百多篇。

 

引言
章  安娜·弗洛伊德生平
  节  父亲西格蒙德·弗洛伊德
  第二节  童年阶段
    一、计划外的出生
    二、跟保姆的依恋关系
    三、跟姐姐索菲的竞争关系
    四、跟父亲的亲密关系
  第三节  枯燥的学业生活
    一、成绩好但讨厌上学
    二、初探精神分析世界
  第四节  忧郁的少女阶段
    一、毕业后陷入忧郁
    二、姐姐索菲结婚
  第五节  涉世未深的青年阶段
    一、次被异性追求
    二、短暂的教师生涯
    三、接受父亲的精神分析
    四、姐姐索菲去世
    五、第二次恋爱的机会
  第六节  初有成就的而立之年
    一、正式踏上精神分析之路
    二、跟病人的母亲建立关系
    三、在精神分析的战场上征战
    四、照料家庭并支持父亲工作
  第七节  危机重重的中年阶段
    一、被迫流亡英格兰
    二、亲友陆续去世
    三、跟克莱因的论战
    四、在汉普斯蒂德的工作
  第八节  功成名就的晚年阶段
    一、投入应用领域的工作
    二、个人成就受到赞扬
    三、生命的后阶段
  附录1  安娜·弗洛伊德生平年表
  附录2  安娜·弗洛伊德著作列表
第二章  心理健康经典名篇选译
  节  经典名篇选译之一：《发展路线的概念》
    一、发展路线范例一：从完全依赖到情绪独立和成熟客体关系
    二、朝向身体独立的发展路线
    三、更多发展路线的例子
    四、不同发展路线之间的一致性
  第二节  经典名篇选译之二：《青少年》
    一、从精神分析角度看青少年
    二、临床方面的应用
    三、正常的青少年
    四、总结
第三章  心理健康经典名著解读
  节  解读《自我与防御机制》
    一、基本情况介绍
    二、主要内容介绍
    三、评价和启示
  第二节  解读《儿童精神分析的主要任务》
    一、基本情况介绍
    二、主要内容介绍
    三、评价和启示
第四章  心理健康思想述评
  节  儿童精神分析思想
    一、儿童精神分析学科的确立
    二、儿童精神分析的研究方法
    三、儿童精神分析观点
    四、儿童精神分析的技术与手段
  第二节  自我心理学思想
    一、重视自我的功能
    二、自我防御机制
  第三节  儿童精神分析思想的应用
    一、儿童精神分析在教育领域的应用
    二、儿童精神分析在法律领域的应用
    三、儿童精神分析在儿科学领域的应用
  第四节  小结
第五章  心理咨询案例分析
  节  儿童游戏治疗案例分析
    一、游戏治疗概述
    二、对一例焦虑症儿童的游戏治疗
    三、对一例注意力缺陷综合症儿童的治疗
  第二节  自我防御机制案例分析
    一、自我防御机制分析技术概述
    二、对一例躯体化障碍女性的咨询案例分析
    三、对一例灾后心理障碍老年女性的危机干预
第六章  精神分析的自我心理学的发展
  节  弗洛伊德的精神分析理论体系
    一、弗洛伊德的主要理论观点
    二、弗洛伊德使用的精神分析技术和方法
    三、对弗洛伊德的评价
  第二节  自我心理学理论体系
    一、哈特曼的自我心理学思想
    二、斯皮茨的自我心理学思想
    三、埃里克森的自我心理学思想
  第三节  安娜·弗洛伊德精神分析思想的评价
    一、安娜·弗洛伊德的主要贡献
    二、安娜·弗洛伊德思想的局限
结语
参考文献
后记