给孩子的未来科学课（中英双语 全8册）

备注：收到书后，您可以刮开课程收听卡的兑换码，使用上方任意一种方式进行兑换。课程每周三、周五各更新一集。

*8本全彩前沿科普读物，涵盖与人类未来息息相关8大前瞻科技领域：

《机器人》《人工智能》《虚拟现实》《无人机》《无人驾驶汽车》《可穿戴设备》《私人太空旅行》《纳米医学》。

*3位美国著名童书作家，融合风靡全球的STEAM教育理念，联合原创深受孩子喜爱、趣味十足的儿童科普读物。

*常青藤爸爸针对国内孩子的认知水平，潜心编译，呈现更适合中国孩子的阅读体验。

*常青藤爸爸联手国内领先轻教育平台“布谷学习”共同打造“给孩子的未来科学课”，让孩子听科技故事，学前沿科技知识，形成跨界融合的科学思维。

*读科普书，听前沿科技课，给孩子全新的阅读和学习体验。

◆更适合儿童的前沿科普读物美国著名青少年“新兴科技普及”（21st Century Skills Innovation Library）系列图书全新引进出版。

◆风靡全球的STEM融合教育理念科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)，数学(Mathematics)多学科交叉融合。在知识的相互碰撞中，让孩子实现深度学习，培养孩子的逻辑思维力、思考力、想象力以及创造力。

◆阅读 听课完美融合，精良制作包含30堂优质线上课程和1套8本精美图书。组成一套帮助孩子面向未来的必修前沿科技学习方案！全球青少年都在追的前沿科学课程，眼睛和耳朵里的未来科技馆。

◆涵盖与未来科技息息相关的8大前瞻领域机器人、人工智能、虚拟现实、无人机、无人驾驶汽车、可穿戴设备、纳米医学、私人太空旅行，父母还来不及掌握的前沿知识，孩子领先学。

◆启蒙教育专家深度研发，趣味讲述哈佛大学教育学硕士、耶鲁大学MBA、微信公号“常青藤爸爸”创始人常爸亲自研发讲解，让“沉浸式”学习模式，带孩子在趣味中学。

◆随时、随地收听，前瞻科技知识轻松掌握路上、车里，睡前，家庭休闲时间……随时随地培养孩子创新思维，打造孩子未来的核心竞争力。附赠30张知识卡片，积累归纳知识点。

［美］乔希·格雷戈里（Josh Gregory），儿童读物作家，著有100多本儿童读物，作品涵盖技术科学、动物科学、人文历史等多个领域。《机器人》、《人工智能》、《虚拟现实》作者。

［美］马丁·吉特林（Martin Gitlin），自由撰稿人，出版书籍超过110本；曾任职报社记者11年，赢得了45个以上写作奖项，其中包括美联社杰出杂志奖第一名；2001年俄亥俄州四大专题作家之一。《可穿戴设备》、《私人太空旅行》、《纳米医学》作者。

［美］劳伦·纽曼（Lauren Newman），科学技术、媒体及校图书馆等方面的专家。《无人机》、《无人驾驶汽车》作者。

【译者 课程主讲】

常爸

“常青藤爸爸”儿童双语启蒙教育品牌创始人及CEO，耶鲁大学工商管理硕士、哈佛教育学硕士。2015年辞去世界顶级投资银行高盛集团执行董事后，投身早教行业，致力于为孩子们提供更常爸加科学、优质的教育产品，著有多部畅销书。

【图书目录】

一、《机器人》

1. 机器人发展史

2. 工作中的机器人

3. 家庭和学校里的机器人

4. 机器人的未来

附录

二、《人工智能》

1. 会思考的机器

2. 从想法到现实的转变

3. 今天的人工智能

4. 人工智能的自我思考

附录

三、《虚拟现实》

1. 探索新世界

2. 虚拟现实的起源

3. 虚拟现实设备有什么

4. 现在和未来

附录

四、《无人机》

1. 认识无人机

2. 无人机的过去与现在

3. 大有可为的无人机

4. 关于无人机的争论

5. 未来的无人机

附录

五、《无人驾驶汽车》

1. 没有驾驶员的汽车

2. 自动驾驶的实现

3. 无人驾驶汽车的研发人员

4. 无人驾驶汽车的优点和问题

5. 无人驾驶汽车的未来

附录

六、《可穿戴设备》

1. 可穿戴设备的发展

2. 丰富有趣的可穿戴设备

3. 辅助生活和学习的好帮手

4. 监测身体的健康情况

5. 可穿戴设备的未来

附录

七、《私人太空旅行》

1. 探索太空史

2. 梦想成真

3. 马斯克的火星计划

4. 美好的未来

附录

八、《纳米医学》

1. 神奇的纳米医学

2. 攻克癌症的药物

3. 纳米医学的疗效

4. 疾病追踪器

附录

【音频课程目录】

发刊词：把未来带到孩子眼前

人工智能时代已经到来，青少年儿童需要在面向未来的新知识方面不断去探索和学习，才能适应时代的需要，推荐常青藤爸爸这套《给孩子的未来科学课》。

——李开复 创新工场创始人 人工智能科学家

科技的影响已经深入到我们生活的每个角落，如果孩子不能适应未来科技的迅速变革，势必会受到生存发展的巨大挑战。《给孩子的未来科学课》正是孩子畅想未来的有力推手。

——周鸿祎 互联网科技专家 360集团创始人

科技从理论到成果的转化速度正越来越快，抓不住科技发展节奏的人，即使掌握了丰富的知识，也没法在人生角逐中成为赢家。这套科普产品，正是把握了未来科技发展的趋势，从培养孩子认识身边的前沿科技产品入手，捕捉科技发展的脉动，帮他们提早踏上未来发展的节拍。

——王煜全 资深前沿科技专家

科技的变革越来越快速、彻底地改变了我们每个人的生活。让我们与新科技同步成长。这门新兴科技课程，集中了近年来的科技前沿话题，用简短平白的文字讲清了新兴科技的来龙去脉，将引领孩子脚踏历史，走向未来。

——梁衡 著名科普作家 中小学教材总顾问

当前世界科技发展日新月异，精彩纷呈。人工智能、机器人、虚拟现实等前沿信息技术给人类社会带来前所未有的冲击和变革。这套《给孩子的未来科学课》系列丛书生动地将这些深奥的前沿科技娓娓道来，普及了新兴科技知识，培养孩子的科学思维，从小激发孩子对科学的热爱，也许有孩子将来会因此而改变世界。

——张俊格 中科院人工智能研究专家

童年时期的孩子们对世界充满了好奇，这是培养科学兴趣的*好时机。这套《给孩子的未来科学课》系列丛书用简单通俗的语言传播前沿科学知识、培养科学思维，相信它能够带领孩子们走进神奇的科学世界。

——杨沛沛 中科院人工智能研究专家

当看到“机器人”这个词的时候，你会想到什么？也许你会想到电影《星球大战》里，球形的宇航技工机器人BB-8，会多种语言的礼仪机器人C-3PO；也许你会想到喜欢的游戏或漫画中的机器超人；又或者你想到的不是这些虚构故事中的机器人，而是你在生活中见到的真实的机器人！

在过去很长一段时间里，机器人只存在于人们的想象中。那个时候，人们觉得，不用人类直接操控就可以自行移动和思考的机器只有在科幻小说中才能看到。一些有远见的发明家初步设计甚至制造出了类似机器人的器械，但他们一定没想到，现在会有这么多各种各样而且功能强大的机器人出现。

现在我们能见到的机器人有小的也有大的；有长得酷似人类或动物的，也有的长得四不像。人们制造机器人的一个重要原因是为了帮助自己完成工作，不过，也有很多机器人是人们为了娱乐目的制造出来的。

到底什么才能称为“机器人”呢？我们现在用的很多电子产品，比如电脑和智能手机，已经可以实现自主思考，甚至已经可以跟用户进行对话了。不过，电脑或智能手机跟机器人可不是一回事。机器人是一种自动机械，它由计算机控制，能代替人类完成一些工作。机器人通常有发动机、四肢或轮子，有的机器人可以像人手一样抓取物体，有的可以做出人类的面部表情，有的可以像人类一样走动，有的可以像车一样滑动。机器人还拥有一个由电脑程序控制的“大脑”。简单的机器人通常由电脑程序控制，用同一种方式反复完成同一个动作，就像我们在汽车工厂里看到的机器人，在电脑程序的控制下，把某个零件一个个地反复组装到一辆辆汽车上，然后汽车会被移送到另一个机器人那里，继续安装其他零件。还有一些机器人更智能，可以利用自己身体上安装的各种传感器观测周围的环境，比如感知动作、光亮或温度。它们的“大脑”会根据变化发出程序指令，告诉它们在监测到某种环境变化时应该如何反应，比如负责夜晚在办公楼巡逻的机器人如果监测到动静，就会判断附近是否有危险的人出现。

跟机器人有关的历史很长，早在公元前3世纪，中国的古代发明家就创造出了类似机器人的器械，称为自动机。开始的时候，这些可以动的器械主要用于娱乐，比如可以扇动翅膀的鸟形自动机，或像乐队一样可以演奏的音乐自动机。这些自动机由各种各样的材料制成，通常利用水、风和其他能源作为动力。接下来的几百年里，全世界的发明家创造出了越来越好的自动机。尽管这些自动机除了娱乐之外，并没有太多其他作用，但是它们为真正机器人的出现帮了大忙。后来，科幻小说描写了很多机器人，在文学世界里，机器人无所不能，长相和思考都跟人类很接近，还跟人类一起生活。1921年，捷克作家卡雷尔·恰佩克在一部剧作中创造了“机器人”（Robot）这个词。从那以后，人们开始用这个词来指代众多自动化机器。

到了20世纪，发明家们发现自动化机器能替代人类做很多事。20世纪60年代，美国发明家乔治·德沃尔设计制造了“尤尼梅特”机械手臂，这项创举彻底改变了机器人技术。1961年，美国通用公司开始将“尤尼梅特”机械手臂应用到了一家工厂的汽车组装流水线，“尤尼梅特”机械手臂成为第一个替代人类作业的工业化机器人。

近些年，机器人科技的进步越来越大，越来越快。2000年，本田公司研制的机器人“阿西莫”面世，这可以说又是一个巨大的突破。阿西莫有四肢，可以行走、奔跑、跳跃甚至踢足球，它还可以进行简单对话并识别握手等肢体动作。说不定，在不久的未来，机器人将会成为我们的家庭成员，不但能帮助我们做家务，还可以陪我们做游戏呢！