拜厄钢琴基础教程

一、关注视力健康

乐谱谱面将符头适度放大、拉宽，使人看谱轻松，增加舒适感。配以优质护眼的米黄双胶纸，极大地提升了读谱的舒适度，更有利于保护学习者尤其是儿童的视力健康。

二、适应亚洲人手的生理结构

将跨度较大的指法做了调整，让亚洲的学琴者弹得顺手。

三、精心权威的版本编校，力求合理正确

对乐谱中的错音予以订正；对一些表情符号和分句，根据数个权威版本做了校订。

四、人性化的谱面排版

乐谱对乐句和乐曲的整体排版进行了更为合理的处理，避免翻页时双手都在同时演奏而不好翻页的窘境。

拜厄《钢琴基础教程》（作品101）是一部经典的钢琴入门教材，从19世纪中期起沿用至今，它不仅适用于儿童钢琴学习入门，同样也适用于成人钢琴学习入门。这部作品集科学规范的编排、循序渐进的学习模式以及音乐与技巧并重为一体，作为钢琴入门的适用性在实践上已被历史所证明。总体而言，它的主要特点有如下几个方面：

一、科学规范的编排

这本钢琴教材并非全部是纯粹的钢琴练习曲，而是集音乐入门知识、钢琴练习曲、乐曲和基本练习为一体的具有综合性学习特点的钢琴入门教材。它以音乐入门知识开篇，就一般性的音乐理论知识给予讲解。之后进入钢琴触键的预备练习。通过109首作品的练习之后，在教材的后部分还附有手指练习和24个大小调的练习，总体上作品体现出一种科学规范的编排思路。

二、循序渐进的学习模式

⒈作品以单手学习开始，逐渐进入双手同时演奏，并且每个学习阶段是以固定音区的位置进行学习，使学习者通过对音的反复辨认提高读谱能力，同时结合节奏、节拍的不断变化以丰富音乐性，改变音乐的情绪和性格。

⒉前50首练习曲仅出现高音谱号，之后才开始出现低音谱号以及双音、三连音、倚音和各种不同组合的节奏练习。

⒊在调性安排上，作品在第64首练习曲之后才开始学习C大调音阶，并逐步上升到四个升号的E大调，之后的学习中也有a小调和F大调的音阶和练习曲、乐曲。考虑到教材的难度安排，拜厄把对调性的学习控制在四个升号和一个降号的范围以内。

三、音乐与技巧并重

⒈为了加强作品开始学习时单手练习的音乐性，拜厄提供了教师的伴奏部分，以让学琴者在学琴伊始便能感受到音乐的乐趣，而这种教师与学生联弹的模式一直以阶段性的方式不断出现在以后的学习过程中，这对于提升钢琴学习者的学习动力无疑起到了非常重要的作用。

⒉虽然作品主要是以学习练习曲为主，但是时常在练习中穿插一些经典的乐曲，如《儿歌》《晚歌》《多年以前》等等，这样便大大地丰富了这部作品的音乐性和表现力。另外，拜厄写的这些练习曲本身也都是非常注重音乐性的，基本上首首都是旋律优美、节奏和节拍变化灵活、音乐生动而富有情趣。

总的来说，这是一部在编排上系统、全面、科学、成体系的经典钢琴教材，值得每一位钢琴入门学习者选用，它运用通俗易懂的语言介绍了钢琴的基础知识和演奏方式，并根据初学者学习钢琴的特点，选择难度相应的曲目，帮助初学者巩固已学的知识，并进一步引导提高他们的学习兴趣，为以后的学习之路打下了坚实的基础。

拜厄（Ferd Beyer，1803－1863），德国作曲家。他写过很多沙龙乐曲、钢琴改编曲和练习曲。其《钢琴基础教程》（作品101）长期被用作入门教材，久盛不衰。 

江晨，上海音乐学院钢琴系教授，硕士生导师，5岁学琴，1983年考入上海音乐学院附小，1992年，她以各科“全优”的成绩毕业于上海音乐学院附中，并以专业名的成绩考入巴黎国立高等音乐学院，先后获得钢琴、室内乐、艺术歌曲、钢琴伴奏硕士。1998年在日内瓦高等音乐学院获得钢琴博士。

音乐入门

单用右手、单用左手以及双手并用的手指触键练习

三手练习(一)：主题1及其变奏——学生单用右手弹奏

三手练习(二)：主题2及其变奏——学手单用左手弹奏

双手并用的四手练习

音符在c¹-g¹和c²-g²范围内的双手练习

音为d³的四手练习

音为g的双手练习

音为e³的四手练习

从全音符到八分音符的四手练习

八分音符的双手练习

认识低音谱表

八分音符的四手练习

音阶、双音、三连音、倚音等的双手练习

从全音符到十六分音符的四手练习以及流畅性练习

八分音符、附点八分音符和十六分音符等的双手练习

半音音阶的练习

附录

单用右手、单用左手以及双手并用的手指练习

二十四条大调和小调音阶

调的序列及大小调的相互关系