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开 本: 8开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787510072475丛书名: 全国社会工作者职业水平考试辅导用书
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《中公版·2019全国社会工作者职业水平考试辅导用书：社会工作综合能力（中级）历年真题及全真模拟试卷》在深入分析、研究全国社会工作者职业水平考试历年真题的基础上，深入剖析社会工作综合能力（中级）2011年至2017年共7年的真题，研究考试命题规律，把握命题变化。并在此基础上为考生准备了4套全真模拟试卷，帮助考生进行科学、系统的备考训练，提高考生备考效率。
内容简介
《中公版·2019全国社会工作者职业水平考试辅导用书：社会工作综合能力（中级）历年真题及全真模拟试卷》共分为两部分：*部分为2011—2017年社会工作综合能力（中级）7套真题试卷以及4套全真模拟试卷；第二部分为2011—2017年7套真题的参考答案及解析和4套全真模拟试卷的参考答案及解析。
目 录
社会工作综合能力（中级）2017年真题（）
社会工作综合能力（中级）2016年真题（）
社会工作综合能力（中级）2015年真题（）
社会工作综合能力（中级）2014年真题（）
社会工作综合能力（中级）2013年真题（）
社会工作综合能力（中级）2012年真题（）
社会工作综合能力（中级）2011年真题（）
社会工作综合能力（中级）全真模拟试卷（一）（）
社会工作综合能力（中级）全真模拟试卷（二）（）
社会工作综合能力（中级）全真模拟试卷（三）（）
社会工作综合能力（中级）全真模拟试卷（四）（）
社会工作综合能力（中级）2017年真题参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）2016年真题参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）2015年真题参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）2014年真题参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）2013年真题参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）2012年真题参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）2011年真题参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）全真模拟试卷（一）参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）全真模拟试卷（二）参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）全真模拟试卷（三）参考答案及完整解析（）
社会工作综合能力（中级）全真模拟试卷（四）参考答案及完整解析（）
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社会工作综合能力（中级）2016年真题
一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）12015年和2016年，李克强总理连续两年在《政府工作报告》中提出要发展和支持社会工作。报告中提出的“社会工作”是指（）。
A专业社会工作B行政性社会工作
C社区管理工作D志愿性社会工作
2小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。
A在机构运作中合理配置资源，有效地进行服务传递
B积极向服务对象提供信息，协助他们争取合法权益
C主动与服务对象建立关系，并对偏差行为进行修正
D通过不断总结反思服务经验，形成有效的服务模式
3某社会工作服务机构重点为网络成瘾人士提供服务。社会工作者鸿雁接待了服务对象悠悠，经过一段时间的专业服务，悠悠上网时间逐渐减少。在此服务中，鸿雁扮演的主要角色是（）。
A治疗者B咨询者C协调者D倡导者
4最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制定了服务计划。上述小刘的工作内容属于（）。
A社区社会工作领域B矫正社会工作领域
C学校社会工作领域D家庭社会工作领域
5进城务工人员子女常常需要返回家乡完成高中阶段的学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）。
A促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
B建立微信公众号定期推送学生学习动态
C成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
D对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
6老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中，体现关系协调者角色的是（）。
A建议老宋向原单位争取返聘
B帮助老宋逐渐适应退休生活
C促进老宋与家人的相互沟通
D为老宋进行情绪疏导和减压
7关于社会工作要素的说法，正确的是（）。
A社会工作者运用专业理论和实务方法实现助人的目标
B社会工作价值观的灵魂作用体现在制订服务计划环节
C助人活动是社会工作者以服务对象为客体的服务过程
D作为社会工作服务对象其在社会工作服务之前已存在
8关于中西方社会工作价值观的说法，正确的是（）。
A由于强调助人，中西方社会工作价值观都以个人为核心
B由于起源不同，中西方社会工作价值观是相互对立的
C随着社会发展，中西方社会工作价值观可以有机结合
D随着社会发展，中西方社会工作价值观将会完全一致
9中西方社会文化之间存在较大的差异。在我国社会工作快速发展过程中，推动我国社会工作价值观与伦理规范本土化的正确态度应该是（）。
A全盘吸收西方国家成熟的社会工作价值观
B坚持维护中国传统的经济社会和文化基础
C理解中西方文化差异并找到相互融合之处
D全面接受中外社会及政治文化传统的影响
10社会工作者小王出差期间，他的服务对象老李来机构反映自己与邻居之间的纠纷问题，小王的同事小安接待了老李。小安在与小王电话沟通后，暂时放下自己的工作，询问老李事情的来龙去脉，小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是（）。
A尊重服务对象自决B团队内相互协助
C保证专业的完整性D维持服务的品质
11婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中，发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后跟爸爸生活，使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知，王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为深感不满。在接下来的服务中，小李正确的做法是（）。
A阻止王女士的错误做法
B立即纠正王女士的错误想法
C关心王女士丈夫的处境
D申请转介王女士给其他同事
12小毅刚从社会工作服务机构的青少年服务部调入老年服务部，机构派来一位有经验的社会工作者与他一同探访社区独居老人。一次，在如何处理老人隐私问题上，两人产生分歧，最后机构负责人支持了同事的做法，小毅心中感到很失落。此时，小毅应该选择的正确做法是（）。
A尊重同事的处理方法，以建设性的态度与同事沟通
B不满意同事的做法，继续向机构建议采纳自己的做法
C不满意同事的做法，向机构提出重回青少年服务部工作
D尊重同事的处理方法，不再对服务中的任何问题提出建议
13小峰升入初中后，越发注重同学对自己的评价，以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论，小峰在此发展阶段的主要任务是（）。
A不断尝试新的事物B对他人做出承诺
C学习重要知识技能D发展自我同一性
14关于人类需要的说法，正确的是（）。
A莱恩·多亚尔和伊恩·高夫认为成长和自主是人的基本需要
B阿尔德弗尔ERG理论的主要特点是强调需要层次的顺序
C马斯洛认为人的高级需要出现后，其低级需要就消失了
D需要是人的基本特性，是人类活动和行为积极性的源泉
15儿童在成长的每一个阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（）。
A同化原则B图式原则
C强化原则D顺应原则
16小学生军军写作业总是拖拉，社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作者的做法主要是基于行为的（）。
A多样性特点B发展性特点
C可控性特点D整合性特点
17在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，社会性发展更加成熟。下列特征中，符合青年心理发展的是（）。
A社会观成熟B人生观稳定
C认知能力发展D友谊的发展
183岁的乐乐活泼好动，但语言发展迟缓，只能说出“爷爷”“奶奶”等简单的词语。社会工作者判断乐乐这种表现不符合儿童正常发育的普遍标准，其依据的标准是（）。
A统计学标准B社会规范标准
C行为适应性标准D个人主观体验
19早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德精神分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（）。
A采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念
B采用同理的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福
C采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念
D采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因
20小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往，产生了辍学的念头，常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服务，其最恰当的做法是（）。
A鼓励小志说出心中最真实的感受
B协助小志重新规划自己的生活
C帮助小志重新理解过去经历的意义
D协助小志建立良好的同学关系
21某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
A在小组活动中，强调学生之间的同质性
B在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
C在小组过程中，鼓励每位学生表达意见
D在小组过程中，强化每位学生对自己的责任
22张女士经营多年的企业需要转产，她对企业发展方向感到难以抉择，压力骤增，因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程，帮助她意识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的，也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法的依据是（）。
A女性主义理论B精神分析理论
C生态系统理论D存在主义理论
23根据增强权能理论，社会工作者在实践中应该（）。
A鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望
B鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
C协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
D协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
24刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（）。
A萨提亚家庭治疗模式B心理社会治疗模式
C认知行为治疗模式D任务中心治疗模式
25李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”小林说：“李先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是（）。
A限定目标B反映感受
C提供支持D替代选择
26社会工作者注重自身品格和态度的培养，强调个案辅导过程应以服务对象为中心建立伙伴关系，创造一个有利于服务对象自我成长的环境，帮助服务对象通过个人的力量实现改变。上述内容反映出社会工作者采用的是（）。
A理性情绪治疗模式B人本治疗模式
C社会中心治疗模式D行为治疗模式
一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）12015年和2016年，李克强总理连续两年在《政府工作报告》中提出要发展和支持社会工作。报告中提出的“社会工作”是指（）。
A专业社会工作B行政性社会工作
C社区管理工作D志愿性社会工作
2小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。
A在机构运作中合理配置资源，有效地进行服务传递
B积极向服务对象提供信息，协助他们争取合法权益
C主动与服务对象建立关系，并对偏差行为进行修正
D通过不断总结反思服务经验，形成有效的服务模式
3某社会工作服务机构重点为网络成瘾人士提供服务。社会工作者鸿雁接待了服务对象悠悠，经过一段时间的专业服务，悠悠上网时间逐渐减少。在此服务中，鸿雁扮演的主要角色是（）。
A治疗者B咨询者C协调者D倡导者
4最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制定了服务计划。上述小刘的工作内容属于（）。
A社区社会工作领域B矫正社会工作领域
C学校社会工作领域D家庭社会工作领域
5进城务工人员子女常常需要返回家乡完成高中阶段的学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）。
A促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
B建立微信公众号定期推送学生学习动态
C成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
D对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
6老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中，体现关系协调者角色的是（）。
A建议老宋向原单位争取返聘
B帮助老宋逐渐适应退休生活
C促进老宋与家人的相互沟通
D为老宋进行情绪疏导和减压
7关于社会工作要素的说法，正确的是（）。
A社会工作者运用专业理论和实务方法实现助人的目标
B社会工作价值观的灵魂作用体现在制订服务计划环节
C助人活动是社会工作者以服务对象为客体的服务过程
D作为社会工作服务对象其在社会工作服务之前已存在
8关于中西方社会工作价值观的说法，正确的是（）。
A由于强调助人，中西方社会工作价值观都以个人为核心
B由于起源不同，中西方社会工作价值观是相互对立的
C随着社会发展，中西方社会工作价值观可以有机结合
D随着社会发展，中西方社会工作价值观将会完全一致
9中西方社会文化之间存在较大的差异。在我国社会工作快速发展过程中，推动我国社会工作价值观与伦理规范本土化的正确态度应该是（）。
A全盘吸收西方国家成熟的社会工作价值观
B坚持维护中国传统的经济社会和文化基础
C理解中西方文化差异并找到相互融合之处
D全面接受中外社会及政治文化传统的影响
10社会工作者小王出差期间，他的服务对象老李来机构反映自己与邻居之间的纠纷问题，小王的同事小安接待了老李。小安在与小王电话沟通后，暂时放下自己的工作，询问老李事情的来龙去脉，小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是（）。
A尊重服务对象自决B团队内相互协助
C保证专业的完整性D维持服务的品质
11婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中，发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后跟爸爸生活，使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知，王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为深感不满。在接下来的服务中，小李正确的做法是（）。
A阻止王女士的错误做法
B立即纠正王女士的错误想法
C关心王女士丈夫的处境
D申请转介王女士给其他同事
12小毅刚从社会工作服务机构的青少年服务部调入老年服务部，机构派来一位有经验的社会工作者与他一同探访社区独居老人。一次，在如何处理老人隐私问题上，两人产生分歧，最后机构负责人支持了同事的做法，小毅心中感到很失落。此时，小毅应该选择的正确做法是（）。
A尊重同事的处理方法，以建设性的态度与同事沟通
B不满意同事的做法，继续向机构建议采纳自己的做法
C不满意同事的做法，向机构提出重回青少年服务部工作
D尊重同事的处理方法，不再对服务中的任何问题提出建议
13小峰升入初中后，越发注重同学对自己的评价，以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论，小峰在此发展阶段的主要任务是（）。
A不断尝试新的事物B对他人做出承诺
C学习重要知识技能D发展自我同一性
14关于人类需要的说法，正确的是（）。
A莱恩·多亚尔和伊恩·高夫认为成长和自主是人的基本需要
B阿尔德弗尔ERG理论的主要特点是强调需要层次的顺序
C马斯洛认为人的高级需要出现后，其低级需要就消失了
D需要是人的基本特性，是人类活动和行为积极性的源泉
15儿童在成长的每一个阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（）。
A同化原则B图式原则
C强化原则D顺应原则
16小学生军军写作业总是拖拉，社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作者的做法主要是基于行为的（）。
A多样性特点B发展性特点
C可控性特点D整合性特点
17在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，社会性发展更加成熟。下列特征中，符合青年心理发展的是（）。
A社会观成熟B人生观稳定
C认知能力发展D友谊的发展
183岁的乐乐活泼好动，但语言发展迟缓，只能说出“爷爷”“奶奶”等简单的词语。社会工作者判断乐乐这种表现不符合儿童正常发育的普遍标准，其依据的标准是（）。
A统计学标准B社会规范标准
C行为适应性标准D个人主观体验
19早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德精神分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（）。
A采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念
B采用同理的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福
C采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念
D采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因
20小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往，产生了辍学的念头，常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服务，其最恰当的做法是（）。
A鼓励小志说出心中最真实的感受
B协助小志重新规划自己的生活
C帮助小志重新理解过去经历的意义
D协助小志建立良好的同学关系
21某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
A在小组活动中，强调学生之间的同质性
B在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
C在小组过程中，鼓励每位学生表达意见
D在小组过程中，强化每位学生对自己的责任
22张女士经营多年的企业需要转产，她对企业发展方向感到难以抉择，压力骤增，因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程，帮助她意识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的，也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法的依据是（）。
A女性主义理论B精神分析理论
C生态系统理论D存在主义理论
23根据增强权能理论，社会工作者在实践中应该（）。
A鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望
B鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
C协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
D协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
24刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（）。
A萨提亚家庭治疗模式B心理社会治疗模式
C认知行为治疗模式D任务中心治疗模式
25李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”小林说：“李先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是（）。
A限定目标B反映感受
C提供支持D替代选择
26社会工作者注重自身品格和态度的培养，强调个案辅导过程应以服务对象为中心建立伙伴关系，创造一个有利于服务对象自我成长的环境，帮助服务对象通过个人的力量实现改变。上述内容反映出社会工作者采用的是（）。
A理性情绪治疗模式B人本治疗模式
C社会中心治疗模式D行为治疗模式
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