描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787030387653
内容简介
《安全教育》较为系统地介绍了职业学校的学生在实际生活中所面临的家庭校园安全、交通安全、消防安全、食品安全、个人行为安全以及日常生活中的其他安全问题，如户外活动安全、急救技能、自然灾害和传染病等诸多方面的相关知识，同时普及了在工作岗位上成为技能型人才所应该具有的安全知识。《安全教育》既可以让学生掌握的安全防范技能，又可以增强遵纪·守法的观念和安全防范的意识，提高自我保护能力。
《安全教育》具有较强的针对性、指导性和实用性，适合职业学校各专业学生使用，也可作为广大读者的安全知识读物。
《安全教育》具有较强的针对性、指导性和实用性，适合职业学校各专业学生使用，也可作为广大读者的安全知识读物。
目 录
章 职业学校学生的安全素养
节 个人行为安全注意事项
第二节 居家安全常识
第三节 家庭用电安全
第四节 家庭中毒处理
第五节 校园暴力
第六节 校园盗窃
第七节 职业技能训练安全
第八节 体育活动安全
第九节 学校集会安全
习题
节 个人行为安全注意事项
第二节 居家安全常识
第三节 家庭用电安全
第四节 家庭中毒处理
第五节 校园暴力
第六节 校园盗窃
第七节 职业技能训练安全
第八节 体育活动安全
第九节 学校集会安全
习题
第二章 交通安全常识
节 日常交通安全规则
第二节 步行安全常识
第三节 骑车安全常识
第四节 乘车安全常识
第五节 乘电梯安全常识
第六节 乘轮船安全常识
第七节 交通事故应急处理
第八节 常用道路交通标志
习题…：
第三章 消防安全
节 火灾的成因
第二节 火灾的预防
第三节 火场自救与逃生
第四节 常用消防安全标志
习题
第四章 食品安全
节 食品安全常识
第二节 科学饮食
第三节 食品污染
第四节 食物中毒
习题
第五章 户外运动安全
节 登山安全
第二节 游泳安全
第三节 滑冰（雪）安全
第四节 攀岩安全
第五节 漂流安全
第六节 野营安全
第七节 蹦极安全
习题
第六章 个人行为安全
节 防盗窃
第二节 防诈骗
第三节 防抢劫
第四节 求职择业中的安全
第五节 拒绝毒品
第六节 防性骚扰与性侵犯
习题
第七章 急救技能
节 常见急救的基本做法
第二节 身体部位的急救处理
第三节 蜇咬伤的急救
第四节 中暑的急救
第五节 休克、昏厥的急救
第六节 轻度水火烫伤
第七节 人工呼吸
第八节 急救电话的正确呼救
习题
第八章 自然灾害
节 地震
第二节 洪涝
第三节 台风
第四节 泥石流
第五节 雷击
习题
第九章 传染病防治
节 传染病
第二节 传染病的治疗方法
第三节 常见传染病的防治
习题
主要参考文献
在线试读
《安全教育》：
随着人民生活水平的提高和科学技术的发展，学生们随身携带的贵重物品也随之增多。由于校园是个相对安全的地方，学生们在校园里防盗意识不强，对盗窃这样的行为没有思想准备，因此社会上不少盗窃团伙和盗窃分子趁虚而人，同时有些学生也沾染上偷窃的恶习，偷窃同学们的贵重物品和现金，使部分学生蒙受经济损失和身体伤害。这些现象给同学们敲响警钟，即使在校园里也要注意自己物品和财产的安全，防止扒窃。一、盗窃罪的概念
盗窃罪（《中华人民共和国刑法》第264条），是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。盗窃罪侵犯的客体是公私财物的所有权。所有权包括占有、使用、收益、处分等权能。盗窃罪侵犯的对象是公私财物，这种公私财物的特征是：①能够被人们所控制和占有；②具有一定的经济价值，这种经济价值是客观的，可以用货币来衡量的，如有价证券等；③能够被移动；④他人的财物；⑤盗窃自己家里或近亲属的财物。据有关统计，盗窃罪属于常见高发罪，是目前国内刑事犯罪案件数量多的一种罪，约占80%。全国1985年以来的重大、特大刑事案件中，盗窃案约占50%。二、学校盗窃案件的特点
1.作案时间性
与其他企事业单位不同，学校有其独特的学习、活动和生活规律，这些规律直接影响和制约着行为人某种行为的具体实施，一般来说，作案分子主要选择以下时间进行作案：①师生员工上班、上课、晚自习等时间。这些时间多数师生员工都不在宿舍，正是作案分子人室作案的时机。②校内举行各种大型活动的时间。全校举行大型活动时，如学校开学典礼、运动会、文艺演出等，在这期间里，作案分子往往利用假装找人为幌子进行作案。③新生入学期间。因为新生刚来学校，对周围环境和人员都比较陌生，相互之间都不认识、不熟悉，这时防范意识为薄弱，作案分子就利用这个机会施展手段，疯狂作案。④期末复习考试期间。这一段时间学生都忙于复习考试，防范意识不强，作案分子就会乘虚而入，撬门破窗人室行窃。
2.作案地点性
学校有其独特的地域性，一般来说，家属宿舍区、学生宿舍区都在一个狭小的区域内，发生的盗窃案件，作案人主要是对学校环境熟悉，地点明确。
3.特定的人员性
学校盗窃案件中，一般来说，在家属宿舍区发生的盗窃案件，作案人主要是周边无业人员、来校务工人员和校外学生。从查破的盗窃案件中表明，家属宿舍区发生的盗窃案件有85%以上是这些人所为。学生宿舍区发生的盗窃案件，作案人主要是学生内部人所为，因为他们熟悉宿舍环境，对哪扇门不牢，哪个窗没有插销，平时钥匙放在什么地方都一清二楚。所以，作案学生在宿舍盗窃很容易得手。
4.内外结伙盗窃性
内外结伙盗窃，是指校内居住人员与校外人员结伙在校园盗窃。作案主体主要是某些家属子弟与社会上无业人员。这类人员，从小就养成不良习惯，不求上进，滋生了不劳而获、贪图享受的思想。为了满足欲望，他们往往利用熟悉校园环境和住户情况的便利条件进行盗窃。
5.作案变化多样性
作案分子在校园作案通常采用如下方法：一是选择作案目标。随着人们生活水平的提高，人们对需求发生了变化，作案分子的需求也是如此。现在，作案分子不是碰到什么就偷什么，而是对财物有一定的选择性。过去学生宿舍发生被盗的多数是些饭票、衣服、小计算器、文具之类的物品，而现在不同了，作案分子瞄准的是高档次的.财物，如现金、计算机、高级照相机、手机和MP3播放器等。二是案前先侦察然后伺机作案。作案分子为了准确地选择盗窃目标，在作案前常以某些身份做掩护，对作案目标进行暗中观察。他们通常采用以下方法进行：①散步法：边散步边观察，暗中注意学校巡查人员行踪及行人情况，选准日标后，快速行窃。②放风法：此类案件一般2个人以上合伙作案，有的人在放风，有的人在实施。③兜风法：作案分子通常2个人同骑一辆车，在目标周围来回骑车观察，选定目标，一般是自行车或摩托车，作案得手后，各骑一辆车离去。④顺手牵羊法：此类案件在学生宿舍中发生的居多，作案分子多数是学生内部人，他们对学生宿舍情况熟悉，十分了解学生的日常生活习惯，对学生去卫生间、洗衣服、冲凉时，把钱包、手机等贵重物品放在什么地方都了解得非常清楚，作案分子就利用某一瞬间的机会进入宿舍快速行窃。另外，还有的作案分子利用上门到办公室或学生宿舍推销商品，乘无人注意之际，顺手将办公台面上的手表、手提包或手机之类的财物拿走。
……
随着人民生活水平的提高和科学技术的发展，学生们随身携带的贵重物品也随之增多。由于校园是个相对安全的地方，学生们在校园里防盗意识不强，对盗窃这样的行为没有思想准备，因此社会上不少盗窃团伙和盗窃分子趁虚而人，同时有些学生也沾染上偷窃的恶习，偷窃同学们的贵重物品和现金，使部分学生蒙受经济损失和身体伤害。这些现象给同学们敲响警钟，即使在校园里也要注意自己物品和财产的安全，防止扒窃。一、盗窃罪的概念
盗窃罪（《中华人民共和国刑法》第264条），是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。盗窃罪侵犯的客体是公私财物的所有权。所有权包括占有、使用、收益、处分等权能。盗窃罪侵犯的对象是公私财物，这种公私财物的特征是：①能够被人们所控制和占有；②具有一定的经济价值，这种经济价值是客观的，可以用货币来衡量的，如有价证券等；③能够被移动；④他人的财物；⑤盗窃自己家里或近亲属的财物。据有关统计，盗窃罪属于常见高发罪，是目前国内刑事犯罪案件数量多的一种罪，约占80%。全国1985年以来的重大、特大刑事案件中，盗窃案约占50%。二、学校盗窃案件的特点
1.作案时间性
与其他企事业单位不同，学校有其独特的学习、活动和生活规律，这些规律直接影响和制约着行为人某种行为的具体实施，一般来说，作案分子主要选择以下时间进行作案：①师生员工上班、上课、晚自习等时间。这些时间多数师生员工都不在宿舍，正是作案分子人室作案的时机。②校内举行各种大型活动的时间。全校举行大型活动时，如学校开学典礼、运动会、文艺演出等，在这期间里，作案分子往往利用假装找人为幌子进行作案。③新生入学期间。因为新生刚来学校，对周围环境和人员都比较陌生，相互之间都不认识、不熟悉，这时防范意识为薄弱，作案分子就利用这个机会施展手段，疯狂作案。④期末复习考试期间。这一段时间学生都忙于复习考试，防范意识不强，作案分子就会乘虚而入，撬门破窗人室行窃。
2.作案地点性
学校有其独特的地域性，一般来说，家属宿舍区、学生宿舍区都在一个狭小的区域内，发生的盗窃案件，作案人主要是对学校环境熟悉，地点明确。
3.特定的人员性
学校盗窃案件中，一般来说，在家属宿舍区发生的盗窃案件，作案人主要是周边无业人员、来校务工人员和校外学生。从查破的盗窃案件中表明，家属宿舍区发生的盗窃案件有85%以上是这些人所为。学生宿舍区发生的盗窃案件，作案人主要是学生内部人所为，因为他们熟悉宿舍环境，对哪扇门不牢，哪个窗没有插销，平时钥匙放在什么地方都一清二楚。所以，作案学生在宿舍盗窃很容易得手。
4.内外结伙盗窃性
内外结伙盗窃，是指校内居住人员与校外人员结伙在校园盗窃。作案主体主要是某些家属子弟与社会上无业人员。这类人员，从小就养成不良习惯，不求上进，滋生了不劳而获、贪图享受的思想。为了满足欲望，他们往往利用熟悉校园环境和住户情况的便利条件进行盗窃。
5.作案变化多样性
作案分子在校园作案通常采用如下方法：一是选择作案目标。随着人们生活水平的提高，人们对需求发生了变化，作案分子的需求也是如此。现在，作案分子不是碰到什么就偷什么，而是对财物有一定的选择性。过去学生宿舍发生被盗的多数是些饭票、衣服、小计算器、文具之类的物品，而现在不同了，作案分子瞄准的是高档次的.财物，如现金、计算机、高级照相机、手机和MP3播放器等。二是案前先侦察然后伺机作案。作案分子为了准确地选择盗窃目标，在作案前常以某些身份做掩护，对作案目标进行暗中观察。他们通常采用以下方法进行：①散步法：边散步边观察，暗中注意学校巡查人员行踪及行人情况，选准日标后，快速行窃。②放风法：此类案件一般2个人以上合伙作案，有的人在放风，有的人在实施。③兜风法：作案分子通常2个人同骑一辆车，在目标周围来回骑车观察，选定目标，一般是自行车或摩托车，作案得手后，各骑一辆车离去。④顺手牵羊法：此类案件在学生宿舍中发生的居多，作案分子多数是学生内部人，他们对学生宿舍情况熟悉，十分了解学生的日常生活习惯，对学生去卫生间、洗衣服、冲凉时，把钱包、手机等贵重物品放在什么地方都了解得非常清楚，作案分子就利用某一瞬间的机会进入宿舍快速行窃。另外，还有的作案分子利用上门到办公室或学生宿舍推销商品，乘无人注意之际，顺手将办公台面上的手表、手提包或手机之类的财物拿走。
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